授课教师：李趁,2.1&2.2 信息需求及来源的确定,1,新课导入,2,章节导言,3,信息需求的确定,4,信息来源的确定,目录 | CONTENT,1 新课导入,砳,通过这个字，大家想知道哪些内容呀?,2 导言,阅读本章导言部分，思考在“营养与健康”主题活动中高一（3）班各小组获取信息的过程，并将下表填写完整,2 导言,获取信息的一般过程,确定信息需求,确定选择获取信息的方法,确定信息来源,信息价值判断,3 信息需求的确定,信息需求的含义,3 信息需求的确定,任务,假设我们班即将开展“保护野生动物”这一主题的宣传活动，请大家阅读8页和9页，完成信息内容和信息类型的确定。,3 信息需求的确定,（1）确定信息内容,在保护野生动物的宣传活动中，你要搜集哪些资料？,思考,3 信息需求的确定,（2）确定信息的类型,信息的类型就是指信息的载体形式。不同类型的信息对任务的完成或问题的解决有不同的作用和效果,4 信息来源的确定,确定按信息需求，那我们能从哪些渠道获取这些信息呢？哪些信息来源更合适、更有效、更可靠？,思考,4 信息来源的确定,信息来源特点,4 信息来源的确定,获取信息的来源有很多，要从众多的信息来源中选择合适有效的信息来源，一般要考虑两个问题：首先根据需求考虑可用信息来源有哪些，再结合实际情况确定可靠的信息来源。,4 信息来源的确定,举例,要获取中国濒危野生动物的种类和数量，可用的信息来源有哪些？,可用来源： 纸质媒介：报纸、杂志、野生动物专业书籍 电子媒介：电视、网站 人： 野生动物保护的专家 事物： 野生动物相关会议、保护野生动物宣传活动 可靠信息来源： 野生动物专业书籍 野生动物保护的专家 野生动物专题网站,课堂任务,任务,假设我们班即将开展“保护野生动物”这一主题的宣传活动，请大家阅读8页和9页，完成信息内容和信息类型的确定。,谢谢大家 Thank You,课题：第一章绪论 教师：李趁,知识回顾Knowledge Review,