守护生命课题守护生命授课教师授 课时 间课类型学习目标树立新的生命观， 体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。认识健康的重要性，掌握自救自护的常用方法，学会养护精神。学习难点养护精神学习重点爱护身体。教学用具教学方法 小组讨论 +合作探究教 学 互 动 设 计设计意图一、自主学习 感受新知1.守护生命首先要关注自己的_。2.关心身体的状况，养成_的生活方式，是一种对生命负责任的态度。3.随着年龄增长、心智成熟，我们更加关注自己的_。成长中的我们，不能不诊视自己的_。4.在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的_，或一些_。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的_方法。5.我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。_反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。6.我们的_，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。7.守护精神家园，我们不能丢失优秀的_，需要在个人精神世界的充盈中发扬_。二、合作学习 探究新知1、守护我们的生命应注意什么？2、守护生命为什么还需要养护精神？3、我们的精神发育和物质支持的关系是怎样的？4、我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神？三、自主应用 巩固新知1(2015安徽学业考)“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。学校的做法 ( ) A占用了学生的休息时间 B影响了学生的学习成绩 C有利于学生的身体健康 D忽视了学生的在校安全2(2015郴州学业考)有下列情况者，最好不要下河游泳 ( ) 患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病 处在月经期的女同学 患有皮肤病、严重沙眼等传染病 饱食或空腹时、剧烈运动或繁重体力劳动后 A B C D3生活中，学会紧急避险十分重要。发生下列险情时，避险正确的是 ( ) A打雷时，站在大树下 B火灾时，及时拨打“ll9” C地震时，乘电梯逃生 D水灾时，先救财物4“腹有诗书气自华。”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全 国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼，地开展。这类活动的开展 ( ) 有助于养护精神，充盈个人的精神世界 有助于培养我们高雅的生活情趣 有助于提高我国的国民素质 表明我国已成为文化强国 A B C D 四、自主总结 拓展新知五、课堂作业教学反思任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低1