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第一单元 单元复习课 南源口中心学校 张建春 知识体系 核心要点及例题分析 1.正确面对新的学校、新的同学和新的集体 (1)初中生活把我们带进一个崭新的天地,我 们站在一个新的起点上。要珍惜这个新起点 ,体验成为一名初中生的快乐。 (2)我们在新的班级里将认识更多的新同学, 结交更多的新朋友,并一起在学习生活中分 享成长的快乐。我们要珍惜新友谊,和谐相 处,共同进步。 (3)要树立共同的目标,发挥所长,奉献集体 ,团结协作,互助前行,创建新集体。 【例1】奥斯特洛夫斯基说:“要与集体一 起生活,要记住是集体教育了你,哪一天 你若和集体脱离,那便是末路的开始。”这 句话告诉我们( ) A个人的生存只能靠集体 B个人是组成集体的细胞 C个人的成长离不开集体 D集体的发展离不开个人 【思维点金】本题是道名言寓意类选择题 。认真分析材料,可以看出其主要内容是 说明集体在个人成长中的积极作用,与个 人的生存无关,也没有涉及个人在集体发 展中的作用,故排除A、B、D三项。 答案:C。 2.把握初中学习新节奏 (1)做学习的管理者,学会自主学习,提 高学习效率和科学安排时间。 (2)在摸索尝试、不断努力的过程中,找 到适合自己的学习方式;同时要结合老师 的教学实际,与老师共同探讨适合自己的 学习方式。 (3)正确对待学习中的苦与乐,认识到学 习对我们每个人来说都是苦乐交织的,要 珍惜受教育的权利和机会,体验探索世界 奥妙的快乐。 【例2】面对越来越大的学习压力,我们 应有的认识是( ) A没有学习压力也就没有学习动力可言 B学习压力越小,学习动力越强 C适度的学习压力有利于增强学习动力 D学习压力越大,学习动力越强 【思维点金】本题考查学生对学习压力的认识。 学习是一件苦乐交织的事情,在学习过程中难免 会遇到各种各样的压力。对比四个选项可以看出 ,A、B、D三项在表达上都有明显的错误之处, 不符合个人学习的实际情况。学习不可能没有压 力,适度的学习压力有助于我们保持积极向上的 状态,激发学习潜能,提高学习效率;学习压力 过大,会导致过度紧张,降低学习效率,影响身 心健康。故选C。 答案:C。 热点链接 面对“小升初”尽早自主学习.2012年 4月21日、22日,楚天金报与武汉 巨人学校联合举办了“小升初”大型公益 报告会,武昌、汉口、汉阳三个会场共 吸引2 000余名学生和家长前来。报告 会上,三位教育专家“揭秘”近几年武汉 市“小升初”,解读政策、分析走势,并 建议家长: 小学阶段,真别太看重孩子的分数,培养 他们的综合素养,好比修炼内功,远比拿几次 高分更有意义。 武汉“小升初”研究专家赵宏东表示,孩子 面临“小升初”,家长们应该将目光放长远些, 在充分保护好孩子的学习兴趣的基础上,培养 孩子良好的学习方法和思维模式,“只要家长 们愿意,都可以让孩子的学习变得更加主动、 思维变得更加活跃,将来无论进入哪一所初中 ,他们都能从容应对”。他建议家长: 第一,要努力培养孩子的自主意识,培养独立 生活、独立处事的能力,使他们较快地成熟起 来,好适应初中的学习。 第二,要教孩子处理人际关系,人际圈子过窄将制约孩子 的发展。家长要引导孩子多参加集体活动,多读健康书籍,教 孩子一些择友原则,学会宽容。同时鼓励孩子与老师做朋友。 第三,不管是生活还是学习,做家长的不妨让孩子自我设 计、自我规划。 第四,强化孩子抗挫折能力。进入初中后,孩子会发现比 自己成绩优秀的大有人在,不少学生有一定的心理落差,家长 要帮助孩子客观分析、正确对待,并激励孩子不断向目标努力 。这也是一个人受用终身的财富。 探究分析 1.为什么家长都十分关注“小升初”问题? 点拨:初中三年的学习将是我们终身学习的重要 基础,把握好初中的学习生活,将使我们终身受 益。 2.对于那些对初中新的学习生活存在害怕心理的 同学,你有什么好的建议? 点拨:端正心态,以乐观的态度对待新的学习生 活;加强沟通,寻求家长、老师的指导;进入初 中后尽快结交新朋友,建立属于自己的人际交往 圈;融入新集体,与班集体共同成长;等等。 练习提升 1. 以下是同学们在“我与集体”主题班会 上提出的观点。其中正确的有( ) 大河有水小河满,大河无水小河干 集体好处我多占,集体困难我不管 众人拾柴火焰高,众人划桨开大船 集体荣誉要珍惜,集体事务共承担 A. B. C. D. 【解析】选C。本题旨在考查学生对个人与集 体关系的认识。个人与集体是不可分的, 个人只有在班集体中才能健康成长,而班 集体的进步也离不开每个班级成员的努力 。“集体好处我多占,集体困难我不管”很 显然是缺乏集体观念、不关心集体的体现 。 2. 如下图:两个球靠在一起,看似很紧,其实 接触的只是一个点,不够紧密;如果两个球都削 去一片,接触的就是一个面,会十分紧密。这 对我们适应新环境的启示意义在于( ) A.及时确立新的目标 B.学会在与他人的交往中认识自我 C.要学会主动调节自己 D.逆境中要学会忍气吞声 【解析】选C。本题考查学生对适应新环境的 认识。在一个新的环境中,“两个球都削去 一片,接触的就是一个面,会十分紧密”告 诉我们,要想适应新的环境,就应主动调 节自我,C项符合题意。 3. 在哈佛大学图书馆的墙上有一句格言:“此 刻打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦 。”这句格言启迪我们( ) A.要根据自身的独特性,找到适合自己的学 习方法 B.学习是一个长期的、充满艰辛的奋斗过程 C.我们要珍惜受教育的权利,自觉履行受教 育的义务 D.社会越发展,选择的机会就越多,选择的 难度就会越大 【解析】选C。本题旨在考查学习的重要性, 从而启示我们要珍惜受教育的权利和机会 。注意以下关系:打盹-做梦,学习-圆梦。 然后通过对比可以看出学习的重要性。因 此我们要好好学习,珍惜受教育的权利和 机会。 4. “感动中国”2010年度人物之一何祥美,发 愤图强,从初中水平农家子弟,成长为具备特 种爆破、深海潜水等30多种作战本领的军事尖 子。这告诉我们( ) A.要树立终身学习的理念 B.学习对我们的生存和发展没有影响 C.成为优秀尖子,关键靠运气 D.到部队里去是丰富知识、增长才干的唯一途 径 【解析】选A。本题考查学生对学习重要性的 理解和认识。B项明显错误,C项中关键应 靠自身的努力,D项说法太绝对。何祥美从 初中水平农家子弟,成长为军事尖子,这 告诉我们一定要树立终身学习理念。故选A 。 5.学校举办了一场初二学生与初一新生的主题 为“如何面对初中新生活”的面对面交流活动 。假如你是一名初一学生,请参与进来,思 考并完成以下任务。 (1)【请你阐释】举办这样的活动有什么意义 ? (2)【请你列举】初中与小学的生活有哪些不 同? (3)【请你说说】“学习”是“准初中生”们关注 的重点问题之一。对此,你有什么好的建议 ? 【解析】本题是一道实践探究题,旨在引导学生感受 初中新生活,学会应对在学习和生活中出现的新问 题。第(1)问可以把握住“了解”、“适应”两个关键词 来回答;第(2)问可以结合自身的经历,从学习、生 活、自觉性等方面合理列举;第(3)问可以结合教材 中“学习新天地”部分的内容来回答,也可以根据个 人体会和经验作适当发挥。 答案:(1)有助于初一新生了解初中生活的特点 ,调整好自己的心态,更好、更快地适应新的 学习生活。 (2)学习科目增多了,学习压力增大了;对我们 的自觉性提出了更高的要求;课外活动更加丰 富多彩了;等等。 (3)做学习的管理者,学会自主学习,提高学习 效率,科学安排时间;了解自己的学习方式, 找到适合于自己的学习方法;适应老师的教学 方式;等等。 祝同学们学习快乐 该教学课件 1、符合新课标教学理念,强调前后知识的整合, 体现认知目标、技能目标和情感目标设计的完整 性、适切性和可操作性 。 2、教学结构组合优化,突出教学知识的重点和难 点,又重视知识结合、实践分析能力和综合能力 的训练。 3、符合现代教学规律和教学原则,体现教学的主 导性和主体性。 4、教学内容精心组织,容量恰当,体现内容的有 效性、有序性和应用性。
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