单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 *1 国家职业资格培训教程 保育员（第2版）初级 讲课教师：彭琴花 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 关于职业 技能鉴定 理论知识考试操作技能考核 成绩达到60分 以上为合格 成绩达到60分 以上为合格 职业技能鉴定合格者 可获得国家职业资格证书 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 理论知识考试解读 ： 选择题为“四选一”的单项选择，共160题，每题0.5分，共80分 判断题为正误判断题型，共40题，每题0.5分，共20分。 理论考试时间为120分钟。 试卷来源：计算机自动生成试卷。 本职业每个级别考试试卷有选择题和判断题两大题型： 一 二 三 四 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 操作技能考核解读 ： 问答题共6题，每题10分，共计60分（三题观看案例演示片问答题） 多选题、共10题，每题2分、共20分。 操作技能考核时间180分钟 实际操作题（绘画）共1题，共20分。 一 二 三 一 考试分：问答题、多选题、实际操作三大题型 四 试卷来源：计算机自动生成试卷。五 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 考试时间： 二、13:00-14:30（理论知识考试，题卡作答 ） 一、6月28日08:30-11:30（技能操作考核，纸 笔作答） 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 第1章 卫生管理 考试要点： 活动室的清洁 卧室的清洁 盥洗室清洁 活动场所、设施消毒 日常用品、玩教具的消毒 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 协助晨、午、晚检 服药 检查婴幼儿衣着及携带物品的安全性 饭菜保洁与保温 发放餐具 分发、添加饭菜 指导幼儿进餐 指导幼儿正确使用餐具 组织幼儿饮水 培养幼儿饮水的习惯 培养幼儿良好的盥洗习惯 培养幼儿良好大、小便习惯 创设良好的睡眠环境 帮助婴幼儿穿脱衣服 晾被要求和方法 整理寝室的要求和方法 叠被的步骤 玩、教具和图书的管理 婴幼儿个人物品管理 危险物品管理 考试要点： 第2章 健康观察 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 室内教学活动的准备与配合 室内游戏活的准备与配合 户外体操活动的准备与配合 户外体育游戏活动的准备与配合 人际交往一般常识 与家长进行交流和沟通 保育工作记录 保育工作反思与总结 考试要点： 第3章 配合教育 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 第1章 卫生管理 学习目标： 学习单元1 室内清洁 1、了解环境清洁对婴幼儿身心健康的重要作用 2、掌握清洁活动室、卧室与盥洗室的一般操作 程序和具体要求 第1节 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 做好室内卫生工作是保育员每天的重要任务之一 。 活动室、寝室和盥洗室是婴幼儿每日生活的主要 场所，其卫生状况直接影响婴幼儿的健康和幼儿园的 教育工作。卫生状况的好坏还是保育员工作质量的标 志。 每位保育员都应重视活动室、寝室和盥洗室的卫 生工作 学习单元1 室内清洁 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 知识要求： 一、环境清洁对婴幼儿身心发展的重要作用 2、环境清洁有利于婴幼儿养成良好的生活卫生习惯 1、环境清洁是婴幼儿身心健康的有效保障 学习单元1 室内清洁 3、环境清洁可有效预防各类传染病 二、除四害的相关知识 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 知识要求： 除四害的 相关知识 “四防” 老鼠苍蝇蚊子蟑螂 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 老鼠的防治 老鼠的危害 消灭老鼠的 有效措施 防止老鼠生存、 繁衍的方法 传播疾病 物理灭鼠投放捕鼠工具 食堂出口、入口 使用结实挡鼠栏 造成经济损失 彻底治理园所环境 功能室不储藏各种食物 ，断绝老鼠水源、食源 生态灭鼠：改良学前机构的居住环境 生物灭鼠利用老鼠的天敌“猫” 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 苍蝇的防治 苍蝇的危害 防灭苍蝇的有效 措施 携带细菌、病毒 以及寄生虫卵、 污染食物和食具、 传播肠道传染病 或寄生虫病 使用纱门、纱窗、 纱罩防止苍蝇污染 保持环境卫生、 及时清除垃圾； 用灭蝇剂药、 苍蝇拍灭蝇； 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 蚊子的危害 传播乙型脑炎、 疟疾等传染病 防灭蚊子的有效措施 可在活动室、卧室 放置灭蚊灯，物理灭灯 蚊子的防治 刺叮、骚扰人类影响 人类的正常生活与休息 经常清理园所里各种容器里的积水， 消除蚊子滋生地灭蚊剂喷洒药杀、 烟雾熏杀有机结合 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 蟑螂的防治 防灭蟑螂的有效措施 蟑螂的危害 传播危害人体的 传染病-携带 痢疾杆菌、 大肠杆菌、 蛲虫、蛔虫 产生臭味分泌物， 使人产生过敏 啃咬衣物、书画、 电路造成 设施设备损坏 和经济损失 清理园所周围及内部卫生 清除蟑螂栖息场所 粘蟑纸、开水烫杀 低温冻死等进行物理防治 用多种有效的灭蟑药物利用 婴儿不在园所时进行化学防治 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 知识要求： 学习单元1 室内清洁 三、病毒和细菌的相关知识 1、细菌和病毒的区别 2、病毒性上呼吸道感染和细菌性上 呼吸道感染的区别 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 细菌和病毒的区别 共同点： 导致人类和其他生物患上许多 传染性疾病的根源 是两种截然不同的有机体 细菌是由真正的细胞构成 有自我的繁殖能力 病毒由DNA或RNA的一个分子组成， 这个分子被包裹在一个蛋白膜里， 病毒实际上是一个基因信息。它们 不吸收营养、不呼吸，不靠自身力 量繁殖，能在进入生物细胞后增殖 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 发病 咽喉 发病速度 分泌物 血常规 发热症状 病毒性上呼吸道感染和细菌性上呼吸道感染 区别 散发性多见，患者身旁 少有或没有同时上呼 吸道感染发热病人 病毒性 细菌性 扁桃体或咽部红肿 及疼痛明显 脓痰 起病可缓可急，全身中毒症状较轻， 若开始发病不高，23天后， 病情继而加重，则为此病 白细胞与中性粒细胞均增高 服用同样剂量的退烧药， 果差，全身亦无明显改善 群体发病，短期内 有多数人发病 一般鼻腔流涕状比咽喉明显， 若伴有腹泻或眼结膜充血 更倾向于此病 多无脓性分泌物 起病急骤，全身中毒 症状可轻可重 白细胞总数偏低或正常、 早期中性粒细胞百分数可稍高 服用退烧药能取暂时 而明显的退热效果 ，全向 症状亦有所改善 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 技能要求1： 一、工作准备： 活动室清洁 活动室专用干抹布、半干抹布、湿抹布各1块； 干拖把、湿拖把各1把； 鸡毛掸子、水盆、水桶、洗涤剂、酒精、棉棒等清洁工具 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 活动室清洁 技能要求1： 二、工作要求 1、按从上到下、从左到右、从里到外的顺序进行清洁 2、清洁后窗明几净，墙面无尘土，地面整洁、无污物 3、室内物品摆放整齐、有序 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 技能要求1： 活动室清洁 三、工作程序： 开窗通风擦拭灯具 清洁抹布、拖把 物品摆放清洁地面擦拭桌椅清洁玩具柜 擦拭 窗 擦拭 门 清洁墙壁 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 步骤2：擦拭灯具 用鸡毛掸子掸掉灯管及灯盒盖上的灰尘 用半干抹布擦拭灯管、灯罩和开头。消毒灯用洒精棉棒擦拭 工作时注意避免灰尘落入眼中 建议普通灯管每月清洁一次，消毒灯管每周清洁一次 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 步骤3：清洁墙壁 用鸡毛掸子掸掉墙壁及墙饰上的灰尘 用干净的湿抹布擦拭瓷砖围墙，确保无污渍、墙壁光洁 建议每月清洁墙壁一次 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 步骤4：擦拭门 从上到下，用干净的半干抹布擦拭门框和门边棱 从上到下，用干净的半干抹布擦拭门主体部分的正反面 用干净的湿抹布擦拭门把手后，用清洁剂彻底擦拭有没污处 再用半干抹布擦拭门把手 建议门框 、门主体每周清洁一次，门把手每天清洁一次 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 输入内容 步骤5：擦拭窗 用鸡毛掸子从上至下清扫纱窗，使之无灰尘（有灰尘用湿抹 布擦拭或将纱窗卸下用流动水冲洗） 用干净的湿抹布和干抹布交替从上到下擦拭玻璃的正反面 或用专门擦玻璃的工具彻底擦拭，使之无灰尘无擦痕 用干净的湿抹布分别擦拭窗棂、窗台 建议纱窗、窗棂、玻璃每两周清洁一