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授课教师:李趁,2.1&2.2 信息需求及来源的确定,1,新课导入,2,章节导言,3,信息需求的确定,4,信息来源的确定,目录 | CONTENT,1 新课导入,砳,通过这个字,大家想知道哪些内容呀?,2 导言,阅读本章导言部分,思考在“营养与健康”主题活动中高一(3)班各小组获取信息的过程,并将下表填写完整,2 导言,获取信息的一般过程,确定信息需求,确定选择获取信息的方法,确定信息来源,信息价值判断,3 信息需求的确定,信息需求的含义,3 信息需求的确定,任务,假设我们班即将开展“保护野生动物”这一主题的宣传活动,请大家阅读8页和9页,完成信息内容和信息类型的确定。,3 信息需求的确定,(1)确定信息内容,在保护野生动物的宣传活动中,你要搜集哪些资料?,思考,3 信息需求的确定,(2)确定信息的类型,信息的类型就是指信息的载体形式。不同类型的信息对任务的完成或问题的解决有不同的作用和效果,4 信息来源的确定,确定按信息需求,那我们能从哪些渠道获取这些信息呢?哪些信息来源更合适、更有效、更可靠?,思考,4 信息来源的确定,信息来源特点,4 信息来源的确定,获取信息的来源有很多,要从众多的信息来源中选择合适有效的信息来源,一般要考虑两个问题:首先根据需求考虑可用信息来源有哪些,再结合实际情况确定可靠的信息来源。,4 信息来源的确定,举例,要获取中国濒危野生动物的种类和数量,可用的信息来源有哪些?,可用来源: 纸质媒介:报纸、杂志、野生动物专业书籍 电子媒介:电视、网站 人: 野生动物保护的专家 事物: 野生动物相关会议、保护野生动物宣传活动 可靠信息来源: 野生动物专业书籍 野生动物保护的专家 野生动物专题网站,课堂任务,任务,假设我们班即将开展“保护野生动物”这一主题的宣传活动,请大家阅读8页和9页,完成信息内容和信息类型的确定。,谢谢大家 Thank You,课题:第一章绪论 教师:李趁,知识回顾Knowledge Review,
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