实验课 观察 双壳类软体动物 两栖动物 爬行动物,双壳类的定义： 外面有两片大小相近的石灰质贝壳的软体动物。 有哪些例子？,1、贝壳的作用是什么？ 2、靠什么结构运动？ 3、靠什么结构呼吸？ 4、缢蛏如何获取食物？,保护,足,鳃,通过入水管将水吸入体内，摄取水中的食物颗粒病排出食物残渣，然后再通过出水管将水排出体外。,（一）缢蛏,鼓膜,观察与思考 观察青蛙的形态特征。 讨论： 青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？ 当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？ 比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？,湿滑。,前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。,绿色，与其生活环境颜色一致。,青蛙用肺呼吸，但肺的结构简单，不发达；皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布着毛细血管，能辅助呼吸。,鼓膜,蜥 蜴,颈,四肢短小,皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片,头能灵活转动，便于觅食和避敌,肺发达,能满足在陆地上对氧气的需求,陆地产卵 有卵壳保护,生殖和发育过程摆脱了对水的依赖,1.爬行动物对陆地环境的适应,能贴地面迅速爬行,保护身体，减少体内水分的蒸发,任务： 1、观察花甲的内部结构 思考： （1）足、外套膜、贝壳、鳃、出水管、入水管在哪里？ （2）靠什么运动？靠什么呼吸？如何获取食物？ 2、观察蜥蜴的形态特征 思考： （1）颈、四肢短小、皮肤干燥、表面覆盖角质的鳞片的作用？ （2）用什么呼吸？如何生殖？ 3、观察青蛙的形态特征 思考： （1）表面是什么颜色？ （2）对比蜥蜴，青蛙的触感有什么不同？皮肤可以辅助什么？ （3）前后肢的形态？ 4、解剖青蛙 思考： （1）青蛙用什么器官呼吸？这个器官有什么特点？ （2）皮肤密布毛细血管吗？ （3）拓展-观察青蛙心脏等其他器官。,11,31,21,51,71,61,41,81,课堂练习：,软体动物 身体柔软，表面有 9 ， 大多具有 10 ； 运动器官为 11 。 其中双壳类，运动器官为 12 ，呼吸器官为 13 相关。获取食物与 14 与 15 相关。,