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第六单元 综合性学习文学部落1在活动中了解文学、认识文学、喜欢文学,并逐渐学会阅读、欣赏文学作品。2通过讲述、评价、辩论文学人物及作家作品,练习口语表达能力,开阔视野、增长见识,锻炼思维能力。3了解文学作品、认识文学形象,树立正确的偶像观,培养高尚的情操。学习重点:在活动中了解文学、认识文学、 喜欢文学,并逐渐学会阅读、欣赏文学作品。学习难点:学生自主、合作、探究学习方式的学习和发展。课前准备:1材料准备:从自己曾经阅读并喜爱的文学作品中挑选最精彩的一部或一篇。作品确定后,再根据作品和阅读的感受,写出发言提纲或比较详细的讲话稿;或在掌握有关文字、图片、 影像资料的基础上利用电脑制作相关的课件。2设施准备:多媒体。课时安排:1课时教学过程:一、音画结合情境导 入同学们,当你顺利学完七年级上册语文课本的最后一个单元后,你是否被文学的魅力所深深打呢?作家朱自清为你打开了一扇文学之门,郭沫若的奇思妙想把你引入想象的世界,冰心奶奶清新隽永的小诗告诉你人生的道理 ,安徒生先生的童话为你讲述了那个荒唐而可信的故事,我国古代的思想家启迪你生活的智慧。在广袤的文学世界里,多姿多彩的人生画卷尽收眼底,美的情感 、美的形象、美的语言使人着迷,令人陶醉。文学,正是它伴随我们成长,带领我们走进过去和未来,让我们的心灵获得归宿。现在,就让我们进行一次关于文学的探究活动,一起叩响文学的大门,展翅翱翔于文学的广阔天地之中,一起吮吸丰富的营养,品尝探索的艰辛,感受成长的喜悦。二、多媒体出示目标如发言是否切合本次活动主题,内容与原作品是否和谐一致,语言是否通顺流畅,表达是否流利清晰,方式是否科学,等等。三、小组推荐,献智献艺每人在各自的小组内发言交流,而后各组推选出23名代表到班级交流。要动员全组同学献智献策,对发言稿。四、班级交流在老师的指导下,成立一个“我爱文学”主题活动小组,安排活动主持人,确定交流、表演、展出、展示的顺序,确定活动评委。(1)古今中外文学家的文学作品影响了 我们一代又一代人, 使我们自由自在地在广阔的世界里遨游,感受到文学具有的巨大魅力。请大家说说自己读过哪些著名作 家的文学著作,有什么感受?(2)各小组代表交流读书感受。(3)展出各小组创办的文学手抄报。五、评价总结由评价组长宣读综合评价的结果,做这次活动的综述报告。教师可以在学生发言结束后发表个人看法以作引导。六、教师结语是啊,关于文学的故事,又怎是我们一节课能说完的呢。今天,通过这一节课,我感受到了同学们的学习热情,正是因为大家对文学作品的深切理解,才会演绎出如此动人的故事。老师为大家这种很强的合作精神而感动。从你们热情的笑脸中,从你们充满渴望的眼神中,老师看到了你们对文学的热爱。那么,在今后的学习中,让老师和大家一起在文学的殿堂畅游吧,让我们由衷地喊出 “我爱文学!”七、课后作业 教学反思:任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低2
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