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八年级语文下册第一次月考考试11 / 11 作者: 日期:个人收集整理,勿做商业用途2012年2013学年度第二学期八年级月考试卷姓名:_ 班级:_ 考号:_语文试题一、基础知识与运用(23分)1、选择下列加点字注音完全正确的一项 ( )(2分) A畸 (q) 形 诘 (j) 责 文绉绉(zhu) 眼翳(y) B胡髭(z) 犀利(x) 一绺绺(li) 颔 (hn) 首 C直戳(chu) 解剖(pu) 诱 (yu) 惑 摹 (m) 画 D尴尬(g) 粲(cn) 然 庶 (sh) 祖母 脊 (j) 背2下列选项中没有错别字的一项是( )(2分)A.磨蹭 黝黑 无可致疑 B. 滞留 迁徙 藏污纳垢C.嬉戏 觅食 粗制烂造 D. 轩昂 广漠 正经危坐3下面各句中加点的词与“实在标致极了”中的“标致”一词感情色彩相同的是( )(2分) A我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们。 B我那时真是聪明过分,总觉得他说话不漂亮,非自己插嘴不可。 C他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国 D有一回藤野先生将我叫道他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼地说道4 下列句子没有 语病的一句是( )(2分) A 由于他长期住在城市里 ,再加上父母的溺爱 ,养成了爱虚荣、怕艰苦 . B 认真复习是我们能否在毕业考试中取得理想成绩的保证 . C 在老师的教育下 , 我明白自己错了 . D 这朴素的话语多么深刻的蕴含着人生哲理啊 ! 5. 下列加点词语运用不恰当的一项是 ( ) (2分)A. 她长着高挑的身材 , 有一头瀑布般的长发 , 无论走到哪里 , 都会鹤立鸡群 , 引人注目 . B. 这对夫妇在客厅里正襟危坐地等待从国外归来的儿子 . C. 臣受此殊誉 , 诚惶诚恐 , 感激不尽 . D. 他们对自己所想象的文坛泰斗形象颔首低眉 . 6. 指出没有用比喻和夸张的一项 ( ) (2分)A. 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根 , 朝上倒竖 . B. 他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子 . C. 像米开朗琪罗画的摩西一样 , 托尔斯泰给人留下的难忘的形象 , 来源于他的大胡子 . D. 一只宽宽的 , 两孔朝天的狮子鼻 , 仿佛被人一拳头打塌了的样子 .7、下列文学常识搭配有误的一项是( )(2分)A、五柳先生传陶渊明集陶渊明晋朝B、藤野先生野草鲁迅现代C、马说韩愈文选韩愈唐朝D、与朱元思书艺文类聚吴均南朝8、古诗文默写(9分)(1)_,望峰息心, _,窥谷忘反(与朱元思书吴均)(2)_,不汲汲于富贵。(五柳先生传陶渊明)(3)好读书,_,每有会意, _(五柳先生传陶渊明)(4)蝉则千转不穷,_。(与朱元思书吴均)(5)慈母手中线,_。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,_。(慈母吟孟郊)(6)自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,_。(与朱元思书吴均)二、古诗文阅读(19分(一)课内文言文(13分)阅读韩愈的马说文,并回答1215题。(14分)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外现,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 9、联系上下文,解释下面加点字的意思。(4分)(1)是马也,虽有千里之能_(2)食马者不知其能千里而食也_(3)策之不以其道_ (4)一食或尽粟一石_10、翻译句子(4分)(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也? (2)其真无马邪?其真不知马也。 11、本文托物寓意,其中“千里马”喻指_,“伯乐”喻指_ ,“食马者”喻指_。(3分)12、文中的主旨句_,表达了作者怎样的思想感情_。(2分)(二)课外文言文(6分)师旷论学 晋平公问于师旷曰:“吾年七十。欲学,恐已暮矣!” 师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?” 平公曰:“善哉!”13、解释文中加点的词。(2分)恐已暮矣:_ 善哉:_14、翻译句子(2分)少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明 _15、这则短文告诉我们一个什么道理?(2分) _三、现代文阅读(32分)(一)课内阅读(12分)每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了,才对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,要我用功读书。到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来,我拿了跑回去,开了门,坐下念生书。十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚,晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,我的慈母。16.用自己的话概括以上三段的主要内容。(2分) 17.在学习方面,母亲是如何要求我的?(2分) 18.在做人方面,母亲又是怎样训导我的?(2分) 19.从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”?(2分) 20.体会下列语句所包含的情感。(4分)“每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。” “听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。” (二)课外阅读(13分) “娘,您别送了,”我喉咙涩涩的,“天不早了,您回去吧!” “娘晓得。我儿上了大学,娘心里高兴,我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的,笑着说,“娘没文化,讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就过去了” “我记住了,娘”我哽咽着,低下头 娘终于回去了,一直没有回头我知道,娘一回头,就又舍不得走了,娘每走几步,便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊,泪水顺着我的脸颊毫无顾忌的流下来。 那一晚,我失眠了想娘,为了儿女苦了一辈子的娘。 娘不识字。小时没念过书,就因为家里穷。十三四岁的时候,就跟着别人到大山中去砍柴,晒干了晾干了,再挑到十几里外的桑市上去卖。收购干柴的老板欺负娠不识字,记数用“壹贰叁肆”,故意克扣柴的重量。娘气得不行,只有哭。她一边骂,一边暗暗发誓:以后就是典家什、当土地,也要供自己的孩子识字念书,不能当“睁眼瞎”。 穷人的孩子当家早,理事早。哥哥和我小时念书用功,期中、期末总是每人摞看一叠奖状回家,这是娘最高兴的时候。但一到开学,娘就犯愁了。兄妹三人都念书,三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实,只能靠卖力气挣钱,可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法借! 跑东家,串西家,鞋底磨穿了,嘴皮也磨破了。大清早出去借,往往半夜才能回来。好几次梦中醒来,我听见
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