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彭里小学 王 慧,果园机器人,电脑把我们带上了“信息高速路” ,那么机器人呢?,大家在动画片上是不是都见机器人呢?机器人真是无所不能啊!大家彼此讨论一下你在动画片中见到过的机器人有什么特征,他们能干什么呢?现实中有没有像动画片中那样无所不能的机器人呢?,动画片中那种无所不能的机器人在现实中是不存在的,那只是人们脑中想象出来的,把他们功能化了。但是现实中的确是有机器人的,而且它们还能帮人们干活呢!咱们今天来学习果园机器人看看这些机器人能帮人们做些什么呢?,教学目标:,能正确朗读课文,读懂课文内容,知道机器人是怎样的。 交流讨论,拓展想象,体会科技的神奇。 培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。,哈喽! 大家认得 我吗?,我是你们的好朋友机器猫,这个机器人又在干什么呢?,机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一,自上世纪60年代初问世以来,经历40余年的发展已取得长足的进步。何为机器人?80年代,将具有感觉、思考、决策和动作能力的系统称为智能机器人,这是一个概括的、含义广泛的概念。,可与儿童对话的“保姆机器人”。,它能够像人一样 演奏真实的小提琴,用来与人类打乒乓球的机器人,机器人翩翩起舞,1、借助拼音自读课文,读准字音。 2、了解课文写的果园机器人是什么样的?,不仅( ),bjn,罢工( ),特殊( ),摘( ),收获( ),指挥( ),bn,tsh,zhi,shuhu,zhhu,罢工:不工作,停止工作。 特殊:特别的,与众不同的。(特别),1、果园机器人是什么样子的? 2、有什么特点? 3、你认为哪些特点最有趣? 4、果园机器人与果园生产有什么紧密联系呢? 5、果园机器人一开始就适应果园生产吗?,正确、流利朗读课文。,想一想:,说一说:果园机器人是什么样子的?,特点一:水果丰收,它可以搬运水果; 特点二:可以自我充电。,果园机器人的特点,利用“吃”园中掉在地上的水果进行充电。,果园机器人的有趣之处,果园机器人与果园生产有什么紧密联系呢?,水果丰收,农民在果园中实在忙不过来,所以机器人来帮忙,提高工作效率,节省了人力,达到一定的经济效益。,果园机器人一开始就适应果园生产吗?,根据果园生产的需要,对果园机器人进行了再创造。,小组交流: 你知道机器人还能干什么吗?,聪明能干的机器人越来越受到大家的欢迎了,潜入深海寻找宝藏,进入身体查病治病展开想像,说一说你想发明什么样的机器人,它会有哪些本领。,写一篇关于未来机器人的作文。以现实生活为出发点,内容要新颖、独特、有创意,大胆想象。,小练笔:,相信你是最棒的!,谢谢,
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