27三峡导学案范文 27三峡导学案 学习目标： 1、了解水经注及作者郦道元。 2、对照注解，整体感知课文；掌握本课生字，积累重点词语。 3、背诵并默写课文。 【学习重点】 文学常识、字词、翻译等基础知识。 【学习难点】品味文章语言，展开想象，体味作品意境和作者的思想感情。 第一课时 【知识链接】 1、作者简介： 郦道元（约466527），字善长，北魏范阳涿（zhu）县(今河北省涿县) 人，北魏地理学家、散文家。曾任安南将军、御史中尉等职，执法严格，后为关 右大使，被雍州刺史萧宝夤杀害。他好学博览，留心水道等地理现象，撰有地理 巨著水经注，为我国古代的地理科学作出了重大贡献。 2、题目解说： 此文选自郦道元的水经注江水，是一篇描写长江三峡壮丽景色的游记 散文。文句简洁，意境优美，是水经注中最具魅力的篇章之一。题目是编者 加的。三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。 西起重庆奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，全长约200公里。因瞿塘峡挺拔险峻，巫峡幽深秀丽，西陵峡滩险湍急，故有“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”之说。 【自主学习】 1、填空： 三峡选自，作者，著名、散文家。 三峡指、和。 2、给加点的注音： 略无阙()处重岩叠嶂()不见曦()月夏 水襄()陵沿溯（)阻绝乘奔()御风素湍 ()绿潭绝巘()怪柏高猿长啸()属 ()引凄异哀转()久绝 3、解释下面加点的词语： （1）自（）三峡七百里中 （2）自非亭午（）夜分（），不见曦（）月。 （3）虽（）乘奔（）御风，不以疾（）也 （4）沿（）溯（）阻绝 （5）绝巘（）多生怪柏 （6）每至晴初霜旦（） （7）属引（）凄异 4、找出并解释句中的通假字： （1）略无阙处（） （2）哀转久绝（） 5、解释句中的古今异义词： （1）或王命急宣（） （2）虽乘奔御风（） （3）略无阙处（） （4）至于夏水襄陵（） （5）良多趣味（） 6、解释句中词类活用的词： （1）虽乘奔御风，不以疾也（） （2）回清倒影（） （3）每至晴初霜旦（） （4）素湍绿潭（） （5）空谷传响（） （6）清荣峻茂（） 7、翻译句子： （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）则素湍绿潭，回清倒影。 （3）悬泉瀑布，飞漱其间。 （4）清荣峻茂，良多趣味。 8、根据课文内容默写： （1）侧面渲染山峰高峻、江面狭窄的句子 是。 （2）写三峡秋天景象的句子 是，。 第二课时 【合作探究】 9、文中描写的三峡两岸的山势有哪些特点？请举例说明。 10、写景状物要抓住特征。课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？为什么 不按春夏秋冬的顺序来写？ 11、文章结尾引用渔人之歌，有什么作用？ 【精读精练】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非 亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转 久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 12、本文描写三峡景物主要有六个方面，根据文章内容，在修饰语后面加上适当 的词语，或在景物的前面加上一个修饰语。 高峻的汹涌的清澈的碧水的瀑布哀转的悲凉的渔歌 13、本文作者写景，很注意观察角度的变换、动静画面的结合以及色彩的配合， 请结合文中写春冬之景的部分做一点具体分析。 14、作者描写三峡秋季景色重点突出的四个字 是、。 15、“秦时明月汉时关”的实际意思是“秦汉时的明月和关塞”，本文也有一些 这样的语句，请找出两例。 16、有人分析“故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”这个结尾 时，认为“泪沾裳”把自然景物与人的思想感情融为一体了。假如你是行舟三峡 间的一位旅人，目睹肃杀的寒秋，耳闻哀转的猿啼，你会有怎样的思绪？用第一 人称写一写。 【能力提升】 17、描绘四季风光 三峡一文抓住了三峡特征，描绘了四季景色，请你就本地特色，从春、 夏、秋、冬中选择一季，用简练的文字描绘一下家乡的自然风光。 我的描绘：我写的是。 三峡写了它的山，写了它的水。古今诗文中有许多是描绘山水的，试从 我的记忆：我记得。 在下面两幅对联的前面填上省名。上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔；下联：两千年赤壁览黄鹤风流。上联：石林自有高材生，群峰拔地；下联：琼海独具大手笔，五指擎天。 27三峡导学案 授课班级：授课时间：主备人：邵三群审核：孙孝智 【学习重点】 文学常识、字词、翻译等基础知识。xKb1.Com 【知识链接】 1、作者简介： 郦道元（约466527），字善长，北魏范阳涿（zhu）县(今河北省涿县) 人，北魏地理学家、散文家。曾任安南将军、御史中尉等职，执法严格，后为关 右大使，被雍州刺史萧宝夤杀害。他好学博览，留心水道等地理现象，撰有地理 巨著水经注，为我国古代的地理科学作出了重大贡献。 2、题目解说： 此文选自郦道元的水经注江水，是一篇描写长江三峡壮丽景色的游记 散文。文句简洁，意境优美，是水经注中最具魅力的篇章之一。题目是编者 加的。三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。 西起重庆奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，全长约200公里。因瞿塘峡挺拔险峻，巫峡幽深秀丽，西陵峡滩险湍急，故有“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”之说。 【自主学习】 1、填空： 三峡选自，作者，著名、散文家。 三峡指、和。 2、给加点的注音： 略无阙()处重岩叠嶂()不见曦()月夏 水襄()陵沿溯（)阻绝乘奔()御风素湍 ()绿潭绝巘()怪柏高猿长啸()属 ()引凄异哀转()久绝 3、解释下面加点的词语： （1）自（）三峡七百里中 （2）自非亭午（）夜分（），不见曦（）月。 （3）虽（）乘奔（）御风，不以疾（）也 （4）沿（）溯（）阻绝 （5）绝巘（）多生怪柏 （6）每至晴初霜旦（） （7）属引（）凄异 4、找出并解释句中的通假字： （1）略无阙处（） （2）哀转久绝（） 5、解释句中的古今异义词： （1）或王命急宣（） （2）虽乘奔御风（） （3）略无阙处（） （4）至于夏水襄陵（） （5）良多趣味（） 6、解释句中词类活用的词：XkB1.com （1）虽乘奔御风，不以疾也（） （2）回清倒影（） （3）每至晴初霜旦（） （4）素湍绿潭（） （5）空谷传响（） （6）清荣峻茂（） 7、翻译句子： （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）则素湍绿潭，回清倒影。 （3）悬泉瀑布，飞漱其间。 （4）清荣峻茂，良多趣味。 8、根据课文内容默写： （1）侧面渲染山峰高峻、江面狭窄的句子 是。 （2）写三峡秋天景象的句子 是，。 【合作探究】 9、文中描写的三峡两岸的山势有哪些特点？请举例说明。 10、写景状物要抓住特征。课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？为什么 不按春夏秋冬的顺序来写？ 27三峡导学案 郦道元 学习目标：1、准确朗读课文，顺通文章大意，背诵全文； 2、积累重要字词，翻译重要语句； 3、体会动静结合、寓情于景的写景手法。 一、文学常识。 1、了解作者 2、三峡具体指： 二、划分课文节奏，准确朗读课文。 三、字词积累。 郦（）阙（）：嶂（）： 曦（）：襄（）：溯（）：湍（）：巘（）：漱（）：涧（）：属（）： 四、翻译句子。 1、两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 2、夏水襄陵，沿溯阻绝。朝发白帝，暮到江陵。 3、素湍绿潭，回清倒影。 4、绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂、 5、林寒涧肃，常有高猿长啸。 6、空谷传响，哀转久绝。 五、品味欣赏。 1、找出文中描写三峡景物的句子。 2、以上写景语句分别描写的是三峡哪个季节的景色？ 3、这些写景的句子体现了三峡各季节景物什么样的特点？ 4、作者运用了哪些写景手法来描写三峡的，体现了作者什么样的情感？ 六、反复朗读全文，并当堂背诵。 27、三峡 【学习目标】 知识与技能目标： 1、有感情的朗读背诵课文，培养阅读文言文的能力。 2、借鉴学习抓住景物特征进行典型化描写的手法。 3、揣摩文章的思想感情，了解、热爱祖国美丽的河山。 过程与方法目标： 1、分析课文，理解写景状物要抓住特点，学会观察和描写事物特点 2、了解文章写作特色 3、通过诵读，体悟、热爱祖国美丽的河山 情感态度与价值观目标： 揣摩文章的思想感情，了解作者对祖国美丽的河山的热爱。 【教学重难点】 教学重点：借鉴学习抓住景物特征进行典型化描写的手法。 教学难点：揣摩文章的思想感情，了解、热爱祖国美丽的河山。 【课时安排】二课时 【学前准备】 1朗读课文，标出段落序号，结合注解疏通课文。 2记文常和勾画生字词 3完成语文实践与探究P118（积累应用） 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 （1）关于郦道元 据史书记载，郦道元为官素以严猛著称。他在地方做官时，对于地方的治安和文教事业做了许多好事，很有成绩。他执法很严，官吏都怕他，不敢为非作歹，盗贼也都逃到其他地方去了。在中央政府做官时，他不畏避权势人物，敢于揭露他们干的坏事，因而不少权