认识依法治国年级： 九 学科： 思品 分课时：61总课时： 17 时间课题： 第六课认识依法治国 课型：新授课 【学习目标】.知道依法治国的目的、核心、本质、基本要求、作用；.理解依法治国基本要求的意义，能够自觉守法，维护社会秩序；.理解道德和法律的关系,懂得依法治国必须同时加强社会主义精神文明建设。.知道依法治国的含义学习重点依法治国的含义和意义。学习难点理解道德和法律的关系。教学过程一、示标 、读标二、学生自学：以自学课本和学案为主（一）预习检测：（每格1分，共10分）1._ _，是现代文明的一个重要标志，是党领导人民治理国家的 。2.依法治国的基本要求是： 、 、 、 。依法治国的本质： 3.依法治国的根本目的是 ， 。依法治国的核心是 4._ _是依法治国的重要前提。5.市场经济本质上是 。6.为什么要实行依法治国方略？（或叫依法治国的意义）7.法律和道德、法治和德治关系？三、交流：对上面的基础知识进行交流。四、巩固练习单选题1.2015年实施的新环保法的法律条文从原来的47条增加到70条，如首次明确规定了环境公益诉讼的主体等，这些都改变了以往打击一些破坏环境行为于法无据的状况。这说明依法治国要坚持 ( )A.有法可依 B.有法必依 C.执法必严 D.违法必究2.依法治国的根本目的是 （ ）A.崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威 B.建立科学完备的法律体系C.保证人民当家作主的权利，维护人民当家作主的地位 D.实现违法必究3.“法律严禁遗弃老人的行为，但难以使人们自觉孝敬老人。”这表明 ( )A.法律的约束力没有道德强 B.法律无法调节婚姻家庭关系C.法治和德治是相辅相成的 D.孝敬老人是公民的义务4.“徒法不足以自行。如果德治不举，人心不稳，法治就会千疮百孔；而法治松弛，惩恶不力，德治也会破堤而溃。”这段话告诉我们 （ ）以德治国比依法治国更重要法治是德治的保障，德治是法治的基础依法治国和以德治国是一个紧密结合的整体实行依法治国和以德治国的根本目的是一致的A B C D5“有了法律，没有惩罚机关执行，是不可设想的。”董必武同志的这句话着重强调了法律是 ( ) A由国家制定或认可的 B.由执法机关执行的 C.由国家强制力保证实施的 D对全体社会成员具有普遍的约束力的 6.市场经济是信用经济，也是法治经济。这说明 ( )A.法治建设比道德建设更重要 B.依法治国要和以德治国相结合C.加强诚信教育比法治教育更重要 D.物质文明和精神文明要协调发展（一） 问题探究（2015年中考题变形）材料一：2014年11月23日党的十八届四中全会审议通过了中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定，提出了全面推进依法治国的总目标、重大任务及重要改革举措：强调坚持依法治国首先要坚持依宪治国坚持依法执政首先要坚持依宪执政。材料二：全会提出，党的领导和社会主义法治是一致的社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。只有在党的领导下依法治国、厉行法治，人民当家作主才能充分实现，国家和社会生活法治化才能有序推进。综上所述，运用所学知识回答下列问题：(l）请结合材料一，谈谈“坚持依法治国首先要坚持依宪治国”的理论依据（5分）（2）全会专题讨论依法治国问题，这在党的历史上尚属首次。请利用所学知识谈谈全面推进依法治国有何重要意义？（4分） (2） 针对材料二，有同学认为：“只要建立科学完备的社会主义法律体系，就能全而推进依法治国。请你评析这一观点。（7分）小贴士：依法治国的本质和依法治国的根本目的很多学生将其混淆。依法治国顾名思义就是依照宪法和法律管理国家和社会事务，本质上强调法律至高无上的权威；我国法律体现了广大人民群众的意志和利益，宪法和法律是人民权利的保障书，依法治国从根本上保证了人民行使当家作主的的权利和地位。提示：如何落实依法治国？.要树立法观念；.要落实依法治国的基本要求；.要把德治法治结起来。史书记载，结束了三国分裂局面的晋武帝司马炎共有儿子26人，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”于是晋武帝没有更换太子。由此可见，晋武帝选太子是依据3