导言课： 走进历史课 题导言课： 走进历史导学目标1、感知历史，认识历史，增强学生的好奇心和求知欲，培养学生学习历史的积极性2、指导学生学习历史的方法，掌握学好历史的第一项基本功计算历史时间：3、明确本学期的学习任务，及学习方法，在教师指导下，学习历史学习重点培养学生的学习兴趣，学习难点公元纪年中计算历史时间的方法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动预见性问题及解决对策初识历史师生互动，告诉学生什么是历史，为什么要学习历史。师生互动利用谈话法拉近和学生的距离，培养学生学习历史的积极性。方法引领1、解释公元纪年法： 2、世纪与年代的换算（教方法）3、补充介绍“年号”“干支”等纪年方法：4、给出历史朝代世系歌并简单讲解。按教师讲授计算历史时间的方法进行一些时间换算。记录历史朝代世系歌学好历史的第一项基本功就是计算历史时间，这是初学历史者的难点，尽量和学生生活实际联系，帮助学生掌握理解。可能有部分学生本节课不能很好掌握计算历史时间的方法，教师一定注意观察、指导。在今后的教学中要不断加以强化。总结提升简单介绍初中历史课及七年上册的基本内容，通过丰富的、具有感染力的历史语言，激发学生的学习兴趣。倾听教师讲授为今后学生主动参与到学习中奠定基础。教学反思任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低2