吉林省吉林市2016-2017学年高一语文下学期期中试题（含解析）第卷说明：1本试卷分第I试卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分；2满分120分，考试时间120分钟。一、基础知识（共8题，每题3分，共24分）1下列各组加点的字注音都正确的一项是A驽（n）马 鞭笞 （ch） 藩（pn）篱 度长絜 （xi） 大B跬（gu）步 舟楫（j） 饿莩（pio） 良将劲弩（n）C逡（qn）巡 万乘（shng） 庠（xing）序 贻（y）笑大方D句读（du） 谪（d）戍 经传（zhun） 蛇鳝之穴（xu）【答案】C【解析】试题分析：本题考查字音。应结合词语的意思、用法来辨析。要注意多音字的读音。题干要求选出“下列各组加点的字注音都正确的一项”。A项，藩（pn）篱fn，藩篱的意思是用竹木编成的篱笆或栅栏，引申为边界、屏障，也比喻界域、境界，或用来指某一范畴。B项，跬（gu）步ku，“跬步”，半步，古代称人行走，举足一次为“跬”，举足两次为“步”，故半步称“跬”；良将劲弩（n）n，“弩”，一种用机械力量射箭的弓，泛指弓。D项，谪（d）戍zh，封建时代将有罪的人派到远方防守叫谪戍。2下列各组词语中书写全都正确的一项是A姣花照水 悚然 潦倒 地崩山催 群山万壑B扪参历井 峥嵘 谪居 敛声摈气 纨袴膏梁C青冢黄昏 咨嗟 惘然 鸡豚狗彘 眉间若蹙D腮凝新荔 崔嵬 惫懒 司马青杉 间或一伦【答案】C【解析】试题分析：本题考查字形。题干要求选出“下列各组词语中书写全都正确的一项”。应根据词语的意思来辨析字形。A项，地崩山催地崩山摧，土地崩裂，山岭倒塌。多形容巨大变故。“催”，使赶快行动，使事物的产生、发展变化加快；“摧”，折断，伤害，毁坏。B项，敛声摈气敛声屏气，抑制语声和呼吸，形容畏惧、小心的样子。屏，抑止；摈，排除，抛弃。纨袴膏梁纨袴膏粱，比喻富贵人家的子弟。膏粱：肥肉和细粮。D项，司马青杉司马青衫，“衫”为衣服。间或一伦间或一轮，“轮”，转动。3下列句中加点词意思相同的一组A低眉信手续续弹 信臣精卒陈利兵而谁何B弃甲曳兵而走 斩木为兵，揭竿为旗C感君区区怀 秦以区区之地，致万乘之势D师者，所以传道受业解惑也 此所以学者不可以不深思而慎取之也【答案】B【解析】试题分析：本题考查文言实词的意思。题干要求选出“下列句中加点词意思相同的一组”，这是考查文言实词中的一词多义现象。B项，两个“兵”意思都为“武器”“兵器”。A项，第一个“信”，随意，随手；第二个“信”，忠诚。C项，第一个“区区”，诚情挚意，形容情谊深厚；第二个“区区”，形容数量少或不重要。D项，第一个“所以”，用来的；第二个“所以”，的原因。4下列各句中加点词语的活用现象归类正确的一项是吾师道也外连衡而斗诸侯且夫天下非小弱也孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃使人听此凋朱颜谨庠序之教囊括四海假舆马者，非能水也，而耻学于师 天下云集响应A/B/C/D/【答案】B【解析】试题分析：本题考查文言实词的活用现象。题干要求选出“下列各句中加点词语的活用现象归类正确的一项”，首先应辨别词语的词性，然后依据其在句中的位置、前后词语的词性来辨析其用法。都是名词做动词，“师”，学习；“水”，游泳。都属于使动，“斗”，使斗；“凋”，使变色。属于形容词做动词，“小弱”，缩小、削弱；“谨”，认真从事。都属于意动，“师”，以为师；“耻”，以为耻辱。都属于名词做状语，“囊”，用囊；“云”“响”，像云一样，像回声一样。5下列句子句式分类正确的一项是转徙于江湖间 然而不王者，未之有也 不拘于时 蚓无爪牙之利，筋骨之强句读之不知，惑之不解太子及宾客知其事者 蜀道之难，难于上青天 为天下笑者，何也A/B/C/D/【答案】D【解析】试题分析：本题考查文言句式。文言句式包括特殊句式、固定句式、一般句式。本题主要考查特殊句式。特殊句式包括：倒装句、判断句、省略句、被动句。倒装句又包括主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置。属于介词结构后置，即状语后置，“于”为标志。是宾语前置，“未之有也”属于否定句中代词做宾语前置，一般的结构模式为“否定词+代词+动词”；“句读之不知，惑之不解”，“之”为提宾标志。为被动句，“于”和“为”是标志。是定语后置，“蚓无爪牙之利，筋骨之强”符合结构“中心词+之+形容词”，“太子及宾客知其事者”符合结构“中心词+动词+者”。6下列有关文化常识的表述，错误的一项是A“七庙”特指天子的宗庙，故常以“七庙”被毁坏代指国家灭亡。B“战国四君子”分别是魏国的信陵君魏无忌、齐国的孟尝君田文、赵国的平原君赵胜、楚国的春申君黄歇。C“陶朱公”是春秋时期越国的范蠡隐居后的自称，他因善于做生意而致富，所以后人常以“陶朱”作为富翁的代称。D“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”六种技能。【答案】D【解析】试题分析：题干要求选出“下列有关文化常识的表述，错误的一项”，这是考查学生对文学常识和文化常识的把握。“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指 ：六种经书诗 书 易 礼 春秋 乐。7依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（1）解决这方面的问题不是一日之功，不可能 ，特别是如何最大限度地减少腐败存量，遏制腐败增量，都有特殊的困难和问题。（2）筱岩公书写处方之时，唯病家之安危为重，凝思于理法方药、君臣佐使之间，本不着意于笔墨， ，却写得冲和之气横溢。（3）苏裕钢把布抖开、码平、卷好，动作 ，半个小时的工夫，一卷40多米长的绒布卷 了。A一挥而就 一气呵成 一蹴而就B一蹴而就 一挥而就 一气呵成C一蹴而就 一气呵成 一挥而就D一挥而就 一蹴而就 一气呵成【答案】B【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。一挥而就，一动笔就完成，形容才思敏捷；一蹴而就，形容事情很容易办成；一气呵成：表示不间断的迅速的做完某件事或形容文章或说话气势畅达、首位贯通。第一句中，强调“容易”用“一蹴而就”，第二句中，强调“书写快”用“一挥而就”，第三句强调“动作不间断”用“一气呵成”。点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。“一蹴而就”指做事容易，一般用于否定句中；“一气呵成”强调连贯性。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。比如，“一挥而就”一般形容才思。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。8下列句子中，没有语病的一项是A鉴于自然科学“双刃剑”的性质，使得我们不得不考虑：人类基因组计划在给人类的带来好处的同时，会不会因信息被滥用或错用而产生严重后果。B渐进式延迟退休就是采取比较缓慢而稳妥、逐步延长退休年龄，尽量减小退休政策调整对社会和有关人员所带来的影响。C主流媒体是喉舌，也是重要的文化阵地，其传播的文化产品是否先进，刊播的广告是否诚信，直接关系到党和政府的形象。D据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成，且队伍日趋壮大，加入省份数量呈上升趋势。【答案】C【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，主语残缺，可以把“使得”去掉。B项，搭配不当或残缺，“采取”没有着落。D项，“包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成”句式杂糅，“包括”和“由组成”两句杂糅。二、每题3分，翻译10分，共22分。阅读下面的文言文，完成下列小题端木赐，卫人，字子贡。利口巧辞。田常欲作乱于齐，惮高、国、鲍、晏，故移其兵欲以伐鲁。子贡请行，孔子许之。至齐，说田常曰：“君之伐鲁过矣。夫鲁，难伐之国，其城薄以卑，其地狭以浅，其君愚而不仁，大臣伪而无用，其士民又恶甲兵之事，此不可与哉。君不如伐吴。 夫吴，城高以厚，地广以深，甲坚以新，士选以饱，重器精兵尽在其中，又使明大夫守之，此易伐也。”田常忿然作色曰：“子之所难，人之所易；子之所易，人之所难。而以教常，何也？”子贡曰：“臣闻之，忧在内者攻强，忧在外者攻弱。今君忧在内。故曰不如伐吴。伐吴不胜，民人外死，大臣内空，是君上无强臣之敌，下无民人之过，孤主制齐者唯君也。”田常曰：“善。虽然，吾兵业已加鲁矣，去而之吴，大臣疑我，奈何？”子贡曰：“君按兵无伐，臣请往使吴王，令之救鲁而伐齐，君因以兵迎之。”田常许之，使子贡南见吴王。说曰：“今以万乘之齐而私千乘之鲁，与吴争强，窃为王危之。且夫救鲁，显名也，伐齐，大利也。”吴王曰：善。虽然，越王苦身养士，有报我心。子待我伐越而听子。”子贡曰：“越之劲不过鲁，吴之强不过齐，王置齐而伐越，则齐已平鲁矣。今存越示诸侯以仁救鲁伐齐威加晋国诸侯必相率而朝吴霸业成矣。且王必恶越，臣请东见越王，令出兵以从。”吴王大说，乃使子贡之越。子贡曰：“今者吾说吴王以救鲁伐齐，其志欲之而畏越，曰待我伐越乃可。如此，破越必矣。”勾践顿首再拜而问子贡。子贡曰：“吴王为人猛暴，是残国之治也。今王诚发士卒佐之以徼其志，重宝以说其心，卑辞以尊其礼，其伐齐必也。彼战不胜，王之福矣。战胜，必以兵临晋，臣请北见晋君，令共攻之。其锐兵尽于齐，重甲困于晋，而王制其敝，此灭吴必矣。”越王大说，许诺。子贡因去之晋，谓晋君曰：“臣闻之，虑不先定不可以应卒，兵不先辨不可以胜敌。今夫齐与吴将战，彼与齐战而胜，必以其兵临晋。”晋君大恐，曰：“为之奈何？”子贡曰：“修兵休卒以待之。”晋君许诺。子贡去而之鲁。吴王果与齐人战于艾陵，大破齐师，果以兵临晋，晋人击之，大败吴师。越王闻之，涉江袭吴，杀夫差而戮其相。破吴三年，东向而霸。故子贡一出，存鲁，乱齐，破吴，强晋而霸越。（节选自史记仲尼弟子列传有删改）【注】高、国、鲍、晏：高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉，齐国握有实权的卿大夫。9对下列句子中加点词解释，不正确的一项是（ ）A惮高、国、鲍、晏 惮：害怕B说田常曰：“君之伐鲁过矣 过：错，犯错误C王置齐而伐越 置：安置D虑不先定不可以应卒 卒：同“猝”，仓促，突然10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A其君愚而不仁 蟹六跪而二螯B窃