中考语文专题复习天满分作文训练第三讲选材篇自然(二)教案 作者： 日期：2 畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门21天满分作文训练 第三讲 选材篇 自然（二）【21天满分作文训练 第三讲 选材篇 自然】（二）适用学科语文适用年级初中通用适用区域通用课时时长（分钟）60知识点作文的选材教学目标教会学生如何把生活融入到作文写作当中。教学重点如何选择合适的写作素材。教学难点如何运用生活中的写作素材。教学过程1、 课前活动导入设计：检查学生学习任务单完成情况，交流学习所得。学习任务单指导学生使用学习任务单，明确学习任务，进行课前预习与自主学习。【例题1】选材于自然话题的文章可以从大处着笔，也可以小中见大。你会如何来写呢？ 【答案】【解析】【例题2】【题干】思考：根据你对自身与自然现象的关系的思考，能谈一谈你的感受吗？ 【答案】【解析】【例题3】【题干】思考：美丽可亲的大自然中，是什么样的风景你会陶醉? 回荡在你的心中?【答案】【解析】二【写作指导】【题目一】大自然以博大的胸襟容纳了万物，为人类提供了生存的空间和丰富的资源。人类用热情去拥抱自然，自然便赐予了人类繁花似锦的美丽；人类用真诚去歌颂自然，自然便绽放出灿烂的微笑；人类用心灵去感受自然，自然便敞开了宽广的胸怀。人类因狂妄去征服自然，自然便会尽显它的威力；人类因私欲去破坏自然，自然便会对我们施以严厉的惩罚请以“人与自然”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。【思路导写】人与自然”这个话题包含着人对自身与自然现象的关系的思考、对自身“反自然”行为的质疑以及对构建“人与自然”和谐关系的理性探索等方面的内容。写此话题要树立科学的自然观，要尊重自然，认识自然，善待自然。这个话题可以从大处着笔，也可以小中见大。大到整个宇宙，包括自然的许多方面；小到某一方面，甚至一草一木。可以回视过去，可以关注现在，还可以预示未来；可以面对现实，还可以想象作文。写议论文，可以从宏观上去阐述，也可以就某一件事展开论述。提出问题，分析问题，解决问题，即“是什么，为什么，怎么样”，要求条理清楚，说理充分。分析破坏自然、爱护自然的原因，分析危害或好处，要结合实际，联系现状。写记叙文，可以写生活中的小事，一个饭盒、一棵小树、一块绿地、一方天空、一只小鸟，都可入题，或伤害或破坏或爱护或敬畏，小中见大，从行动中体现一种意识，一种思想；也可以想象作文，从动物、植物的视角来展示中心，解读人类，唤起人类的觉醒。写散文，“形”没有太多的限制，只要“神”聚就可。【佳作导引】亲近自然亲近美“好雨知时节，当春乃发生。”当淡淡的春意开始在大街小巷悄然流淌起来，随心所欲地涂抹着第一抹新绿的时候，春天的第一场雨就迫不及待地来到了人间。淅淅沥沥的，犹如断线的珍珠，牵动着我的心弦。霏霏细雨，丝丝缕缕。独自漫步于河边的小径，风儿拂面而来，夹杂着调皮的雨点，吹散了我愁乱的思绪。我就像出笼的鸟儿，尽情地享受着大自然的爱抚那母亲般的温柔与呵护。我呼吸着大自然的气息，微微湿润的泥土酝酿着花的味道，有一种沁人心脾的芳香。春雨的洗礼，让河畔不知名的野花竟也有了一种摄人心魄的诱惑力，犹如少女的娇羞，超凡脱俗，恐怕连那花中之王牡丹也要逊色三分。微风拂面，河边的杨柳吟出了丝丝白茫茫、虚飘飘、说也说不清、道也道不明的飞絮，漫天飞舞的柳絮，被调皮的雨点儿绕在脖子上，飘落在水面上，尽情地嬉戏着鱼儿也不再寂寞，你追我赶，在属于自己的世界里自由自在地畅游。折下一枝柳条，逗逗那快活的鱼儿，鱼儿似乎被这突如其来的干扰吓坏了，划出一道美丽的弧线，“扑通”一声跳起又迅速地落入水中，把一块明镜打得支离破碎。我想起了李乐薇的我的空中楼阁中的一句话:“无须挂画，门外有幅巨画名叫自然。”的确，大自然的美是无穷无尽的，而每个人，只不过是这幅巨画上的一点色彩罢了。【作文点评】本文以“我”观赏感受“自然美景”的角度切入话题，采用融情入景的手法，细腻地描写自然景物，抒发热爱自然、享受自然的美好情怀，符合题意。语言流畅，并运用拟人、比喻、设问等多种修辞手法创造出优美的意境，增强了文章的美感。“流淌”、“涂抹”、“酝酿”、“吐出”等精当的词语，更使景物活灵活现地呈现在读者面前。【题目二】是什么样的风景让你如此陶醉?是那美丽可亲的大自然中的一草、一木、一山、一石，吸引了你的眼球?或是那七彩绚烂的社会生活中的一人、一物、一事、一瞬，触动了你的心弦?还是那书香弥漫的文学海洋中的一舟、一桨、一水、一岸，回荡在你的心中?请以“这风景，让我如此陶醉”为题，写一篇文章。要求：文体自选;不少于600字;文中不得出现真实的地名、校名、人名。【思路导写】1.在选材上，从提示上可知，“风景”不仅指自然风光，还可指人文景观。可以是著名的风景区，如黄山、杭州西湖、四川九寨沟等；也可以是身边的景观，如城市公园、家乡美景、校园一景等；也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色等。只要你留心观察，身边处处有景致。2.在构思上，如选取观赏优美的景色，就可以采用纵向构思，记叙某一次观赏景色的经过，把景色的美细腻地描绘出来，表现“这风景，让我陶醉”的主题；也可采用横向构思，叙述几次观赏景色的经历，多角度地刻画美好景致，揭示“这风景，让我陶醉”主题。无论怎样写，都要把自己的感情融入其中，表达对祖国壮丽河山的热爱之情，以此来感染读者。在谋篇布局时，要强化美景享受，体现让人陶醉，然后按照游览的时间或空间的顺序来组织材料，表现所绘景物的特色。另外，写景的过程中适时融入人的活动，让自然美与人物美融为一体，相得益彰，尽显和谐之美。3.在语言上，还要注意在行文中运用比喻、排比、引用等修辞手法，增强文章语言的表达效果。充分调动人的味觉、嗅觉、幻觉等多种感官，全方位、多层次地表现景致之美，增强感人力量。写好这篇作文，还要注意以下几点：一是要抓住印象深刻、感触最深的身边的“风景”成文;二是构思要新颖独特;三是要抒发真情实感。“陶醉”是文题的关键词，在此要尽情地张扬。【佳作引路】这风景，让我如此陶醉你站在桥上看风景，看风景人在楼里看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。题记鹅黄嫩绿，装饰着朴实的大地。去年夏天，我跟随着母亲来到了杭州的郊外，在一座江南的小镇里小住了一段时间。午后，我独自一人站在窗子里，托着下巴。窗外欢乐的雨精灵敲打着玻璃，奏出一曲欢快的旋律。我聆听着，聆听着窗外，放眼望去，不远处的河塘里，那一片芬芳的绿色吸引着我的眼球，让我不自觉地冲进了雨中，走近了你弧形的拱桥，犹如一道七色的彩虹，横卧在翠绿的两岸。而你青青的莲子，却甘愿生长在拱桥之下，以谦卑者的姿态注视着身边的一切，任污浊的河水冲刷着你，击打出哗哗的天籁之声。总喜欢，在雨中凝视着你。原以为你娇嫩的花瓣难以承受风雨的考验。然而我错了，经过风雨的冲击，反而让你变得更加清香、艳丽。你静静地屹立在水中，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。莲，你高洁的品质让多少文人骚客赞美着你。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”而我，只能默默地注视着你，不敢出一言，怕惊扰了你的幽静，你的高洁。稀星朗月，照亮了夜行的路。你的美，你的纯，你的真，让我如此陶醉，让我的心随你飞扬。莲，你是否是为了挣脱世俗的束缚，而顽强地生长?你的茁壮成长又是否能逃脱花开花又落的人间宿命呢?我知道，使我陶醉的不仅是你的外表，更是你不与世俗同流合污，洁身自好的高贵品质。她是你花瓣飘出的一缕馨香，萦绕在我的心头，让我如痴如醉。当流星划过天空，我陶醉那瞬间的美丽。当浪花拍打岩石，我陶醉那刻的激烈奔放。当翻开书本，我陶醉书中散发出来的缕缕淡香。当你荷花出淤泥破绿而开时，我陶醉这人世间最美的风景，是你装饰了我的梦。【作文点评】小作者选取了她所熟悉的风景来写，描绘了她跟随母亲来到杭州郊外所看到了美景：绿色的莲叶，红色的荷花。不仅描绘了莲的外表，更赞美了莲不与世俗同流合污，洁身自好的高贵品质。文章层层深入，结尾点明主旨。诗化的开头和结尾，流畅的语言，都为这篇文章增色不少。三、作文提升【原文】痛苦的成长回到家，将书包重重地摔在桌上，然后走向床边，向后倾斜，将自己扔在床上，一动也不想动。看着桌上的试卷被风吹乱到地上，无动于衷。好累啊，初三刚开学就感到了某种压力。“回来了，给你买的杭白菊放在桌上，可以醒醒神。”妈妈在厨房里喊。我用温水泡了菊花，却发现比白开水还难喝。几朵花死气沉沉地浮在上面，让人心生烦厌。算了，不喝也罢。妈妈进来了。“你怎么用昨晚的温水泡茶呀?这样的茶泡出来一点菊花味都没有。”“反正差不多。”“差远了，菊花没有经过沸水的冲泡，就不能将香味完全散发，也不能起到应有的醒神作用。你呀，长这么大连这点常识都没有。我去给你换一杯。”妈妈转身出去了。不久，有一股香味由远及近。一杯菊花茶被端进来。香气随着热腾腾的水汽迎面扑来，人一下子清爽了许多。果然，温水与热水是有差别的。“妈，谢谢你!”我内心一阵喜悦。是的，我想明白了。泡茶如此，人生亦如此。未经历热水的冲泡，不会有茶香；没有经历挫折和痛苦，便不能收获成长的硕果。于是，我想起了很多，学习中的，生活中的，思绪不禁飞扬开来。对于菊花而言，当它傲立枝头时，要经受秋风秋雨的无情；当它被采摘时，要经历与枝叶的分离；当它被烘干时，又要忍受高温的炙烤，最后还要历经热水的洗礼，才算是完成生命最完美的绽放。对于成长而言，如果没有痛苦，没有付出，哪有收获?正是那些痛苦，那些付出，让我们的收获渐渐明朗起来，照亮了脚下的路。破茧成蝶的痛只有经历过才算是完整的蜕变，才有蝶成长的美丽形象。于是，我不再逃避躲闪。所有的疲惫仿佛都随着香味飘散开去，我满怀信心和希望，接受成长的洗礼。因为我知道，在痛苦中成长是对生命的完整诠释。分析标题是文章的眉眼，作者拟题过于随意，需花一些功夫。正文中，文章描写功底显得不够，无论是对人物神态动作的描写，还是对菊花在严寒中的生长，都显得过于简单化。作为借物说理的文章，“物”的特征写充分了，道理自然就深刻了，这部分应是全文的重点。故可在以下几方面作些修改：1、抓住正文所写的菊花的特点，拟一个诗意的标题。2、对一些人物的动作可稍加描写，以突出人物形象。3、菊花的香气应是全文重点，需加以细细描述。4、为了增加语言的表现力，可在合适的地方增加些诗句。提升文一路清香飘逸回到家，将书包重重地摔在桌上，然后走向床边，将自己扔在床上，一动也不想动。看着桌上的试卷被风吹到地上，我无动于衷。好累啊，初三刚开学就感到了某种压力。“回来了，给你买的杭自菊放在桌上，泡了喝可以醒醒神。”妈妈在厨房里喊。“知道了!”我从床上起来，抓了几朵菊花放在杯里，倒上水。比白开水还难喝。几朵花浮在上面，让人心生烦厌。算了，不喝也罢。妈妈进来了。“你怎么用昨晚的温水泡茶呀?这样泡出来的茶水一点菊花味都没有。”“反