2014年高考生物一轮复习必修2第5单元,第3节 人类遗传病,高考导航,一、最新考纲 1基因重组及其意义 2基因突变的特征和原因 3染色体结构变异和数目变异 4生物变异在育种上的应用 5人类遗传病的类型、监测和预防 6人类基因组计划及意义 7转基因食品的安全问题 8现代生物进化理论的主要内容 9生物进化与生物多样性的形成 ,二、考纲解读 1基因突变的原因、特点、意义 2基因重组在杂交育种和基因治疗上的应用 3染色体组的概念，二倍体、多倍体的特征及判定 4单倍体的概念、特征及在育种上的价值 5三种可遗传变异在育种方面的应用及流程设计 6转基因生物和转基因食品的安全性 7人类遗传病的类型判断及遗传图谱分析 8自然选择学说的内容、贡献和局限性 9种群、种群基因库、基因频率、物种等概念的判定及相关计算 10生物进化和生物多样性形成的原因及形成原因的实验探究 11低温诱导染色体加倍(或用秋水仙素处理)的实验探究 12常见人类遗传病的调查方法及监测、预防措施,三、高考真题 （2013江苏卷,31）调查某种遗传病得到如下系谱图，经分析得知，两对独立遗 传且表现完全显性的基因（分别用字母Aa、Bb表示）与该病有关，且都可以单独致病。 在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。请回答下列问题: （1）该种遗传病的遗传方式 （是/不是）伴X隐性遗传，因为第代第 个体均 不患病。进一步分析推测该病的遗传方式是 。 （2）假设-1和-4婚配、-2和-3婚配，所生后代患病的概率均为0，则-1的基 因型为 ，-2的基因型为 。在这种情况下，如果-2与-5婚配，其后代携带 致病基因的概率为 。,基础夯实,考点突破,典型例题,高考预测,再见！,