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/*小学科学36年级实验操作步骤三年级上册一、实验名称:比较材料的软硬实验目的:、材料的硬度越大,就越能防止别的物体破坏它的表面。 、用简单测量的方法检验材料的物理性质,通过比较发现材料的不同物理特性。 实验材料:木片、纸片、金属和塑料片各两个操作步骤:1、 用一根木条分别去刻画另一根木条、卡纸、铁片和塑料尺。2、 再分别用卡纸、铁片和塑料尺重复这个实验。3、 把观察到的现象记在表格里。 注意事项:依次选择其中一种材料,分别去刻划另三种材料的平面处。 用力适度,并尽量保持在每一次刻划时用力大小相同。 能划出刻痕的,在记录表格内打“”,不能划出刻痕的,在记录表格内打“”。 要求每个人都操作一次,并且注意不要划伤手指。 二、实验名称:比较材料柔韧性实验目的:1柔韧性是指物体在受力变形后,不易折断的性质。 2用简单测量的方法检验材料的物理性质,通过比较发现材料的同物理特性。 实验材料:1一套宽度、厚度一样的塑料、不锈钢、木头尺(每种材料的一端打一个孔) 2一套宽度、厚度不一样的塑料、不锈钢、木头做成的物品。 350克钩码一个,回形针一个。 实验步骤及方法:1、把木条、金属条、塑料条放在桌面上,一端用手压住,另一端伸出桌面1厘米,用回形针挂上钩码,观察它们的前端弯下去了多少。测量材料前端弯下的距离时,眼睛要平视。 2、分别测量木条、金属条、塑料条伸出桌面5厘米、10厘米和15厘米后前端弯下的距离,把结果记录在表格中。 注意事项:1、实验的公平性 2、一定要把尺子压住。三、实验名称:造一张纸实验目的:了解纸的制作工艺,理解纸吸水的道理。实验材料:水、水杯、纸巾、棉布、毛巾操作步骤:1、把一小块废纸撕碎,放在杯子里,用水浸泡直到能够捣碎。2、搅拌纸屑和水,调成稀浆状。3、将纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤压吸水。(在棉布下面和毛巾上面添加报纸吸水效果更好)4、观察我们造的一张纸。注意事项:1、纸浆一定要稀稠均匀; 2、注意桌面的卫生。四、实验名称:材料在水中的沉浮实验目的:1、不同的材料在水中的沉浮是不同的,物体在水中的沉浮与构成的材料有关。 2、用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮,通过比较发现材料的不同物理特性。 实验材料:1、大小不同、形状不同的金属块、木块和塑料块各两种(实心)。 2、水槽1只,装半水槽水。 实验步骤及方法:1.出示金属块、木块和塑料块各两种(实心),认一认,它们是由什么材料做的。 2. 小组内猜一猜,如果把它们放入水中,哪些会沉,哪些会浮?填写实验记录单(沉可用“”表示,浮可用“”表示),并进行全班交流,关注有争议的物体。 3.实验方法指导:将物体放到水中央再放手,如果物体向下碰到水槽底部,我们可以说它在水中是沉的,如果物体不能碰到水槽底部,我们可以说它在水中是浮的。 4.分发水槽,小组实验,每种物体可多试几次,注意做好记录。注意事项:实验后桌面要干净五、实验名称:水和油的比较实验目的:1.水和油相比,在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异,但它们都会流动、没有固定形状。实验材料:给每个小组准备:2个塑料杯、1片玻璃、1张蜡光纸、1支筷子、2个试管、2根长木条(可以是长一些的牙签)1个玻璃杯、1个塑料瓶(矿泉水瓶)、1个水槽。实验步骤及方法:1、观察水和食用油提供给每组一杯水和一杯食用油,要求学生仔细观察两者的相同和不同之处,2、滴液比较分别把水滴和油滴滴到蜡纸、玻璃片和报纸上,它们的状态一样吗?3、比较水和油的轻重提供材料,请学生以小组为单位选择一种方法进行实践,判断水重还是食用油重。注意事项:1、在科学观察中,一般不用尝的方法 2、每一次将液滴滴在不同的物体上时,为了实验的可靠,需同时多滴几滴;每一滴的量要控制,不要太多,简单演示;要注意观察水滴和油滴在不同物体上后形成的形状是否一样(必做)六、实验名称:比较水的多少实验目的:认识测量水的工具,学会使用测量工具测量水。实验器材:水、烧杯、量筒实验步骤:1、观察猜测2、证实猜测3、测量4、量筒测量注意事项:1、量筒必须放平稳2、视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,然后读出液体的体积数。(必做)七、实验名称:空气占据空间吗实验目的:1.空气占据空间;空气占据空间的多少(体积)是可以变化(被压缩或被扩张)的。2.用实验方法证实空气确实占据空间;用对比实验控制条件的方法,进行观察;在科学事实的基础上进行预测和解释。实验材料:给每个小组准备:1个玻璃瓶、1个玻璃杯、2个注射器、4根吸管、纸巾2张、1块橡皮泥。实验步骤及方法:杯中的纸会湿吗?将纸巾塞入杯底后,把杯子倒扣入水中,请学生预测:把杯子扣入水底,杯中的纸巾会不会被水浸湿,为什么?空气占据空间的变化出示注射器,请学生分别用注射器把水和空气抽入一部分,然后用手或橡皮堵住管口,用同样大的力向下压或向上拉注射器的活塞,对比一下,有什么不同。注意事项:1、杯子要竖直倒扣入水中,纸巾要塞入杯底,防止掉下来。(必做)八、实验名称:空气有重量吗实验目的:空气有一定的重量,但是重量很轻。实验材料:给每个小组准备:1根长细木条(或竹条)、3根细线、1块橡皮泥、1个气球、1个皮球(视学校实际情况而定)、1个托盘天平(视学校实际情况而定)。演示实验材料:1个皮球(视学校实际情况而定)、1个托盘天平实验步骤及方法:1、指导学生自制小天平。2、小天平调平。改进小天平的测量效果1、讨论交流改进小天平测量的方法方法1:同时将两个充足气的气球挂在小天平的两端,并调整天平,使小天平保持平衡,再将其中一个气球的气放掉,观察小天平的变化方法2:同时将两个充足气的气球挂在小天平的两端,并调整天平,使小天平保持平衡,在天平的一端再挂上一个或几个充足气的气球,观察小天平的变化2、生选择方法进行实践,并讨论解释所观察到的现象。注意事项1、天平上的图钉教师可在课前帮学生固定好2、先将气球挂上,另一端挂上重物,想办法使小天平平衡九、实验名称:空气占据空间 实验目的:利用实验证实空气可以占据空间。实验器材:烧杯、水槽、餐巾纸、水。 操作步骤: 1、将水槽装上水。 2、将餐巾纸塞进烧杯内,紧贴在烧杯底部。 3、将烧杯口朝下,竖直扣入水槽中,观察实验现象。 4、把烧杯竖直地从水槽中提出来,观察烧杯内的纸湿了吗? 注意事项: 1、玻璃仪器,要轻拿轻放。 2、将烧杯从水槽中提出来时,烧杯不能倾斜。 3、做完实验后要整理好实验器材。 3、读数时温度计不能离开被测的水,视线与温度计的液面持平。 三年级下册一、实验名称:温度和温度计实验目的:1、知道温度的定义和单位。2、认识一些常用的温度计。3、学会使用温度计测量不同物体的温度。实验材料:水杯 不同温度的水 温度计实验步骤:1、测量前,估计被测物体的温度,选择合适的温度计。2、测量中,温度计的玻璃泡完全浸没在被测物体中。玻璃泡不能接触容器底或容器壁。3、等待温度计内液面保持稳定读数。4、读数时,温度计不离开被测物体。5、读数时,视线与温度计内液面相平。注意事项:1、温度计要小心拿放,谨防破裂!2、如果温度计的管子破裂,立即告诉老师妥善处理!(必做)二、实验名称:测量水的温度 实验目的:学生选择合适的温度计去测量物体的温度,学会使用温度计测量水的温度的方法。实验材料:烧杯 温度计 冷水 热水实验步骤:1、将一个烧杯盛冷水,一个烧杯盛热水。 2、检查温度计是否完好。 3、测冷水温度:将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里,观察、读数。 4、测热水温度:将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里,观察、读数。注意事项:1、手拿温度计的上端。 2、将温度计放入水中时,下端不能碰到烧杯的底与壁。 3、读数时温度计不能离开被测的水,视线与温度计的液面持平。三、实验名称:水和水蒸气实验目的:通过实验知道,空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴,这种现象叫凝结。实验材料:两个杯子 冰 热水。实验步骤:1、在桌面上放一只小杯子,里面加入一些热水。2、用一只大的玻璃杯,杯口朝下罩住的小杯子。3、观察发现罩着的大玻璃杯内壁上有许多小珠。(可以解释:从水里出来的热蒸气遇到较冷的玻璃杯就冷却下来,形成可见的水滴)4、将装满冰的玻璃杯放在桌面上。5、观察发现杯外壁上有小水珠。(玻璃杯周围空气中的水蒸气遇到装有冰的玻璃杯冷却下来,形成了小水滴。)注意事项:1放在上面的杯子温度相对要低。2教室内湿度要大,实验效果明显。四、实验名称:磁铁有磁性实验目的:实验检验磁铁能吸铁,用磁铁能吸铁性质判别物体是不是铁材料做的。实验材料:条形磁铁、布(纸)、铁片、铜片、木片、塑料片和相关铁制品。 实验步骤:1、把铁片、铜片、木片、塑料片放在桌面上,用磁铁的一端去吸,观察实验现象。 2、隔着纸(布)等非铁质固体去吸引铁片、铜片、木片等,观察实验现象。 3、将铁片放入有水的容器中,用磁铁去吸,观察实验现象。注意事项:1、隔着的物体不能太厚。2、不能隔着铁制品做实验。 3、整理仪器和实验桌。 (必做)五、实验名称:磁铁两极实验目的:两极的磁力最大,一极指南,一极指北。实验材料:不同形状的磁铁 记号笔。实验步骤:1、将两块没有标识的磁铁,将它们的磁极相互接近。手有什么感觉。2、把两块磁铁的两端分别标上ABCD,再将它们相互接近。观察现象。3、用符号标出吸引和排斥的情况。注意事项:1、磁铁容易摔坏,要注意拿好拿稳磁铁。 2、做实验时要注意观察实验现象。3、随时记录下实验现象。六、实验名称:磁极的相互作用实验目的:同极相斥,异极相吸。实验材料:不同形状的磁铁 细线实验步骤:1、把一块条形磁铁横着悬挂起来,使它能在水平方向自由转动。2、磁铁静止下来,用一块磁铁一端去接触。观察现象。3、再用磁铁的别一端接触磁铁。观察现象。注意事项:1、蹄形磁铁的南北极。2、环形磁铁的南北极。3、要反复多做几次。(必做)七、实验名称:磁力大小会变化吗实验目的:通过实验知道一块磁铁,如果没有外界因素的影响,磁力的大小是不会发变化的。如果增加磁铁的数量,磁力的大小就会发生变化(增加或减弱)。实验材料:多块环形磁铁 木(塑料)片。实验步骤:1、将木片垫起,磁铁放在木片上。2、在下面吸回形针,吸回形针的数量表示磁力的大小。3、叠加一块同样的磁铁,做上述实验。环形磁铁的磁极在磁铁的上下面, 同极叠加时磁力减小,异极叠加时磁力增大。4、反复多做几次,记录实验结果。注意事项:1、为了公平比较磁力大小,几个磁铁磁力大小要相同。2、测量磁力大小的方法要保持相同。3、不同的方法的叠加,磁力的大小不同。八、实验名称:做一个指南针实验目的:用磁铁摩擦方法制磁针,判别磁针的南北极。实验材料:钢针 磁铁 线 水槽 吹塑纸。实验步骤:1、用磁铁摩擦钢针的方法做一根磁化的钢针。2、有磁铁检
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