第14课驿路梨花学案2【学习目标】1掌握通过速读课文把握主要内容的能力。2学习本篇文章的巧妙构思。3.学习本文景物描写的作用。4. 理解作者在文中表现的对雷锋精神的传承与发扬。【教学重点】：学习本文景物描写的作用。【教学难点】：理解作者在文中表现的对雷锋精神的传承与发扬。【研 习】（一）回顾“悬念”和“误会”，深入思考小茅屋的真正的主人。（二）找出文中关于梨花的描写。(三) 分析“驿路梨花”作为题目的作用。“梨花”“驿路”各指代什么。【精 习】1.谈一谈我们身边的雷锋精神。2.写出自己以后要如何践行雷锋精神。【时 习】运用设置悬念的方法写一篇作文。任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低1