第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立导学案学习目标：1.了解蒙古的兴起、成吉思汗统一蒙古的史实。2.知道元朝的建立和文天祥的抗元斗争的情况。3.掌握元朝统一全国的历史意义。学习重点：蒙古族的兴起；元朝的建立学习难点：如何看待文天祥的抗元斗争学习过程：1、 自主学习：1、 成吉思汗统一蒙古 （1）1206年，_统一蒙古，建立蒙古政权。他被尊称为_（2） 成吉思汗统一蒙古后巩固统治的措施：_2、 蒙古灭西夏与金：_年，西夏灭亡，_年，金灭亡。3、 元朝的建立与统一 （1）1260年，_继承了汗位。他采取_的方略。（2) 元朝建立的时间是_，建立者是_，都城是_。（3) 南宋灭亡的时间是_，南宋坚持抗元的大臣有_（4) 元朝统一的标志是_2、 合作探究：1、成吉思汗统一蒙古的原因是什么？2、元朝的统一有什么影响？元朝的统一具有进步意义，而文天祥组织了抗元斗争，如何看待文天祥的抗元斗争？3、 课堂小结：蒙古的兴起成吉思汗统一蒙古蒙古灭亡西夏和金1271年，忽必烈建立元朝1276年南宋灭亡1279年，元朝统一全国4、 课堂检测第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立检测题1.成吉思汗的主要功绩是（ ）A.灭亡西夏 B.统一蒙古 C.建立元朝 D.定都大都2.元朝的建立者是（ ）A.成吉思汗 B.窝阔台 C.忽必烈 D.阿保机3.在抵抗元朝统一过程中的英雄人物是( )A.文天祥 B.关羽 C.岳飞 D.韩世忠4.下列不属于结束分裂重新统一中国的朝代是( ）A.秦朝 B.隋朝 C.宋朝 D.元朝5.南宋和蒙古直接对峙开始于（ ）A.西夏灭亡后 B.金灭亡后 C .契丹灭亡后 D.匈奴灭亡后6.下列不属于忽必烈即位后采取的措施有（ ）A、广开言路 B、整顿吏治 C、注重农桑 D、改用汉姓7、我国历史上第一个由少数民族建立的封建王朝是（ ）A、秦朝 B、西汉 C、元朝 D、清朝8、一代天骄结束了蒙古草原部落间的纷争，建立了强大的蒙古汗国1271年，元朝建立（1）一代天骄是谁？他有什么功绩？（2） 请回答元朝建立者是谁？都城在哪里？他采取了哪些统治措施？导学案答案：二、1、当时蒙古草原相互混战，人民渴望统一；童年的磨难练就了铁木真坚强的意志和机敏的胆识，使他具备了领导能力；铁木真建立了一支强大的军队。2、 元朝的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的发展奠定了基础。看法：元朝的统一结束了长期分裂割据的局面，具有进步意义。但元朝的统一战争，使南宋境内的汉族人民遭到残酷的屠杀和压迫。文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。检测题答案：1、 B 2、C 3、A 4、C 5、B 6、D 7、C 8、 （1）成吉思汗 统一蒙古草原，建立蒙古政权（2）忽必烈 大都 他采取治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低3