n如图所示，在一辆表面光滑的小车上放有质量分别为m1、m2的两个小球随车一起匀速运动当车突然停止运动如不计其他阻力，设车无限长则两个小球()A.一定相碰B.一定不相碰C.若m1m2则肯定相碰D.若m1m2则一定不相碰复习巩固复习巩固m1m2vBn如图所示一个劈形物体M各面均光滑放在固定的粗糙的斜面上上表面成水平在水平面上放一光滑小球m劈形物体从静止开始释放则小球在碰到斜面前的运动轨迹是()A.沿斜面向下的直线B.竖直的直线C.无规则曲线D.抛物线MmB复习巩固复习巩固n有一仪器中电路如图所示其中M是质量较大的一个金属块两端与弹簧相连接将仪器固定在一辆汽车上当汽车启动时哪只灯亮当汽车急刹车时哪只灯亮为什么当汽车启动时，绿当汽车启动时，绿灯亮灯亮当汽车急刹车当汽车急刹车时时红灯亮红灯亮.复习巩固复习巩固什么是物体运动状态的改变？根据牛顿第一什么是物体运动状态的改变？根据牛顿第一定律，物体运动状态改变的原因是什么？定律，物体运动状态改变的原因是什么？复习思考：？物体运动状态运动状态的改变指的是物体的速度速度发生了变化力是改变物体运动状态的原因力运动状态变化速度变化产生加速度力是产生加速度的原因F1F2m1m2mF1mF2m1Fm2F4-24-2实验：实验：探究加速度与力、质量的关系探究加速度与力、质量的关系定性讨论定性讨论猜测猜测讨论1：加速度的大小与力有什么关系？讨论2：加速度的大小与质量有什么关系？结论：物体受力相同时，质量越大，加速度越小。结论：对同一物体，受力越大，加速度越大。加速度与力和质量有关定量关系猜测：？一、实验探究一、实验探究a、F、m的关系1、研究目的：定量分析a、F、m的关系2、研究方法：控制变量法控制变量法A、m一定时，a与F的定量关系B、F一定时，a与m的定量关系二、如何设计和进行实验？方案一：小车、打点计时器、纸带、一端带有定滑轮的长木板、细线、砝码、刻度尺、天平为器材，研究小车运动。用天平测出小车的质量m1，把砝码的总重力当作小车受到的拉力F从打点计时器打出的纸带上测出s由s=at2计算出小车的加速度a。可能的实验方案（一）方案二：以小车、一端带有定滑轮的长木板、细线、砝码、刻度尺、天平、夹子为实验器材，研究小车的运动，利用两小车位移之比就等于加速度之比来研究加速度与力和质量的关系。可能的实验方案（二）1、控制m相同，探讨加速度a与F的关系实验方案（二）原理：如图所示x1x2F1F2F1F2，在相同的时间内:x1=a1t2x2=a2t2a1a2=x1x2测量出x1、x2模拟实验演示2、控制F相同，探讨加速度a与m的关系方案三：设计的方法和方案一的差不多，我们是用了一辆小车，小车后面连接一纸带，用打点计时器记录小车的运动情况，根据所打的点计算小车的加速度，然后再看所受的力和加速度的关系为了消除摩擦力的影响，在木板下面垫了一个小木块，当小车没有拉力时让它在木板上匀速运动Ff平衡摩擦力可能的实验方案（三）三、实验记录与结论：1、质量不变时，加速度于外力的关系M=实验实验次数钩钩码码总质总质量mg拉小车车的力（）小车车运动动的加速度a(ms2)12345纸带纸带编编号小车车中加入砝码码的质质量mg小车车与砝码码总质总质量mg小车车运动动的加速度a(ms2)12345拉力不变时，加速度与质量的关系小车质量，钩码总质量拉小车的力质质量不变变拉力（克力)加速度（ms2)54.20.544.20.434.20.3274.20.65104.20.86124.21.1加速度和力的关系加速度和质量的关系拉力不变变小车质车质量（kg)加速度(ms2)0.400g1.10.500g0.750.600g0.530.700g0.420.800g0.35质质量倒数质质量倒数（kg-1)加速度(ms2)2.51.120.751.670.531.430.421.250.35实验结论：（注意：这里的力指的是物体所受的合外力）1、m一定，加速度a与F的定量关系：2、F一定，加速度a与m的定量关系:小结：1、力是物体产生加速度的原因2、实验方法：控制变量法3、实验结论：1、认真复习本节内容！2、练习册P57-P58