分数教学内容：四年级第一学期（试用本）P9。教学目标：知识与技能：复习几分之一和几分之几。过程与方法：通过收集有用的信息，理解简图中表述的意思进行分数内容中几分之一和几分之几的复习。情感体验与价值观：提高学习数学的兴趣。设计意图：这节课的内容，主要解决看图写分数，看图理解整体中的部分，这些问题在三年级学习中或多或少已碰到过，这节课进行集中地梳理、练习。主要的是要复习几分之一和几分之几这个内容。教学中，通过群体中元素的变化，使学生懂得部分与整体之间的关系。教学重点：强化“平分”的概念，掌握有关分数的知识。教学难点：强化“平分”的概念，掌握有关分数的知识。教学准备：多媒体、实物投影仪、练习纸。教学过程：新知探究阶段课程调整部分一、复习分数的有关知识。 1.请学生折纸。 要求：把一张正方形的纸平分。 2.请学生说一说：你把这张正方形的纸平分成了几份？ 3.请学生涂色：平分成几份就涂几分之一。 4.请学生任意涂，然后说一说：你涂的部分是几个几分之一？表示几分之几？ 5.提问：表示一个分数必须要注意什么？（平分）二、练习书上P9的内容。 1.请学生完成第一题。 （ ）或（ ） （ ）或（ ） 学生独立练习。 交流2.请学生完成第二题。 绿色部分是长方体的几分之几？用分数表示。 小组讨论 交流新知探究阶段课程调整部分3.请学生完成练习三：他们得到的巧克力一样多吗？ 小胖：我得到下面一堆 小亚：我也得到下面一堆巧克力的。 巧克力的。 都是整体的，为什么得到的巧克力不一样？巩固提高阶段一、基本练习。1.用分数表示下面的涂色部分。阴影部分是整体的 或 。 阴影部分是整体的 或 或 。 2.绿色部分是长方体的几分之几？用分数表示。 板书设计分数要平分（ ）或（ ） （ ）或（ ）课后小议洗手，那还不简单。但是，并非每个人都知道正确的洗手方法。我们在数名家长中调查时发现，大多数家长都会叮嘱孩子常洗手，但对于正确的洗手方法和洗手时间的长短，并不太了解。很多家长这样理解洗手：饭前便后要洗手、每次用流动水冲洗等。3