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小圣施威降大圣 西游记 1.了解吴承恩及西游记相关的文学常识 2.梳理故事情节,把握小说的主要内容。 3.品味赏析文章语言,感受诙谐幽默的表达 并能从中感知人物形象 v自学指导 v1,了解作家、及其作品、写作背景 v2,检查字词 v3,梳理故事情节,感知课文内容 1,了解文学常识 西游记是中国古典 之 一,由明代小说家 编撰而成 。 此书描写的是 、 、 保 护 西天取经、历经 的 传奇历险故事。 四大名著 吴承恩 孙悟空猪八戒沙和尚 唐僧九九八十一难 吴承恩(15101582) 。 字汝忠,别号射阳山人,淮安山阳(今江 苏淮安)人。他生于一个由学官沦落为商 人的家族,家境清贫。吴承恩自幼聪明过 人 ,淮安府志载他“性敏而多慧,博 极群书,为诗文下笔立成。”但他科考不利 ,至中年才补上“岁贡生”,后漂泊到南京 ,长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县 丞,由于看不惯官场的黑暗,不久愤而辞 官,贫老以终。 2,作者简介 明代小说家 3,了解课文背景 v 本文节选自西游记第六回,原标题为“观 音赴会问原因,小圣施威降大圣”。 前五回故事:花果山仙石孕育出一石猴,石 猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后,石猴拜 菩提老祖为师,获名孙悟空,学得长生之道、七 十二般变化及筋斗云,又向龙王讨得金箍棒,后 大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿 悟空,悟空两度打败众天神。于是,观音推荐小 圣二郎神擒拿孙悟空,本课故事即从这里开始。 4,检查字词 v掣棒( ) 大鹚老( ) 翎( ) v 嗛( ) 淬( ) 青鹞( ) 鹭鸶( ) 鹳( ) 鳜鱼 ( ) 鲂鱼( ) 撺( 花鸨( ) 木木樗樗( ) 蓼汀( ) 躘踵( ) 窗棂( ) 愕然( ) 擎( ) v哪吒( ) 幌( ) 提防( ) ch c lng xin cu yo ls gun;gu fng cun bo ch; liotng lng qng nzh hung d lngzhng vch c; lng; xin; vcu; yo; ls; gun; gu; fng; cun; bo;ch; liotng; lngzhng; lng; ; qng ; nzh; hung;d。 1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息? 2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁? v课文,用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过 。 大圣: 二郎 神小圣: 课文标题点明了人物、事件。 “小圣”即二郎神杨戬;“大圣”即孙悟空。 5,整体感知 麻雀 饿鹰 大鹚老 大海鹤 鱼儿 鱼鹰 水蛇 灰鹤 花鸨 现原身 土地庙 孙悟空变了哪些形象? 麻雀儿,大鹚老,鱼儿,水蛇,花鸨,土地庙 二郞神又变了哪些形象? 饿鹰儿,大海鹤,鱼鹰儿,灰鹤 说明二人斗法,真君始终技高一筹,同时也表现出说明二人斗法,真君始终技高一筹,同时也表现出 大圣的坚毅和无畏的反抗精神。大圣的坚毅和无畏的反抗精神。 4,在二人的斗智斗勇的变化中,孙悟空变了那些 形象?二郎神是如何应对的?从二人的变化中你读 出了什么? 从二人的变化中读出了什么 研读欣赏,品味语言 u课文中描述的打斗经过,紧张中透着诙谐,使用 的语言给人妙趣横生的感觉,细心品味并举例加 以评析。 u 在文中找出表现大圣和小圣性格特点的语言、 动作、心理描写的句子,分析其人物形象 u1、“大圣慌了手脚,就把金箍棒捏着绣花针,藏 在耳内,摇身一变,变做个麻雀儿,飞在树梢头钉 住。”句中哪些动词用得好?为什么? “捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动 词,生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。 u 2、“那六兄弟,慌慌张张,前后寻觅不见,一齐吆 喝道走了这猴精也,走了这猴精也!”,这句话写“六兄 弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用? 神态描写、语言描写、侧面描写,用六兄弟的慌 慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。 u 3,“却说那大圣已至灌江口,摇身一变,变作二郎爷爷的模样 ,按下云头,径入庙里,鬼判不能相认,一个个磕头迎接。他坐 中间,点查香火:见李虎拜还的三牲,张龙许下的保福,赵甲求 子的文书,钱丙告病的良愿。”这几句话在语言上有什么特点? 它们刻画出了一个怎样的大圣形象? 参考答案:这几句话语言幽默诙谐,既写出了猴性的戏谑,又刻 画出了一个机敏可爱的大圣形象。 你了解我么? 神通广大、机敏、坚毅 、勇敢、无畏、有正义 感和反抗性。 我是孙悟空 你了解我么? v本领高强 v总能识破大圣的各种变化 v 神通广大 我是二郎真君: 大圣逃小圣追 v大圣变化小圣识破 斗 智 斗 勇 神通广大、机敏、坚毅 、勇敢、无畏、有正义 感和反抗性。 v本领高强 v总能识破大圣的各种变化 v 神通广大 (任选其一) 1,孙悟空的每一次变化,二郎神都能马上找到 制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变 成一个最厉害的?在别的作品中,你有没有看 过类似的写法? 2,你知道哪些有关孙悟空的那些事?比比看谁 说的好? 1、孙悟空的每一次变化,二郎神都能马上找 到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空 直接变成一个最厉害的?在别的作品中, 你有没有看过类似的写法? 孙悟空每一次变化紧张中透着诙谐,能紧紧抓住 读者的心,极大地激发读者的阅读兴趣,能推动 情节的发展。如果写孙悟空直接变成一个最厉害 的,就会使得文章平铺直叙,味同嚼蜡,无法吸 引读者,也不能体现情节曲折离奇的特点。 在鲁提辖拳打镇关西中,作者写鲁提辖三拳 打死镇关西的过程的写法与本文相似。作者没有 写鲁提辖一拳打死镇关西,而是详细描写鲁提辖 三拳打死镇关西的过程。使文章波澜起伏, 2,你知道哪些有关孙悟空的哪些事?比比看谁说的好? 孙悟空三打白骨精 孙行者三调芭蕉扇 真假美猴王 孙大圣大闹天宫 孙行者大闹五庄观 孙行者大闹黑风山 v猪八戒:原是天庭玉皇大帝手下的天蓬元帅,主管 天河。因醉酒调戏嫦娥被玉皇大帝逐出天界,观音 菩萨赐法号悟能,唐僧西去取经路过高老庄,猪八 戒被孙悟空收服,被唐僧收为二徒弟后,唐僧给他 起了个别名叫“八戒”。八戒从此成为孙悟空的好帮 手,一同保护唐僧去西天取经。能腾云驾雾,使用 的兵器是九齿钉耙。 八戒性格温和,憨厚单纯,力气大,嘴巴甜。 但好吃懒做,爱占小便宜,贪图女色,经常被妖怪 的美色所迷,难分敌我。猪八戒贪吃贪睡,自私自 利,好进谗言。他常常想作弄人,猪八戒的知错就 改,能听取领导和同事的意见,在取经事业中对师 父忠心耿耿,为西天取经立下汗马功劳被如来佛封 为“净坛使者” 西游记塑造了一系列生动的人物形象,请 从中任选一个,写一段100多字的人物简介 孙悟空,法号行者,唐僧西天取经时的大徒弟, 会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛,能看穿 妖魔鬼怪伪装的伎俩;一个筋斗能翻十万八千里 ;使用的兵器如意金箍棒,他占花果山为王,自 称齐天大圣,因大闹天宫,被压在五行山下五百 多年。后来经观世音菩萨点化,保护唐僧西天取 经,他嫉恶如仇,英勇无畏,历经九九八十一难 ,取回真经终成正果,被封为斗战胜佛。 根据下面的提示练习复述课文,。 小说由小圣与大圣激战起笔,由 于妖猴惊散, 大圣 。 接下来,写二郎真君与大圣 , 结果 。 后来,写大圣 。 默读要求:1.学习快速阅读,力争每分钟 不少于500字。2.阅读时,尽量扩大一次性进 入视野的文字数量。3.通过关键词语带动整 体阅读,提高阅读速度。 3,默读课文,梳理情节 不恋战,迅速逃离战场。 斗法变化,玩性大发 激斗变游戏。 来到“灌江口”,冒充二郎真君, 引起再次激战。 电视剧西游记第六回节选剧情 名家朗读 v3、默读本文主要写了什么内容? v孙悟空与二郎神各自施展法术,斗智斗勇,最后二 郎神降服孙悟空的故事。 v大圣与小圣的变化争斗有八处。法天象地的争斗; 大圣变麻雀儿,小圣便变饿鹰扑打;大圣变做大鹚 老冲天,小圣便变海鹤来嗛;大圣变鱼儿潜游,小 圣变鱼鹰捕捉;其后,孙大圣分别变成水蛇、花鸨 、土地庙,二郎爷爷,而小圣也分别采取相应的对 策来制服孙大圣。 v摘要复述要根据要求截取主要观点、主要情 节或内容。 v初中语文教学中我们常用的是摘要复述(就 是把文章的主要内容简明扼要地讲出来
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