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19 我和祖父的园子,情境导入,请 调 整 呼 吸 女生读绿色的字体 男生读蓝色的字体 红色的字体老师读 黑色的字体一起读,就我一个人的时候 【美】爱格林菲尔,就我一个人的时候, 闭起眼睛,我真快活。 我是双胞胎, 我是小酒窝儿, 我是玩具仓库, 我是动人的歌儿,,我是吱吱叫的松鼠, 我是一面铜锣。 我是棕色的面包皮, 我是树枝变成了红色 反正, 我想是什么,就是什么, 可是,一睁开眼睛, 唉!我还是我。,我和祖父的园子,第一课时,萧红,当今中国,最有前途的女作家。 鲁迅,萧红(19111942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人,原名张乃莹。1935年在上海出版成名作生死场时,开始用萧红作笔名,蜚声文坛。 l940年发表了著名长篇小说呼兰河传。在萧红不到10年的创作生涯中,为祖国文学宝库留下了近百万字的作品,深受广大读者的喜爱,具有广泛而深远的影响。,走近作者,我和祖父的园子选自呼兰河传。萧红的呼兰河传,是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年,这个女子就从世间消失了,只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋,把她对生活的严肃思考,传达给了她的读者,世世代代的读者。在呼兰河传里,她用了许多的文字写了自己的童年,尤其重点描写了家里的园子,她称它为祖父的园子,自己的后花园。 为什么她对园子如此念念不忘呢? 这个园子给童年的萧红留下了什么呢? 让我们随着作者美好的回忆,走进她魂牵梦绕的祖父的园子。,学习目标:,1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字新词,结合课文理解词义。 3、学习课文第二和第十三自然段,初步感知园子的美丽和园中事物的自由。,自主学习:,、认真读课文,读准字音,读通读顺句子。 、找出自己喜欢的段落先自己练读,再读给同伴听。 3、想一想:作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景?,学习生字,蝴 帽 韭 穗 铲 抛 倭,h,mo,ji,su,chn,po,w,我会读:,蝴蝶 蚂蚱 草帽 水瓢 瞎闹 铲地 韭菜 谷穗 割掉 抛开 li 阴凉 锄头 倭瓜 溜平 拔草,h,mo,xi,chn,ji,su,po,w,我会读:,蜂子 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱,草帽 韭菜 谷穗 倭瓜,黄瓜 抛给 栽花 拔草,溜平 下种 铲地 浇水 瞎闹 遮住,下种 种小白菜 溜平 溜冰 锄头杆 旗杆,li,li,zhng,zhng,gn,gn,多音字:,草帽:用麦秆等编成的帽子,夏天用来遮阳光。 溜平:本课指爷爷把土地弄平。 瞎闹:没有来由或没有效果地做;胡闹。 谷穗:谷物最上面的部分。 阴凉:因太阳照不到而凉爽。 土窝:下种留下的土坑。 窝瓜:南瓜的别称。 谎花:指不结果实的花。,听读课文,想一想哪几个自然段写园子?哪几个自然段写我和祖父在园子里干什么?,课文主要写了那些事?,园子里的景象 园子里发生的趣事,1 、观赏小昆虫。 2、跟随外祖父栽花,拔草,种菜,铲地。 3 、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。 4、摘吃黄瓜,追逐蜻蜓,捉玩蚂蚱。 5、用瓢舀水往天空扬。 6 、沐浴阳光,感受花、鸟、果、虫的自由。 7 、用草帽遮脸睡觉。,2、13小节,合作探究,根据课文的主线园子、我和祖父给文章分三段。,第一段(1-2):描写园子里的蜂子、蝴蝶 蜻蜓、蚂蚱,表现祖父的园子里充满了生机。 第二段(3-12):写祖父在园子里劳动,“我”也学着祖父在园子里边干活边玩耍。 第三段(13-14):写在我童年的记忆里中,祖父的园子里一切鲜活的,都是自由的。,这令萧红魂牵梦萦的园子究竟是一个怎样的园子?请同学们拿起笔,默读课文的第二、第十三自然段,把你想到的词就写在句子的旁边。,精读课文第二节,我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。,昆虫很多,五彩缤纷,充满生机,园子里,五彩缤纷,充满生机。,样样都有 色彩斑斓 充满生机,太阳在园子里是显得特别大。花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花,就开一谎花,愿意接一个黄瓜,就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。他们是从谁家来的,又飞到谁家去。太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的,又高又远。,精读课文第13节,为什么说园子里的一切都活了,都是自由的?,因为这里的一切景物都充满生机,都很随意,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,他们愿意怎么样就怎么样?,本段是围绕哪句话来写的,请画出来?,说说本段文字主要写了什么?表达了作者怎样的心情?,祖父的园子里到处充满了生机,充满了活力,充满了自由”。,表达了作者对快乐和自由的童年美好生活的眷念之情。,请你用简洁的四字词语表达内心最强烈的感受,太阳在园子里是显得特别大。花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花,就开一谎花,愿意接一个黄瓜,就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。他们是从谁家来的,又飞到谁家去。太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的,又高又远。,自由自在、无忧无虑、无拘无束、随心所欲,作业,1.完成同步导学 2.预习课文:我和祖父在园子里的生活又是怎样的?,第二课时,学习目标:,1、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容,感受“我”童年生活的自由快乐,体会“我”对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。 3、学会作者动中有静,静中有动,反复的独特表达方式。,1、跟随外祖父栽花,拔草,种菜,铲地。 2、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。 3、摘吃黄瓜,追逐蜻蜓,捉玩蚂蚱。 4、用瓢舀水往天空扬。 5、沐浴阳光,感受花、鸟、果、虫的自由。 6、用草帽遮脸睡觉。,“我 ” 在 祖 父 的 园 子 里 做 的 事 情,检查复习,复习回顾,蜂子 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 草帽 韭菜 谷穗 倭瓜 黄瓜 抛给 栽花 拔草 溜平 下种 铲地 浇水 瞎闹 遮住,我家有一个大园子,这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。,有许多昆虫 热闹非凡 生机勃勃 五彩缤纷,复习回顾,体会“我”在园子里的心情是怎样的?你是从哪里体会到的?你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣?说说为什么?用笔勾出相关句子,并在旁边批注自己的体会。,再读课文:,自主学习,祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽。祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。当祖父下种,种小白菜的时候,我就跟在后边,把那下了种的土窝,用脚一个个地溜平。哪里会溜得准,东一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种没被土盖上,反而被我踢飞了。,你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣?说说为什么?,“我”爱模仿祖父的行为;“我”的举止很天真、幼稚;“我”的举止很可爱、淘气 “我”真是个淘气,调皮的丫头!,祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头杆,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,也不过爬在地上,用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当作野草一起割掉,把狗尾草当做谷穗留着。,你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣?说说为什么?,“我”的举止很天真可爱,一抬头看见一个黄瓜长大了,跑过去摘下来,我又去吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完,又看见一只大蜻蜒从旁边飞过,于是丢下黄瓜追蜻蜒了。跑了几步就又去做别的了。,你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件 最有趣?说说为什么?,真是个活泼好动的丫头!,“我”对园子里的一切都充满了好奇心.,“我”在园子里的生活无拘无束,自由自在,快快乐乐,玩腻了,我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜,我也抢过来浇。不过我并不往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空一扬,大喊着: “下雨了!下雨了!”,你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣?说说为什么?,真是个快乐自由的丫头!,“我”很天真、顽皮;祖父对我十分宽容、喜爱和呵护;“我”在园子里十分自由快乐 ,我们再来读文章这段话,你从中又感受到什么?,一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花,就开一谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去,太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的,又高又远。,萧红出生于一个地主家庭,幼年丧母。父亲是个冷酷的人,继母对她更是及其严厉。只有祖父给她疼爱和温暖,成为她的第一位启蒙老师,在祖父的支持下她才得以读书。祖父死后,她失去了唯一的保护人,父亲和继母强迫她辍学接受封建制婚姻,她不得不逃离家庭,从此走上文学创作之路。后来的生活也一直处在极端苦难与坎坷之中,可谓不幸中的更不幸者。,合作探究,小组内再次快速浏览课文,找一找从文中哪些细节能够感受到祖父对我的爱。用“”画出来,并一起读一读。,当祖父发现我铲的那块地满留着一片狗尾草时,他问我:“这是什么?” 我说:“谷子。” 祖父大笑起来,笑得够了,把草摘下来问我:“你每天吃的就是这个吗?” 我说:“是的。” 我看着祖父还在笑,我就说:“你不信,我到屋里拿来你看。”我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗,远远地抛给祖父,说:“这不是一样的吗?”,这是一个怎样的祖父?,我,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。,我玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头,不用席子,就把草帽遮在脸上就睡了。,精读课文,写睡觉时,没有任何讲究,没有任何拘束。,想想小姑娘睡觉的情景? 睡醒后又会闹出什么好玩的来?,写一写,她悄悄地睡着了,她还做了个美梦呢,作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣,真实,吸引我们?,因为这是她真实生活的写照,她能够留心观察生活,真实表达。,我们从中可以体会到园子里植物和动物的自由自在,表达“我”无拘无束、自由自在、快快乐乐的心情;“我”内心充满了快乐和自由,所以,在“我”的眼里,园子里一切都是自由、快乐,都是那样美好,充满活力。 这也就是所谓的“借景抒情”。,我和祖父的园子一文通过对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写,让人真切地感受到祖父的园子真是一个_的园子,同时也表达了对_的眷念和对亲人的_。,快乐(幸福、自由),童年美好生活(快乐和自由),怀念,书名:,胡兰河传,作者:,萧红,我和祖父的园子,园子的印象:,昆虫:,蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱,园子里的活动:,栽 拔种 铲摘 吃追 采捉 浇,自由 快乐 幸福的乐园,再读课题:,我的祖父的/园子,祖父:勤劳、宽容、慈祥。 我:好奇、幼稚、天真、可爱。 园子:充满生机、活力、自由自在。,描写亲情的成语 血浓于水 寸草春晖 骨肉至亲 关于自由的成语 无拘无束 自由飞翔 自由自在 关于亲情的谚语 不
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