作文互评互改,作文互评互改的好处：,1、经多次批改实践促使自己理解并记住写作的基本要求。,2、 有机会看到多名同学的作文，有利于取长补短。,3、通过互动、交流促使学生自觉提高作文水平。,怎样评改作文,作文中存在的问题,美在四个方面： 标题如目 结构如骨 语言如肉 内涵如魂,无魂：为文矫情 无骨：结构杂糅 无肉：语言无味,评分参考,A级(50分以上)：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正确。 B级(4250分)：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。 C级(3642分)：中心基本明确；结构基本完整、清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点错误合计不超过四处。 D级(36分以下)：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。,范文,春天的快乐 春姑娘迈着轻盈的脚步，缓缓地向我们走来，向我们展示着春天的生机勃勃。 -题记,题记简练，高度概括，语句优美,家里的小院总是空着，妈妈准备将它开垦成一块菜园，我幻想着菜园的五彩缤纷与春天的快乐。 “太阳当空照，花儿对我笑”我哼着小曲，准备大干一场，让贫瘠的土地焕发出无限魅力，妈妈手中拿着一包油菜籽，这可让我犯了难，这怎么种呢？籽那么小，还那么多，我决定一探究竟。心理描写,开篇点题，照应题目,多种形式的语言描写,“妈妈，透露一下呗。这油菜籽怎么种呀？”我迫不及待地问着：“这得先翻咱家的院子，然后浇水让他湿透，最后才能将菜籽撒在地里，” “这么麻烦呀，哎呀”, “你必须得干，不然半途而废”，妈妈板着脸训斥道。 干活嘛，说干就干，我拿起铁锹掘土，可它那么硬，怎么办？对了，用水，聪明.,动作描写,运用典型事件，使文章生动感人，事件详略得当,于是我拿着水桶在地上泼水，果真容易多了，我将铁锹扎在土里，用脚一蹬，土被轻而易举地翻动了，越干越起劲，不一会园子被翻好了，而地也湿透了，踩上去软绵绵的，舒服得很，我跟在妈妈后面拿着菜籽，挥起胳膊，菜籽就像蝴蝶飞舞，园子已被撒满菜籽，接下来就是等待了。 每天放学，我准会跑到园子前观察我努力的成果，一天.两天.三天.三天过去了，菜籽还没有拱破土地，钻出嫩芽。这油菜籽怎么还不发芽，真让人着急，我郁闷地说着， 再等等，妈妈只有一句简单的回答，终于，一天早晨，我推着车准备上学，一扭头，咦，油菜，油菜发芽了。 妈，妈，油菜发芽了，我兴奋的欢呼着，有什么大惊小怪的，跟咱家着了火似的，妈妈扭头回了屋。我放下车子，径自跑了过去，那嫩嫩的小芽像新生婴儿的小手，好软呀。时间在飞速旋转，油菜又长高了，有大拇指那么高了。 春天园子里，出现了一幅生机勃勃的景象，油菜在互相比高，竞相向上生长，吸取养分 0 00,“,春姑娘送来一席春语：坚持的成果会造就一番事业，望着眼前的油菜，我尝到了坚持的硕果，我看到了坚持的成果，我在春天找到了快乐，体会到了坚持的美好。 结尾升华主题，把春天的快乐落脚在坚持上 春，四季的开始，快乐的源头，用心灵倾听，用心灵感悟。 结尾点题，首尾照应，结构紧凑,