今天我是升旗手教案-文档 作者： 日期：11 今天我是升旗手课外阅读指导课教学目标：1通过阅读指导使学生掌握阅读小说的基本方法与步骤，了解“了解作者简介”、“内容提要”、“目录”在阅读小说中的作用。2掌握研读小说人物，能运用文摘法。通过小说人物的语言、动作、外貌、心理描写来感受、研读。3升华小说主题，有理想并坚持不懈，理想就能实现。教学过程：一、谈话导入 走近作者 引出主人公1由升旗仪式的情景描写导入， 走近作者（出示、师讲述）旗升得越来越高了。肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了。这时候他感觉太阳的光芒“轰”的一声跳进了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是少先队旗上火炬的模样。同学们，知道这段文字选自哪本书？小结：是的，这段文字是我们推荐阅读的由作家黄蓓佳在儿童长篇小说，板书：今天我是升旗手（出示书本）一书中描写的光明小学星期一升旗仪式时的情景。二、阅读提要 回顾主要内容1几个星期过去了，我们认真阅读了小说今天我是升旗手，这部小说主要讲了什么？指两三名学生回答：整部小说主要讲了肖晓经过自己的努力，在邻近毕业的时候，终于当上了升旗手。2小结：你概括得既完整又简洁，使大家粗知了这部小说的梗概。其实，这部小说的“内容提要”就概括了这部小说的主要内容。（老师翻书展示）同学们今后看书的时候可以看看书中的这一版块，帮助我们了解故事的主要内容。板书：粗知梗概。三、阅读目录了解情节 初悟人物特点1看目录 了解情节每本书的开头除了有作者简介、内容提要，还有几页目录，每个章节都有一个凝练的小标题。目录的作用可大了，在看书之前，我们可以根据目录挑选自己想看的内容。当看完之后，目录就能帮我们回忆小说中的令人难忘的情节。刚才我们知道了故事的主人公是肖晓，他一心想当升旗手，但他实现愿望的过程是一波三折的。大家看屏幕，你能把小说中令你印象最深刻的情节简单说一说吗？（出示）1.意外的收获2.下星期一，我是升旗手3.老师说话不算数4.好朋友巴顿5.快乐的烹饪课6.负荆请罪7.名片引起的风波8.名片引起的余波2学生交流。师评价：课前，听很多同学说，很喜欢这部小说，谁再来说说。大家认真聆听别人的发言，一定更想说说自己的阅读印象。3小结：通过看目录，刚才我们了解、（板书：了解情节）回顾了小说中精彩的情节。主人公肖晓的形象在我们脑海里越来越丰满了。那么小说中关于肖晓的哪些描写给你留下了最深刻的印象？四、聚焦“肖晓”，阅读精彩片段，体会人物特点1我们都和这些可爱的大哥哥大姐姐交上了朋友，现在让我们把视线放在肖晓身上，去感受他的魅力。今天我们从“名片引起的风波”谈起，六（4）班的同学中兴起了自制名片，同学们的名片跟他们平时的兴趣爱好理想是十分一致的，他们的理想分别是什么呢？找出来说说（出示）中国游戏机发明制作中心董事长 大杨阳南京奥林匹克学校校长 孟晓晶中国第一名模、世界最上镜小姐 祝小娜宇宙开发登月投资财团主席 马驭博士联合国首任总统 包郝先生 地址：美国纽约联合国中国北京 天安门国旗班班长 肖晓2你们看，和别人相比，肖晓的理想只是当一名国旗班班长，但当他把“国旗名片”9.请伸出你的手 10.森林公园的奇遇 11.你们都想去北京吗 12.被关了禁闭的“士兵” 13.傻人就是有傻福 14.狼来了 15.小狗孩孩 16.今天我是升旗手展示在同学面前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果。（出示：肖晓把自己“国旗名片”展示在同学面前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果。不知道为什么，大家的神情都有几分严肃。他们在座位上一声不吭地传看着这张名片，显露出从未有过的郑重。大杨阳最后做了个朴实无华的结论：“别人的名片都是瞎编，只有肖晓这张将来说不定会用上。）读这段话，说说你对这张名片的看法。3现在我们再来读读肖晓做名片的全过程，读书的111-113页。从肖晓做名片这件事中，你觉得肖晓是个怎样的孩子？师小结：肖晓就是这样一个怀着英雄梦想的孩子，正如黄蓓佳阿姨说的：（出示：英雄不是天生的，可是有人生来就有英雄主义的气质，他们会本能地把步入辉煌作为一生追求的目标。）4肖晓的理想是当天安门国旗班的班长，为了实现这个理想，他现在的愿望是：（当一回学校的升旗手），是的，这个愿望，犹如一盏明灯，指引着肖晓，为了实现这个愿望，肖晓做着不懈的努力。出示：一、制造事故：把小胖送医院的事二、同意好朋友为他抄作文，出现抄袭事件三、独上北京的失踪事件四、为林茜茜解难五、为当好星期一的升旗手努力准备。六、为林茜茜治病发起筹款。七、为动物园追踪偷猴贼。八、为保护环境去办爱鸟报。九、为淮北的小学生关心一只小狗。师：在大家的交流中，此时，肖晓仿佛就来到了我们中间。大家也可以从自己喜爱的章节中，摘抄最能体现肖晓特点的句子。摘录后，先和你的四人小组同伴互相交流，共同分享。准备下节课上交流。五、总结读书方法1师述：临近毕业的六一儿童节，肖晓终于当上了升旗手，读屏示：旗升得越来越高了。肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了。这时候他感觉太阳的光芒“轰”的一声跳进了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是少先队旗上火炬的模样。肖晓追求理想的路并不顺利，是艰巨、复杂的。他有意做好事，甚至出现制造事故的不良行为。他在一次次出错中成长起来，坚持不懈，勇往直前，从表面的荣誉感转化为内心的责任感。最终，他光荣地成为了一名光荣的升旗手。这令人自豪。生齐读。2写一写：从请你以下三方面选择一个方面，联系自己谈谈你的感受。1）肖晓从一次次错误中走向成熟，我们在成长路途中，也会犯错误、做错事，从中你又会获得什么呢？2）肖晓树立的理想是符合实际的，而且不断努力，你有什么理想，又是怎样为之努力的呢？3）你会为自己树立什么理想，为实现理想，你会怎样努力呢？2.说收获 总结读书方法同学们，今天这节课，你最大的收获是什么？抓住主人公的细节描写，我们能研读人物的特点。（机动：除了阅读方法，谁还有其他方面的感受吗？）我们还通过看作者简介了解了作者黄蓓佳。知道了书中的内容提要能帮助我们了解故事的主要内容。从目录中，我们能了解故事情节。我们还能从人物的动作、语言、外貌、心理活动描写感受了人物的个性特点。这都是我们读书的好方法。相信今后同学们能运用这种方法读书，能从书中获得更多，受益匪浅。展示在同学面前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果。思考：读这段话，说说你对这张名片的看法。3现在我们再来读读肖晓做名片的全过程。从肖晓做名片这件事中，你觉得肖晓是个怎样的孩子？4肖晓的理想是当天安门国旗班的班长，为了实现这个理想，他现在的愿望是：（当一回学校的升旗手），是的，这个愿望，指引着肖晓，为了实现这个愿望，肖晓做着不懈的努力。总结：自古英雄出少年，当他终于成为一名升旗手的时候，已不再向别人炫耀.(出示齐读：从上学期想当升旗手最后没当成，一直到现在，大半年的时间过去了，他已经长大了，他对这件事不再怀有从前的兴奋、神秘、热望。当然旗手很光荣，可是只要努力，谁都可以当上，大家都有机会，一切都很平常。)过渡：绚烂归于平淡，然而新的理想已经萌生，不再是当升旗手，而是当航空母舰的舰长。理想，永远在肖晓的心中。5让我们把视线再次定格在肖晓升旗的那一瞬，（音乐起，配乐深情读）我们同学心中也有着理想和愿望，读了这本书，你一定对理想有了更深刻的理解，现在你认为理想是什么？五、学肖晓，找自我读完这本书，肖晓犹如天际中那颗最亮的星闪着光芒，在你身上有肖晓的哪些影子？ 你有从肖晓身上得到了哪些力量？师总结：让我们像肖晓那样为荣誉而战，愿你们都像肖晓那样勇敢、执着、自信、坚强?板书：走近作者 粗知梗概今天我是升旗手聚焦人物 寻找自我一、填空。1、肖晓和爷爷奶奶在（ ）饭店吃的喜酒。2、林茜茜在课堂上昏倒，同学们是用（ ）把她送到医院的。3、肖晓等同学为生病的林茜茜卖书筹款，梅老师买的书是（ ）。4、大杨阳用口香糖在树干上粘了一个“7”字的形状，代表着（ ）含义。5、肖晓去北京前，包郝给他（ ）。6、肖晓回到家，写了大约（ ）字的检查。7、三月份的爱鸟周，六（4）班一共办了（ ）张的爱鸟报。8、肖晓在放学路上买了一只小狗，他用（ ）和小贩交换小狗的。9、青山希望小学来到光明小学参观的日期是（ ）。10、肖晓爸爸送给他的“六一”礼物是（ ）。二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）1、肖晓捡到装有巨款的皮包是在（）？A 、语文课下课 B 、 活动课下课 C、美术课下课2、空中索道站指的是（）。A 、巴顿家到包郝家的阳台 B、包郝到马驭家的阳台 C、肖晓到包郝家的阳台3、林茜茜顶替肖晓做升旗手是因为（）？A 、林茜茜是六（4）班班长 B、林茜茜捡到了五万块钱C、林茜茜拿到省奥林匹克数学竞赛的名次4、星期一，升旗手和护旗手离开教室的时间是（）？A、740 B、750 C、8005、肖晓的父亲的军衔是（）？A、少校 B、中尉 C、中校6、巴顿的父亲的是（）？A 、模型店老板 B、冷饮店老板 C、书摊老板7、烹饪课上，巴顿小组做的是（）？A 、红烧鱼 B、煎鱼 C、煨鱼汤8、剖鱼的第一个步骤是（）？A 、刮鳞 B、剖肚 C、掏鱼鳃9、作文同在蓝天下的作者是（）？A 、肖晓 B、巴顿 C、金铃10、肖晓自制名片的身份是（）？A 、联合国首任总统B、天安门国旗班班长 C、宇宙开发登月投资财团主席三、判断下列各题是否正确，对的打“”，错的打“”。（ ）1.肖晓去北京是找爸爸一起看升旗仪式。（ ）2.肖晓见到的那个包只有两个文具盒那么大。（ ）3.当梅老师告诉肖晓六一早上由他来当升旗手后，他兴奋地把这个消息告诉了好朋友和爸爸。（ ）4.孩孩是肖晓喜欢的一只猫。（ ）5.林茜茜是一个学习成绩优异的学生。（ ）6.林茜茜当升旗手的时候，老师安排马驭和李立伟当护旗手。（ ）7.肖晓捡到的黑皮包里装有56800元钱。失主是一个外地采购员，来南京办事的