资源预览内容
第1页 / 共43页
第2页 / 共43页
第3页 / 共43页
第4页 / 共43页
第5页 / 共43页
第6页 / 共43页
第7页 / 共43页
第8页 / 共43页
第9页 / 共43页
第10页 / 共43页
亲,该文档总共43页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
.(1)危险时刻仍不舍财物;没有匍匐前进; 没有用湿毛巾捂住口鼻。 (2)犯罪行为 应对方法:与歹徒周旋,设法稳住歹徒; 记住歹徒的体貌特征; 伺机脱身,及时报警; 在能保护自己的前提下,实施正当防卫。 (3)生命健康权 标题围绕“关爱生命”或“自 救自护”角度设计,体现用知识、智慧维护生命 健康主题。如“知识守护生命、智慧保护自我” 22(13分)阅读下列材料,回答问题。 为防范于未然,某校对校内外存在的安全隐患进 行了排查,现摘录部分排查结果:有的学生经常向 学校周边的无证摊点购买油炸和“三无”食品;有的 拉帮结派,参与打架斗殴;有的热衷结交社会青年 ,经常出入网吧和营业性娱乐场所,不注意保护个 人信息;有的偷拿师生财物 (1)上述材料中暴露出的安全隐患不利于维护学生 的哪些权利?(4分) (2)为排除类似隐患,学校和社会各界统筹协调、 群防群治,取得了显著成效。据此有人认为,只要 我们构筑起学校、家庭、社会、司法保护的四道防 线,未成年人合法权益的保护就可高枕无忧。 请你结合权利与义务关系知识指出这一观点的偏颇 之处,并举一例加以说明。(9分) (1)生命健康权、隐私权、财产权、消费者的 安全权和知情权。 (2)构筑起的四道防线虽能维护未成年人的 合法权益,但权利与义务具有一致性,1 未成年人只有增强自我保护意识和权利意识, 同时增强义务意识,依法维护他人的合法权益 ,才能做到高枕无忧。2 示例:上下学自觉遵守交通规则,才能更好地 维护生命安全。1 21(8分)2010年4月26日是我国第十个知识 产权宣传日。全国扫黄打非办、新闻出版总 署、国家版权局、中央电视台共同举办了“绿 书签行动2010”主题晚会,提出“加入绿书签 ,分享正版生 活”的口号。 对于“绿书签”行动,同学甲与同学乙提出 了自己的观点。请你从公民权利与义务关系 的角度对二人的观点进行辨析。 (1)我国公民的权利与义务具有一致性。(1)每 个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主 体。(1,或没有无权利的义务,也没有无义务 的权利) (2)同学甲的观点是错误的。(1)公民在消费时 有自主选择商品的权利,但是购买盗版损害了 他人的知识产权,没有承担应负的法定义务(2) 同学乙的观点是正确的。(1)拒绝盗版尊重了他 人的知识产权,是忠实履行法定义务的表现。 (2) 考点9:了解法律对公民生命健康权 的保护(b) 人格权 生命健康权 人身自由权 姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权 、隐私权等 人身权 身份权 认识权利关系网 人权首先是人的生存和发展的权利, 而公民的人身权是最基本的人权之一。 生 命 健 康 权 人格尊严 政治权利 肖像权 受教育权 自由权姓名权 隐私权 名誉权 继承权 财产权 1、认识生命健康权的地位 生命健康权是最根本的人身权,首要的人格权 人教版 2.法律保护我们的生命健康权。 法律保护公民的生命健康权。保护公民的 生命健康权是国家法律的一项重要任务。我国 法律规定, 公民享有的生命健康权,不容他人侵犯。 任何非法侵犯他人生命健康权的行为都要受到 法律的制裁。 我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法 等法律法规都对公民的生命健康权加以保护。 我国治安管理处罚处罚 法规规定:殴打他人 ,造成轻轻微伤伤害,尚不够够刑事处罚处罚 的,处处 15日以下拘留、200元以下罚罚款或者警告。 相关链接 v宪法第71条规定:公民有生命健康权。 v民法通则第98条规定,公民享有生命 健康权。公民的生命和健康非经法定程序, 任何人不得随意剥夺。 粟飞云纱网厂内,两童工正在纺线。老板正接受处理 女童每天工作13小时打工四月仅挣95元 在粉尘漫天的环境下,14岁童工每日工作13小时,黑 心老板4个月仅支付其工资95元。江北区劳动、工商、 公安和妇联等部门联手出击,查处了隐藏在大水井的粟 飞云纱网厂,并对黑心老板开出2万元罚单。 我国禁止用工单位非法 招用未满16周岁的未成年人,禁止安排 未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳 动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动 强度大的劳动。 刑法规定招用童工情节严重的,对直接 责任人员,处三年以下有期徒刑或者拘役,并处 罚金;情节特别严重的,处三年以上七年以下有 期徒刑,并处罚金。 法律特殊保护未成年人的生命健康权 第七课 感受法律的尊严 保护未成年人生命健康权有哪些法律?保护未成年人生命健康权有哪些法律? 婚姻法 、未成年人保护法、 禁止使用童工规定等 相关链接 3、法律对未成年人生命健康权的特殊保护 第五条:国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益 不受侵犯。 第八条:父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的 监护职责和抚养义务;不得虐待、遗弃未成年人;不得歧 视女性未成年人或者有残疾的未成年人;禁止溺婴、弃婴 。 第十六条:学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康 的校舍和其他教育教学设施中活动。 第二十八条:任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未 成年人,国家另有规定的除外。 中华人民共和国未成年人保护法 人教版 4、公民应如何行使生命健康权? (1)我们有权珍爱生命,维护健康, 积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥 有强健的体魄和焕发向上的精神; (2)有权在患病时及时医治,恢复健康, 增强体质; (3)当自身生命健康受到他人非法侵害 时,有权依法自卫和请求法律保护。珍 惜生命健康是公民的权利和责任。 (4)生命一旦诞生就具有社会责任,除了 为正义而献身外,公民的生命健康不得 让与或抛弃。 人教版 5、关爱他人的生命健康。 (1)公民在享有生命健康权的同时,负 有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法 定义务。任何人都不得非法剥夺他人生命, 即使是大义灭亲也不允许,因为这是侵害生 命权的行为; (2)“己所不欲,勿施于人”,伤害他人 就是伤害自己,尊重他人就是保护自己。 (3)我们要关爱生灵,关爱他人的生命与 健康,远离暴力,做一个既遵守法律又乐于 助人的人。 人教版 6、公民的人身自由不受侵犯。 含义:在法律允许的范围内,公民的人身自 由和意志完全由自己支配。 重要性:人身自由权是公民充分享受其他一 切权利的基本保障。 公民的人身自由权受法律保护。我国法 律规定: 任何组织或个人都不得进行非法搜身、非法 禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由 的行为,违者要承担相应的法律责任。 人教版 人教版 人教版 人教版 了解法律对公民人格尊严权及隐私 权的保护(a) 考点10 享有作为“人”的最起码的社会地位和受 到他人与社会最起码尊重的权利,这种 权利就是人格尊严权。 这一权利表现为自尊与他尊两个方面。 1、什么是人格尊严权? 人格尊严权 名誉权 肖像权 姓名权 隐私权 生命健康权 人身自由权 人格权 2、人格尊严权的内容 小立长得矮胖,有人给他起了个“武大 郎”的外号。对此小立心里很不好受。 对此你有什么看法?理由是什么? 利用别人的身体缺陷或缺点起外号的做法有损别 人的人格尊严,会破坏别人的名誉,造成不好的社会 影响,既与社会道德相违背后,又触犯了法律 。 人教版 .名誉权的含义及表现。 名誉权是人们依法享有的对自己所 获得的客观社会评价排除他人侵害的权 利。 主要表现为:名誉利益支配权和名誉维 护权。 人教版 侵犯名誉权的行为有哪些? (1)侮辱:指语言、文字或暴力手 段贬损他人人格、损害他人名誉的行为 ,分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱 。 (2)诽谤:指无中生有、捏造并散布 虚假的事实,恶意中伤他人的行为,分 为口头诽谤和文字诽谤。 (3)诬告 (4)新闻报道失实 人教版 肖像权的内容:公民依法享有对自己肖像的 支配权,包括肖像制作权、使用权和获酬权 。 【易错点】未成年人在使用自己肖像权和获 取报酬方面须由监护人代理或同意。 公民的肖像权不容侵犯。我国法律规定: 未经本人同意,不得以营利为目的使用公 民的肖像。 恶意毁损、玷污、丑化公民肖像, 或以肖像进行人身攻击等。 人教版 姓名权的含义及其内容。 (1)含义:姓名权是指公民依法享有 决定、使用、变更姓名,并且排除他人 侵害的权利。 (2)内容:成年公民有权自主决定自 己起什么名字,有权决定使用自己的姓 名或者笔名、艺名,有权依照法律规定 变更姓名。 【易淆点】未满18周岁的未成年人和精 神病患者的姓名权是由其监护人代为行 使的。 人教版 尊重他人的姓名权。 (1)尊重他人姓名权的要求:我们 既不要干涉他人变更姓名、使用自己的 姓名,也不要干涉他人改变自己的名字 。 (2)侵害姓名权的行为有哪些表现形 式?(1)他人决定、使用和变更自己 的姓名。(2)盗用他人姓名。(3)假 冒姓名。 人教版 .隐私及隐私权的含义。 隐私是指公民不愿意为人所知或不 愿意公开的,与公共利益无关的个人私 生活秘密。它包括三个方面内容:私人 信息、个人私事、私人领域。 隐私权是指公民依法享有私人生活 安宁和私人信息保密的权利。它包括: (1)私人生活安宁权;(2)个人信息 保密权;(3)私人通信保密权。 人教版 侵害隐私权的具体表现。 监视、窥视他人私生活,以偷看日 记、私拆信件等手段千方百计刺探他人 的秘密,道听途说传播他人的隐私,非 法利用他人的个人信息等,都属于侵害 隐私权的行为。 【易淆点】为了社会公共利益,执 法机关依法调查和公开当事人的有关信 息,不属于侵权行为。 人教版 依法维护自己的隐私权。 隐私权受到侵害后,我们应运用法 律武器同侵权行为作斗争。可以采用自 行与侵权者协商、请求司法保护等方式 ,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若 因此造成较大的精神痛苦,还有权要求 精神赔偿。 人教版 人教版 人教版 理解法律保护公民受教育的权利, 自觉履行受教育的义务( b ) 人教版 什么是受教育权? 所谓受教育权,是指公民有从国家接 受文化教育的机会,以及获得受教育的物 质帮助的权利。 义务教育的含义。 所谓义务教育,是依照法律规定,适 龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、 学校和家庭必须予以保证的国民教育。 人教版 义务教育的特征。 (1)强制性。主要体现在它是由国家 强制力保证其推行和实施的。 (2)统一性。统一性,是指在全国范 围内实行统一的义务教育。包括制定统 一的义务教育阶段教科书设置标准、教 学标准、建设标准、学生公用经费的标 准等。 (3)公益性。公益性,即不收学费、 杂费。公益性是与免费性联系在一起的 。 人教版 如何维护受教育权? 我国法律保护公民的受教育权。当 我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯 时,我们可以采用非诉讼方式或诉讼方 式予以维护。 人教版 (2履行受教育的义务,应做到:按时入学;接受规 定年限的义务教育,不中途辍学;遵守法律和学校纪律,尊 敬师长,努力完成规定的学习任务。 (3)在学习过程中,我们要积极开展自主学习、合作学 习、探究学习,注意养成良好的学习习惯,提高学习能力。 (4)树立终身学习观念。终身学习既是个人可持续发展 的要求,也是社会发展的必然要求。我们只有树立终身学习的 观念,具备终身学习的能力,才能应对未来社会的挑战,肩负 起民族复兴的使命。 6.如何履行受教育义务? (1)公民应当自觉履行受教育义务。我们一定要珍惜 受教育的机会,履行受教育的义务,为中华民族的腾飞而 努力学习。 请结合权利和义务的知识,对右图漫画母爱中 人物的言行进行辨析。 权利和义务是一致性;公民既是享受权利主 体,有事履行义务的主体。2; 儿子的言行是错误的;他没有珍惜受教育的权 利,也没有自觉的履行受教育的义务。3 母亲言行也是错误的;她只认识到受教育是公 民的权利,没有认识到受教育是公民的义务。3 作为学生,我们要珍惜受教育的机会,自觉 履行受教育的义务。2分
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号