资源预览内容
第1页 / 共7页
第2页 / 共7页
第3页 / 共7页
第4页 / 共7页
第5页 / 共7页
第6页 / 共7页
第7页 / 共7页
亲,该文档总共7页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
写一个人物群体的教案和导学案 作者: 日期:2 写一个人物群体作文指导课教学设计教学目标:1、知识与能力目标:能选取典型事例介绍这个群体最突出的特色或风格。2、过程与方法目标:能抓住人物语言、动作、神态和心理的描写突出人物特点,并能表达自己的真情实感。3、情感态度与价值观目标:培养学生形成互相关心、互相帮助、互相合作、互相爱护的良好品质;教学重点:抓住人物语言、动作、神态和心理的描写突出人物特点。 教学难点:理解并处理好“群体”间的关系。教学过程:一、名言引入,明确目标 名言展示,让学生感受群体的力量,呈现教学目标。二、审清题目,明确要求1、出示课题,读课题,破题。2、读导读,明白写作内容。3、图片展示,理解什么是“群体”4、读习作讨论平台,明确写作要求。5、举例引路三、交流与讨论,确定写作材料。1、同桌交流:你准备介绍哪一个群体?这个群体有什么特点?哪些人、哪些事让你最难忘?2、小组讨论:谈谈我们班这个群体有什么特色(风格)?你最喜欢哪些人?哪些事最让你记忆深刻(或最打动你)?3、交流汇报。四、镜头回放,方法点拨。1、整体观察图片,突出群体共性:图上有谁?他们在干什么?场面怎么样?选手怎么样?观众又怎么样?用一段话交待清楚时间、天气、地点、人物、事情、场面怎么样?(方法点拨:面的描写)2、细致观察:比赛时,选手的动作、神态怎么样?看到他们那么努力,你当时是怎么说的?(方法点拨:点的描写)3、人物采访:采访一下我们的体育委员,你当时是怎么想的?4、交流:把拔河比赛时最典型选手的动作、神态、心理活动用一段话说出来。5、总结方法(点面结合)。五、动手练笔,先写精彩片段。六、展示作品与评价。七、课堂小结。八、布置作业。 附板书设计 写一个人物群体家庭:幸福美满、温暖、温馨班级:团结友爱、温暖、和谐典型人物:具体事例深刻的事:语言、动作、神态、心理感受:表达真情实感写一个人物群体导学案学习目标:1、 选取典型事例介绍这个群体最突出的特色或风格。2、 能抓住人物语言、动作、神态和心理活动的描写突出人物特点。3、 培养形成互相关心、互相帮助、互相合作、互相爱护的良好品质;4、 表达自己的真情实感学习重点:能抓住人物语言、动作、神态和心理的描写突出人物特点,并能表达自己的真情实感。学习难点:理解并处理好“群体”间的关系。教学过程:一、收集有关群体这方面的名言。 二、自主学习。1、这次习作写什么? (1)、这次习作告诉我们写作的对象是什么?(2)、什么叫“人物群体”?(3)、“一个”说明了什么?2、自由朗读导读,你明白了什么?3、读“习作讨论平台”,画出重要信息,想一想应该怎么写?三、小组合作、交流讨论。1、同桌交流:你准备介绍哪一个群体?这个群体有什么特点?哪些人、哪些事让你最难忘? 我想介绍 这个群体,这是一个 的群体,其中我最难忘的事是 。或者最喜欢的人是 。2、小组讨论:谈谈我们班这个群体有什么特色(风格)?你最喜欢哪些人?哪些事最让你记忆深刻(或最打动你)?3、交流汇报。四、看图说话,领悟写作方法。 1、观察图片:图上有谁?他们在干什么?场面怎么样?选手怎么样?观众又怎么样?用一段话交待清楚时间、天气、地点、人物、事情、场面怎么样?2、细致观察:比赛时,选手的动作、神态怎么样?看到他们那么努力,你当时是怎么说的?3、人物采访:采访一下我们的体育委员,他当时是怎么想的?4、交流:把拔河比赛时最典型选手的动作、神态、心理活动用一段话说出来。 五、动手练笔,写精彩片段。把你们最想介绍的一个群体写出来,先写一个片段,可以写群体活动,也可以群体中最典型人物的事迹,还可以写群体生活中印象最深刻的一件事。六、展示作品与评价。1、文章的字词、标点是否正确?语句是否通顺?2、运用了哪些好词佳句?(划出来)写得是否具体、生动?3、是否通过实例和人物的描写突出人物特点,把握好人物主次,做到详略得当?4、表达的感情是否真挚?七、布置作业:列出提纲,写一篇完整的作文。 示范引领列提纲:开头:总体介绍班级(家庭)情况和特色 责任心强的_ 拔河比赛 关心集体的_ 大合唱 有爱心的_ 卫生大清洁典型人物 乐于助人的_ 典型事例 同学照顾生病的我 勤奋好学的_ 我呕吐了,XX理清现场运动会XX带病上阵才华横溢的_800米后,XX斟茶递水结尾:表达真情实感7
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号