我们都知道初中数学总复习是完成初中三年数学 教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关 键环节。重视并高效完成这个阶段的教学任务，其意 义是不言而喻的。 那么如何进行有效的、高效的中考总复习呢？下 面我谈谈我们学校的一些思考和做法，以抛砖引玉。 如何提高复习效率？ 如何提高复习效率？ 一、加强学习、明确目标 考什么？ 二、研究试卷、把握动向 怎么考？ 三、重视课本 、狠抓基础 四、精讲精练、提高效率 五、查漏补缺、强化反思 怎么教？ 加强学习课程标准（2011版）、考试说明（2015 版），明确考试要求、命题要求、明确考试具体目标 1、准确把握中考对各章节不同知识点不同层次的考试要求 ，弄清abc 2、认真体会平时教学与命题专家们在理解考试说明上 的差距 3、克服盲目性，增强自觉性 这是提高复习效率的重要基础。 明白“考什么”（什么知识点是考的、什么知识点是不考的 、及考试具体层次要求） 一、加强学习 明确目标 中考复习千万不能想当然，不要认为复习会议就那么回事 ，其实每年中考命题是稳中求变的。为什么变、怎么变这是我 们要关注、要领悟的，比如今年相似三角形的判定定理、性质 定理考试说明中的要求为a。这样的要求在温州中考中将 如何体现呢？待会我们教研员郑老师会有深度诠释。 这是提高复习效率的重要基础。 一、加强学习 明确目标 现行各版本的复习用书中偏题、繁难题、超纲题还是随 处可见的，甚至有些“知识要点梳理”中随意增加教材和考 纲中没有的定理。我们在备课时务必要予以注意，不要增加 学生无谓的负担。一定要体现“考什么”、“教什么”。以 减轻学生负担、提高复习效率。要深入分析对比2014版考试 说明与2015版考试说明,有哪些变化？新增的、删减的、弱 化的我们都要心中有数。待会郑老师会具体讲解。 这是提高复习效率的重要基础。 一、加强学习 明确目标 研究今年中考“怎么考”，这是提高复习效率的重要保证。 研究中考试卷，准确把握中考命题新走向 中考试题年年变，但万变不离其宗。考试说明始 终是中考命题的依据，中考试题是对中考说明要求的 具体化。所以我们要研读考试说明、更要领悟复习会 议精神、要研究近几年温州市中考试题。（2009年中考卷 0.68）。准确把握2015年中考命题新思路、新走向。 二、研究试卷 把握动向 二、研究试卷 把握动向 1、九上开学初就向老师们发放上一年中考说明和近三年浙江省中 考试卷汇编，让老师们九上一开始，就做到心中有纲、胸中有题。 研究今年中考“怎么考”，这是提高复习效率的重要保证。 2、对2012-2014近三年的温州中考数学卷试题进行了精细化整理。分析了 题目的分布、知识点的具体考法。接下来我们还会抽时间对2011、 2010、2009年的温州卷进行仔细分析、从中汲取营养。 3、九下复习会议后要求每位九年级教师出一份中考模拟试卷、有双向细 目表、有详细的评分标准，并组织点评。 三、重视课本 狠抓基础 仔细研究2009-2014年的温州中考卷，大家不难发 现有多少典型试题由课本例习题改编、拓展而成？ 这就充分说明了教材的基础作用、导向作用和命题者 的良苦用心。 这就要求我们要重视教材、研究教材、挖掘教材、用好教材。 如何重视教材、挖掘教材，如何做好课本、作业本、例题、 习题的改编、拓展工作，这是九年级备课组活动的主题之一。 明确“怎么教”，这是提高复习效率的重要手段。 明确“怎么教”，这是提高复习效率的重要手段。 扎实的基础体现在对概念、定义、定理、法则、公 式透彻理解，对数学语言（文字语言、图形语言、符号 语言）的准确表达与运用上，惟有扎实的基础，才会有 知识网络的建立和融合，数学思想方法才会丰富多彩， 各种能力的提高才能得以实现。 三、重视课本 狠抓基础 明确“怎么教”，这是提高复习效率的重要手段。 四、精讲精练、提高效率 1、研究学情、以学定教：教师只有了解学生已经会了什 么，还不会什么，才能讲学生之所需，才能做到精讲，才能 克服“高投入，低产出”的局面。提高效率、增加效益。学 生已经会了的东西教师再讲不但浪费时间，还会引起学生的 反感，从而不利于培养学生对学习的积极主动性。 明确“怎么教”，这是提高复习效率的重要手段。 四、精讲精练、提高效率 2、优化选择、细化设计：教师要在厚厚的教材和茫茫 的 题海中去研究哪些是重点，是最应该让学生掌握的，掌握了 哪些知识才能使学生做到举一反三，选择怎样的例习题才能 用最少的时间取得最好的效果；哪些对学生来说是较难理解 的，如何设问、如何引导学生思考、如何突破难点；对于学 生易出错的地方，教师更要精心设计、巧妙破解。 明确“怎么教”，这是提高复习效率的重要手段。 四、精讲精练、提高效率 3、提倡题组教学和变式教学。提倡一题多解，多题一 解，多图一解，一题多变。通过对一类问题的研究可以迅速 地将相关知识系统化、结构化、网络化。 明确“怎么教”，这是提高复习效率的重要手段。 四、精讲精练、提高效率 4、讲练结合、提高效率。合理安排课前、课中、课后 练习与测试，一定要让“无边试题潇潇下，不尽考试滚滚来 ”的现状得以改观。严格控制练习量，少做机械重复练习。 让学生去思考、让学生去交流，让学生的思维能自然地流淌 和碰撞。讲练结合、让复习课教学务实而高效。 所有这些都必须要求教师对教材熟练把握和对学情深刻洞悉。 明确“怎么教”，这是提高复习效率的重要手段。 四、精讲精练、提高效率 5、精讲精练教师还要注意：在讲解过程中，除了要充 分的发挥学生的主体作用外，还要积极发挥自己的主导作 用，善于营造一种精神振奋、生机蓬勃的课堂气氛。教师 的讲解要能吸引学生一起开动脑筋，思考所讲内容，引起 学生积极的心理活动，激发学生的学习情感，启发学生的 联想，就老师提出的问题进行积极的思考，以提高单位时 间内可接受的知识量和信息量，同时也有助于培养学生的 自主学习能力，提高学生分析问题、解决问题的能力，尽 量使学生的思维产生飞跃，有“茅塞顿开、豁然开朗”之感 ，有“听君一席话，胜读十年书”的喜悦。 明确“怎么教”，这是提高复习效率的重要手段。 四、精讲精练、提高效率 6、精讲精练教师还要注意：在复习的不同阶段都应有 意识、有目的、适时地注意数学思想方法的渗透、提炼与概 括，让学生领悟、理解和掌握相关数学思想方法，要让学生 体验到“柳暗花明又一村”的感觉，要让学生养成自觉运用数 学思想方法来解决问题的习惯，从而提高学生的综合解题能 力、创新探究能力，提高解决中考压轴题的能力和水平。 在每一次考试或练习中，学生要及时反思错误原因、查找 自己哪些地方复习不到位，哪些知识点和方法技能掌握不牢 固，做好错题收集与诊断，并及时回归课本，查漏补缺，修正 不足之处，重视错题的强化训练，在纠正和巩固中提高思维严 密性、提高分析问题和解决问题的能力。通过反思达到理清基 础知识、掌握基本技能、拓展知识运用、巩固复习成果的目的 . 五、查漏补缺、强化反思 清楚“漏”在哪里？“缺”在什么地方？ 五、查漏补缺、强化反思 过好”三关“-审题关、表达关和书写关。 做到“八字”-正确、迅速、规范、整洁。 尽量避免”会而不对“、”对而不全“的遗憾现象！ o第一轮复习基础、注重系统。 加强“四基”落实：基础知识、基本技能、基本方法、基 本活动经验。 o第二轮专题复习、综合提高。 抓住重点、关注热点、突破难点。 o第三轮模拟中考、树立信心。 答题策略指导、应试心理指导。 如何提高复习效率？ 总之，我们要合理安排复习时间，切实提高复习实效 衷心祝愿大家中考复习取得成功！ 如何提高复习效率？ 衷心祝愿大家工作顺利、心想事成！