比例尺 求实际距离教学内容：义务教育课程标准实验教科书-数学 （青岛版）六年级下册第四单元第 56 页信息窗2。教材简析：信息窗呈现的是一幅山东省地图，上面标有我省主要城市的位置。图上方标有“雏鹰少年足球队乘汽车以平均每小时 100 千米的速度从济南出发到青岛参加比赛”;图的右下角标出了这幅图的比例尺。通过解决球队到达青岛的时间问题，引入对已知比例尺和图上距离求实际距离知识的学习。教学时，教师可以承接前面足球队赛前训练的话题引入,出示情境图，通过读图，让学生认识山东省地图，了解 17 个城市的大体位置。然后引导学生结合图中信息提出“足球队需要几小时到达青岛?”的问题。教学目标：1、学会利用比例尺的知识求实际距离。2、使学生体会数学在实际生活里的应用，提高解决简单实际问题的能力。3、从实际生活入手，培养学生的思维能力。教学重点：进一步认识比例尺。教学难点：根据比例尺求图上距离或实际距离。教学准备：教师准备多媒体课件。