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朝花夕拾课题:朝花夕拾教学过程:二次备课学习目标:1用浏览和精读相结合的方法,了解全书内容,欣赏精彩片段;2了解朝花夕拾产生的时代背景,鲁迅的写作动机。学习重点、难点:学习目标1、2学法指导:先独立训练,再小组讨论,全班交流学习过程:导入一、 自主学习知人明事,走近作者。1、作者:2、了解写作背景。二、合作交流赏析情节,精研细读。请大家用10分钟左右的时间研读课文。1. 朝花夕拾中的10篇分别是:2.朝花夕拾的主要内容可概括为几类?三、质疑展示精彩情节,重点研读。1.朝花夕拾的小引的作用:2.小引与一般序言的不同。3. 阿长与山海经的记叙线索是什么? 4.为什么文题是“阿长与山海经”,而文中却写了几件似和山海经无直接联系的事?四、训练巩固1朝花夕拾全书 篇文章,外加一篇 ,一篇 ,是鲁迅惟一一本 集;是鲁迅回忆 、 和 时期不同生活经历与体验的文字,是 ,是回忆性 。2我们已学过该集中的文章有 、 等;在初中阶段,我们还将学到 一文。3给下列粗体字注音。阿长( )疮疤( )诘问( ) 惧惮( )震惊( )粗拙()憎恶( )絮说( )惶急( )4刻画人物形象,常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描写方法。 她生得黄胖而矮。( )最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。( )她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的二哼经,我给你买来了!”( )五、拓展提升1、讨论:从百草园到三味书屋一文表现了作者怎样的思想感情?( )用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味,揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比,表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。3.阿长与山海经 围绕阿长写了哪些事情,重点写了什么。从这些事情中,可以看出阿长是怎样的一个人?4.阅读导读选文五猖会,讨论:五猖会主要记述了一件什么事?5五猖会前半部分在谈迎神赛会时,主要谈及哪两件事? 6五猖会为什么用将近一半的篇幅谈迎神赛会?在朝花夕拾其他篇章中有没有类似的写法?六、总结教学反思淀粉酶可通过微生物发酵生产获得,生产菌株在含有淀粉的固体培养基上可释放淀粉酶分解淀粉,在菌落周围形成透明圈。为了提高酶的产量,研究人员欲利用诱变育种的方法获得能产生较多淀粉酶的菌株3
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