四年级语文下册语文知识点复 习 点此播放视频 独坐敬亭山李白，字太白，后人称为诗仙 ，是唐代伟大的浪漫主义诗人。 诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才 不遇而产生孤独寂寞的感情。 望洞庭刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲 学家。 诗人以轻快地笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖 秋月图。 忆江南白居易，唐代著名诗人，这是一首 词，“忆江南”是词牌名，这首诗表达了作者对 江南美景的赞美和怀恋。 2、桂林山水 开头引用名句“桂林山水甲天下”，一个“甲”字 高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一 ，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句， 分别从山和水两个方面作具体描绘。 第二自然段写漓江的水。运用排比句式，比喻 等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三 大特点：静，清，绿。用“感觉不到流动”突现 “静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“ 一块无瑕的翡翠”形容绿，而后以自己坐在木 船上的感觉，再现漓江之水的风姿。 第三自然段以同样的手法写桂林的山，先以峰 峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，来衬托桂林 的山是那么别具一格。随之写其奇、秀、险的 特点。其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形 容，给人以亲临其境的感觉。 桂林山水真像一幅连绵不断的画卷，画卷中有 山、水、竹筏小舟、云雾、绿树红花等景物， 让产生“舟行碧波上，人在画中游”的感觉，与 这句有前后照应的是“人们都说：桂林山水甲 天下。” 记金华的双龙洞 本文是叶圣陶先生的一篇游记。作者按 游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中 的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞 ；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写 出洞。写外洞的宽敞，用“在那里聚集一 千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤” 来说明，写内洞的大，用“大概有十来进 房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的 好奇和“挤压”的感觉，真实写出孔隙窄 小的特点。 七月的天山，在写法上既按照浏 览的先后顺序，重点从天山的水、树 、花三方面向我们展示了天山的美景 。 5、中彩那天 这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的 精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财 富，它比物质财富更为珍贵。 7、尊严 课文讲哈默以自己的言行维护了个人尊严，赢 得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。 哈默的品格说明人是要有精神的，要自爱、自 强、自尊；杰克逊有尊重他人，看重人品的长 者风范。使我们懂得了尊严比任何财富都重要 ，都宝贵，告诉我们只要有尊严，就会坚持不 懈地努力，就一定会成功。 “狼吞虎咽”的意思是形容吃东西又急又猛，像饿狼和老虎吞咽 一样，说明年轻人非常饿 “惬意”的意思是舒适爽快，原因是那个年轻人捶得很卖力 “别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有 尊严。” “尊严”的意思是什么？（以崇高庄严的人格赢得别人的尊敬） “什么都没有”指的是（他目前是个难民，一无所有） “富翁”指的是（拥有尊贵的人格，是一种精神上的富翁） 既然他什么都没有，又怎么会是个富翁呢？你是如何理解这 句话的？ （虽然他目前是一个难民，但他拥有尊贵的人格，就等于拥 有一笔巨大的财富。） 加上“百分之百”表达了杰克逊大叔对年轻人的信任、喜爱和敬 重的感情 4、杰克逊大叔留下这个年轻人的原因是他看到哈默活得有尊 严、有骨气、有毅力，将来肯定能成就一番大事业。 万年牢中三处“万年牢”，表现了 父亲做事认真和做人实在。 学习了将心比心，我明白了善待 别人就是善待自己。或遇事要将心比 心，多为别人着想。 点此播放视频 第二天，库伯派人把车开走了，我看见 爸爸脸上洋溢着淡淡的微笑。我问爸爸 ：“为什么让他们开走汽车呢？”爸爸抚 摸着我的头，说：“我们送走的是汽车， 但是”爸爸申请严肃起来，“保住的 是高尚的品德呀！”我似懂非懂地点点头 。母亲说：“对，你爸爸说的对，送走的 是汽车，得到的却是心灵的快乐，这同 样是一笔财富，一笔巨大的财富！” 点此播放视频 在生活中 1、如果爸爸不在家，有人来找爸爸，我会跟 他说：“你好，我爸爸不在家，你有什么事让 我转告他，好吗？”或是说：“你好，我爸爸不 在家，你有什么事？你打电话给他吧！” 2、一个同学病倒了，我去看望他，说：“你好 些了吗？你放心养好病，我会帮你补课的，愿 你早日康复！” 3、在校园里，我看见有一个同学随地扔纸屑 ，我对他说：“你好，请你把纸屑捡起来，我 们要爱护校园的整洁啊！” 是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是 我家最富有的时刻。 这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻 体会。父亲打电话通知对方，领走的是 中奖的车子，但得到的是人情和道义， 是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快 乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱 所买不来的。 学了这组课文，我们认识了好几位有着美好品质 的人物. 中彩那天中的父亲是一个诚实守信的人， 万年牢中的父亲是一个认真、实在、正直（ 真诚为人认真做事）的人， 尊严中的哈默是一个极力维护自己尊严（有 自尊有毅力有骨气）的人， 将心比心中的母亲是一个宽容、理解别人（ 替别人着想）的人。 学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察 、用心思考，就会有所发现。 9、自然之道让我们懂得，如果不按照自 然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的 结果。 10、学习了黄河是怎样变化的，我明白了 要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到 大自然的惩罚。 11、学习了“打扫”森林，我明白了要保护 大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境 。 12、学习了人类的老师，我明白了只要我 们细心观察，用心思考，才会有所收获。 仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明了“ 电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明 了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“ 飞机” 点此播放视频 9、自然之道： 课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深 省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导， 结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟 是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出 穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向 导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错 误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而 出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽 然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震 惊和悔恨。这个故事告诉我们，如果不按自然 规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结 果。 （1）“叼就叼去吧，自然之道，就是这样 的。” 言下之意是说，这是大自然的规律，是太 平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。 同时也用向导的话点明了课文的主题：自 然之道，即自然的规律。 点此播放视频 10。黄河是怎样变化的： 课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其 治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环 境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了 黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难 的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着， 从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最 后写科学家设计了治理黄河的方案。 11、蝙蝠和雷达： 课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠 能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞 机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问 题。 “终于”这个词语体会到科学家的研究成果来之 不易，付出了漫长的劳动，经历了漫长时间。 大自然的启示： “打扫”森林讲述了一个发人深省的故事： 从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人 把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽， 结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了 坏事，把森林渐渐给毁灭了。人类的老师 短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了 科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所 发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大 自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从 中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造 活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科 学合理地开发、利用大自然，为人类服务。 学习了第4单元，我体会到了我们要热爱 和平、维护和平、制止战争。 13.学习了夜莺的歌声，我明白了面 对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢 。 14.学习了小英雄雨来，我知道了雨 来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。 15.学习了一个中国孩子的呼声，我 明白了要热爱和平，维护和平，不要战 争。 16.学习了和我们一样享受春天，我 明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍 卫和平。 战争中涌现出为和平而战的英雄人物： 抗日英雄：杨靖宇、赵一曼、 英勇献身：方志敏、董存瑞、 保家卫国：黄继光、邱少云 我还知道其它的小英雄：刘胡兰、王二小,王 朴。 夜莺的歌声 表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头 鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个刚刚一开 火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野 兽来了就都跑了。 这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双 关的话。这些话语是在戏弄、漫骂敌人，“麻雀 、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。这样做 是让让敌人相信了小夜莺，并且让他带路。这些 话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。 .15一个中国孩子的呼声 课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望 的真挚情感。我们从小树立热爱和平、维护和平的信念 。 1。但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟 ，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花。 这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世 界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花” 虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民 共同捍卫。 .2。让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧 钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类 家园！ 这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真 挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救 孩子，要和平不要战争”的心声。 “和平！和平！和平！”朗读时要一次比一次 坚定，表现对和平的渴望 “如约”指的是“我们”和爸爸有约定，他们的 约定是等爸爸的凯旋的那一天，我们要带 着最美的鲜花迎接他，他要送我一顶蓝盔 。 13、夜莺的歌声： 课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游 击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周 旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息， 协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。 课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱 国主义精神。 14、小英雄雨来： 讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战 争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇 敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部， 机智地同敌人作斗争的故事。 我们要学习小英雄雨来勇敢机智的品质，从 中受到爱国主义教育。 15、一个中国孩子的呼声： 这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子 写给联合国秘书长加利的一封信。呼吁国 际社会一致行动起来，维护和平，制止战 争! 点此播放视频 16、和我们一样享受春天： 这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的 视角，揭示了战争给自然世界带来的种种 不安宁，发出对和平的呼唤。 全诗共五个小节。可以分为两个部分，第 一部分（第一至第四小节）描述了战争给 自然世界带来的种种不安宁。第二部分（ 第五小节）发出祈盼，让战火中的孩子和 我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的 美好 1。形容山的成语： 奇峰罗列 连绵不断 形态万千 峰峦雄伟 拔 地而起 危峰兀立 2.形容水的成语： 波澜壮阔 水平如镜 清澈见底 波涛汹涌 清 波荡漾 3、用在不好方面的成语：(贬义词） 胆小如鼠 骨瘦如柴 恩将仇报 胆大妄为 见死不救 4、用在好的方面的成语： (褒义词） 聚精会神 一丝不苟 全神贯注 坚持不懈 持 之以恒 5。描写色彩的成语： 万紫千红 五彩缤纷 五光十色 五颜六色 色彩明丽 6、描写人物品质的成语：助人为乐 拾金不昧