第17课猫导学案学习 目标1、朗读背诵课文，积累词汇。2、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位3、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。4、揣摩生动的细节描写。5、形成关爱动物、善待生命的情感。学习重点1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。学习难点1、揣摩生动的细节描写。2、形成关爱动物、善待生命的情感。 学法 指导有感情地朗读课文，在整体感知课文内容的基础上，发挥想象，并领会深刻的内涵。 知识 准备查阅资料，了解作者和作品的有关知识，整体感知课文内容。备课组 补 充学习流程复习导入学生比赛默读课文。任务导学课文赏析1、我们先来感受一下作者养猫的快乐，请同学们自由朗读课文，每人找出一句最能体现作者养猫之乐的句子。（明确：“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一两个小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感受着生命的新鲜与快乐。”）2、齐读学生找出的句子，问：这个句子中哪些地方最能打动你，让你最真切地感受到作者养猫之乐？3、再读原文，感受作者养猫之乐4、三只小猫带给“我”不同的感受，它们的亡失也使“我”的心灵受到不同程度的触动。同学们，你能体会到作者心灵深处情感的跃动吗（1）速读课文，画出表现作者情感的语句，圈出表现作者心情的词语。（2）三次养猫，“我”的感情有什么变化？（3）为什么“对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多”？（4）通过文章，作者要表达怎样的思想感情？达标检测配套练习册 同步阅读。学习小结 通过对三只猫不同结局地叙述，表达了“我”对第三只猫的内疚、痛苦，表现了“我”认真吸取教训，勇于自责的精神。由作者养猫的经历中，你有怎样的体会和收获？作业布置1、积累拓展四、五。2、练习册习题。 课后 反思任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低2