游子吟 （唐）孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 冰心诗三首 冰心：原名谢婉莹。福建 长乐人，现代著名作家，儿 童文学家。 主要作品有 冰心小说散文集、 寄 小读者再寄小读者、 三寄小读者、小橘灯 等。她的诗艺术精巧，独 成一派，被称为“冰心体” 。 自读感悟： 1读准字音。 2注意节奏和重音。 3读出感情。 学习母亲和纸船 母 亲 母亲呵! 天上的风雨来了, 鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了, 我只躲到你的怀里。 纸 船 寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着-留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上/抛下/在海里。 有的/被天风吹卷到/舟中的/窗里， 有的/被海浪/打湿，沾在/船头上。 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着， 总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。 母亲，倘若你梦中/看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的， 万水/千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 自学提纲（10分钟左右） 1.“心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。” 这句中的“风雨”指什么？如果你有过这样 的体验，请具体说说。 2.叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一 行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什 么呢？ 3. 读纸船一诗，你认为其中表达“我”对 母亲深切思念的词语有哪些？ 4. 请根据诗中给出的信息，想象诗人在何种 情形下写的纸船这首诗？ 1.“心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里 。”这句中的“风雨”指什么？如果你有过这样 的体验，请具体说说。 这里的“风雨”指在生活中遇到不顺、挫 折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情。 如：在自己遇到困难或者挫折的时候， 我们会向母亲倾诉，从母亲身上寻找温暖 ，母亲的怀抱是儿女们永远的避风港。 2.叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的 这一行为意味着什么？诗中的纸船又象 征着什么呢？ 诗人托物言情，赋予纸船特别 的含义。纸船象征漂泊无依的孤独 ，象征思念母亲思念祖国的一颗心 ，象征诗人纯洁、美好的心愿。诗 人叠纸船这一行为表明诗人对母亲 对祖国爱的无比深厚。 3.读纸船一诗，你认为其中表 达“我”对母亲深切思念的词语有哪些？ 这些词语有： 从不肯妄弃仍是不灰心 总希望至爱的女儿 含着泪叠 4.请根据诗中给出的信息，想象诗人在 何种情形下写的纸船这首诗？ 海浪滔滔，天风吹卷，诗人坐在 一艘颠簸的邮轮上，远离亲人，驶向 陌生的国度，不知何时才能回到祖国 ，回到亲人的怀抱。诗人因为强烈地 思念故国、思念亲人，愈发感到孤独 、惆怅。 v 课堂练习 大声朗读并背诵这两首诗歌 ，体会作者的思想感情。 第二课时 自读感悟： 自由朗读嫩绿的芽儿 ，读准节奏，读 出感情。 自学提纲（10分钟左右） 1“芽儿，花儿，果儿”的顺序能否调换？ 2.读完这首小诗，你能品味出其中蕴含的哲理吗? 嫩绿的芽儿 嫩绿的芽儿， 和青年说： “发展你自己！” 淡白的花儿， 和青年说： “贡献你自己！” 深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己！” 显示着健壮 、旺盛和朝 气。 蕴涵着朴素 、纯洁，不 追求外表的 华丽。 象征着丰硕 、甜蜜和美 丽。 诗的内在涵义是什么？ 通过“芽、花、果”的成 长过程来指出青年们要学习 、提高，但不要孤芳自赏， 甘为人类社会做出更大的贡 献和牺牲。 “芽儿，花儿，果儿”的顺序能否调换？ 三个词不能互换，因为它们说的话与各自 的特征是紧密联系在一起的。 这三节诗内容上是递进关系，“芽儿”“花儿 ”“果儿”的排列顺序，是果树从抽芽、开花到结 果的生长顺序，也暗指青年的成长过程。 三个“！”表达了作者什么样的感情？ 充分表达了作者希望青年人能够珍惜 生命，积极进取，不要虚度年华,甘于为 社会做贡献的愿望。 你能品味出诗中蕴含的哲理吗? 嫩绿的芽儿讴歌了青春的健美和活力， 赞美了充实而有意义的人生，催人向上，给人 以前进的勇气和力量，富有积极意义。 朗读背诵诗歌， 体会作者的思想感情。