赤壁赋 第二课时【学习目标】1、精读课文，体悟情感和哲理。2、从本文汲取思想的精髓，学习作者如何面对人生困境。【知识链接】1、 课内名言名句清风徐来，水波不兴。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。如怨如慕，如泣如诉。余音袅袅，不绝如缕。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也。2、 苏轼其他名句但愿人长久，千里共婵娟。 水调歌头竹杖芒鞋轻似马，谁怕？一蓑烟雨任平生。定风波拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。卜算子会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。江城子枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。蝶恋花人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。和子由渑池怀旧【合作探究】1、 本文的感情基调是消极的吗？为什么？2、 客人的箫声因何而悲？3、 针对客人的悲情，苏子是否产生了共鸣？苏子是怎样从眼前的水月中获得人生的感悟去开导客人的？他又把自己的精神寄托在了何方？【小结延伸】中国古代有诗文 “穷而后工”的说法，苏轼正是在贬谪黄州期间创作了大量名篇。如何看待“穷而后工”这种现象？你还能从古代文学家中举出类似的例子吗？ 史书记载，结束了三国分裂局面的晋武帝司马炎共有儿子26人，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”于是晋武帝没有更换太子。由此可见，晋武帝选太子是依据2