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章末整合 第二章 资源问题与资源的利用和保护 内容索引 网络络构建区 教材详详解区 网络构建区 1 教材详解区 2 教材P20 “探索” “探索”中的三段文字,从人类消耗矿产资源、耕地减少与退化、水资 源浪费三个角度说出了矿产资源、土地资源、水资源的问题。 教材P21 “思考” 我国人口目前总量仍在增多,人均耕地面积仍将趋少。这是因为我国人 口基数大,每年净增人口多;我国正在倡导退耕还林还草,耕地总量不 会有大的增加,因此人均耕地面积仍将趋少。 第一节 自然资源利用中存在的问题 教材P22 “思考” 土地资源在利用过程中存在的问题有:不合理地垦殖,植被破坏,过度放牧,大 水漫灌,土地污染等。合理利用土地资源的建议有:因地制宜地发展农业生产, 加强植被保护,合理放牧,改进灌溉技术,合理实行喷灌、滴灌等技术,控制生 产生活“三废”的排放,防止对土地造成污染。 教材P23 “思考” 1.(1)中亚的哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦和土库曼斯坦三国过度引用阿姆河和锡尔 河的河水,使注入咸海的河水大为减少;(2)全球变暖,降水减少,气候更加干燥 ,蒸发加剧。 2.(1)气候更加干燥,含有毒盐尘混合物的沙尘暴增加;(2)严重损害了人体健康 ,使当地人群发病率大增。 教材P23 “复习题” 1.世界土地资源面临的问题有:耕地日趋减少、土地退化。原因是:由 于人口增多,工业化和城市化加快,非农业建设用地增长迅速,导致耕 地日趋减少;不合理地垦殖、破坏植被、过度放牧、灌溉系统不健全、 土地污染,导致土地退化。 2.世界能源供应紧张的原因主要有:(1)石油、煤、天然气等常规能源储 量有限;(2)能源的地理分布与实际消费地区不平衡;(3)世界能源消费 结构不合理;(4)世界人口增多,工农业生产和生活能源需求量增加。 教材P24 “探索” 煤的形成与开采 本“探索”以文字材料的形式反映了能源矿产资源形成难,消耗快,日 渐枯竭的事实。揭示了以能源开采或矿产开采为主的城市经济面临转型 的现状。 1.煤的形成时间尺度是亿年,而开采时间是百年。这说明了煤的形成时 间的漫长,远远长于人类的历史时期。针对人类的发展史来说,在人类 的生存阶段,地球上不可能再形成煤,因此,煤是非可再生资源。 第二节 煤炭、石油资源的利用与保护 煤的开采时间尺度是百年, 这说明了地球上煤的储量是有限的,人类 利用煤的时间也是有限的。煤不仅可作燃料使用,而且也是化工原料 ,因此人类必然节约用煤、综合用煤,使有限的煤炭资源发挥出最大 的资源价值。 2.阜新曾经是全国知名的“煤城”,现在煤炭资源日渐枯竭,与煤炭工 业配套的相关产业也萎缩下来。阜新煤矿经历了“发现开采高潮 萎缩枯竭”的过程,经济发展受到了一定的制约。今后阜新经济发展 的建议是:(1)改变单一的重工业结构,大力发展新兴工业和第三产业; (2)做到产、学、研相结合;(3)加强技术改造;(4)治理污染;(5)引进民间 资本,大力发展转型工业;(6)依靠政府的支持,发展外向型工业,改组 污染严重的煤炭工业;(7)大力植树造林,建立治污设施,建设清洁城市 ,发展旅游业。 教材P25 “思考” 石油运输过程中的原油泄漏会造成海洋污染和生态破坏,导致鱼类死亡, 引起海鸟死亡,破坏了海洋生态系统。原油漂浮到岸边沙滩上,破坏了海 岸环境,影响旅游业的发展和居民生活。 教材P26 “思考” 1.矿产开采过程中对环境影响最为典型的是煤炭开采。煤炭开采对环境的 影响,主要表现为三点:对土地的破坏、对建筑物的损害和对水资源的影 响。 煤炭资源利用造成的环境问题是燃煤释放的CO2导致温室效应;燃煤释放 的SO2形成酸雨;燃煤释放的余热形成热污染。 2.煤炭在开采过程中应采取的环保措施有:(1)回填采空区,(2)进行复 垦和再种植;(3)处理好废弃矿石;(4)做好矿区绿化,防止扬尘起沙。 煤炭在利用过程中应采取的环保措施有:(1)优化用煤结构,减少原煤 直接燃烧量,增加煤炭转化的二次能源(电能、煤气)的生产量;(2)加快 洁净煤技术研究和推广,提高煤炭的利用效率;(3)加快废弃矿石的综 合利用,变废为宝。 教材P27 “思考” 1.日本重视节能。(1)日本高度重视非生产领域的能源利用效率,通过科技投入 ,开发利用节能生活用品。(2)在交通领域也十分注重节能。关注轿车节能,实 行公交优先,利用智能交通系统避免公交车堵塞。(3)修改节约能源法,导 入了“领先原则”,利用科技,创新节能新产品。(4)在民用与办公建筑领域, 继续提高隔热性能,注意开发建筑物“开口部位”的隔热技术。(5)在开发新能 源领域,注重对太阳能等新能源的开发和应用,在主要的新能源开发方面已走 在世界前列。 2.在实际生活中,自己要从节能小事做起,节约能源。如节约照明用电,使用节 能灯,做到人走灯灭;倡导坐公交车,少坐轿车;家用空调的温度调得不宜太 低;家用电器设备在工作完成后切断总电源;使用太阳能热水器,节约电能等 。 教材P29 “思考” 除了电池汽车、太阳能汽车外,还有生物能源乙醇、生物柴油、生物制 氢等。 教材P30 “思考” 1.节能示范楼主要从节能照明、自控系统等方面节能的。 2.可以设置太阳能热水器、将背阳处的窗子设计小、屋顶安装太阳能电 池发电设备供晚间使用等进行建筑物的节能。 教材P30 “复习题” 1.煤矿开采对环境产生的不良影响:(1)地下开采:引起地面断裂、塌陷,甚至 地表整体下沉;(2)露天开采:因大规模地挖掘,地表覆盖物遭到毁灭性的破坏 。剥离后的土体或岩石堆放场占用了大量土地,并对周围土地、水域和大气造 成污染。 运输、加工过程中对环境产生的不良影响:(1)堆存、装卸过程中会发生自燃或 扬尘,从而污染大气环境,由于水的浸泡流失而污染水系。(2)煤在洗选时排出 大量污水;在干燥过程中会产生大量的灰尘、氮氧化物和硫氧化物;在液化和 气化过程中还会产生大量的一氧化碳、烃类、氨气和废渣。 利用过程中对环境的不良影响:燃烧煤炭会向大气中排放大量的CO2、SO2和氮 氧化合物、CO等空气污染物,导致温室效应增强和酸雨形成。 2.开发、利用非可再生资源的过程中应采取的环保措施有:(1)实行矿区 土地的复垦;(2)提高能源综合利用效率;(3)建立循环型经济模式;(4)资 源型城市转型,发展特色产业。 教材P31 “探索” 设计下一个“中国水周”的主题 从表中可以看出,每年的中国水周主题都与用水有关,这说明了用水是否 合理关系到人类自身的发展,第47届联合国大会确定,自1993年起,每年 的3月22日为“世界水日”。每个水日都有一个主题,旨在警示人们合理利 用与保护水资源。 中国从1994年开始,把“中国水周”的时间改为每年3月22日至28日,每个 水周都确立一个主题,其主要目的是加强合理利用与保护水资源的宣传, 增强合理用水意识。 第三节 水资源的利用与保护 1.读“中国水周”主题表,可以看出,每年主题的关键词有:水、节水、可持续 、发展等。 2.下一个“中国水周”主题可从开源和节流这两个角度,结合人类自身发展总结 归纳出一个主题。如“海洋,人类水之源”“海水淡化,促人类发展”“节水 ,从我做起”等。 教材P32 “思考” 1.非洲的撒哈拉、阿拉伯半岛、非洲南部、亚洲中西部、澳大利亚中西部、美国 西南部、南美洲西部。这些地区受到副热带高气压带控制或地处大陆内部以及 信风的离岸风处,降水少,蒸发量大,导致缺水严重。 2.结合自己学校的地理位置、气候、工农业用水、水资源总量多少、水污染状况 等方面分析总结该题答案。 教材P33 “思考” 1.我国缺水带主要分布在内蒙古自治区、甘肃西北部、青海省西北部、 新疆维吾尔自治区。因为上述地区距海远,深居内陆,加上重重山脉的 阻挡,海洋水汽难以进入,气候干旱,形成缺水带。 2.因为我国水资源分布东部多,西部少;南部多,北部少;水资源地区 分布不均,因此要进行跨流域调水,跨流域调水的意义在于解决水资源 地区分布不均,实现资源的再分配,使水资源得到有效合理地利用。 教材P35 “思考” 1.污水处理的基本环节有初步处理(沉淀泥沙等)再处理(滴流过滤,细菌 分解)追加处理(天然净化、氯消毒)。 2.污水处理的再生水可用来农业灌溉、厕所冲洗、园林喷灌、道路保洁、 洗车、城市喷泉、冷却设备、河流恢复、洗洁等。现在还在向饮用水的方 向发展。 3.污水处理后产生的污泥可用来制作花卉专用土、填充地下矿井、用于矿 山土地复垦、改良土壤等。因为这些污泥经过处理肥力较高。 教材P37 “思考” 1.城市雨水利用除灌溉、洗车、冲厕、喷泉景观用水等用途外,还可用 于道路保洁、工业冷却设备补充用水、恢复河流、绿地用水、净化后 作家庭洗洁用水、生活饮用水等。 2.雨水利用不能解城市之渴。因为城市人口多,工农业生产发达,每天 用水量都很大。而每次雨水收集数量总是有限的,且不是天天降雨。 所以,城市雨水利用能缓解城市用水紧张状况,但不能从根本上解决 城市用水问题。 教材P37 “复习题” 1.水资源利用中存在的问题有:(1)可利用的水资源总量减少,供需矛盾 突出;(2)水资源时空分布不均;(3)水污染和水浪费严重。 2.保护和合理利用水资源的措施有:(1)加强地下水的利用和保护,防止 过度抽取地下水;(2)进行海水淡化;(3)节约用水,提高水的利用率; (4)加强污水处理和利用;(5)注重水在生态环境建设中的作用。 3.此题为开放性题目,可参照下表结合当地实际回答。 世界淡水危机的原因及其解决措施总结如下: 缺水原因解决措施 水资源空间分布不均跨流域调水 用最经济的办法淡化海水 ,扩大淡水来源 水资源时间分配不均修建水库 工农业、商业和人民生活 用水量不断增加 推广节水技术 部分水资源被污染防治水污染 水资源浪费严重提高节水意识
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