（青岛版）六年级科学下册教案第二单元 无处不在的能量15.小帆船教学目标：1.实验探究风对帆船的意义；认识风对人们工作及生活的影响和风的两面性。2.通过观察 实验 操作，培养学生观察实验 操作能力。3.教育学生热爱大自然，增强环保意识。教学重点：理解风与帆、风与生活的关系。教学难点：同上。教学准备：1.准备有关风与人们生活关系的资料。2.课件：帆船比赛片。教学过程：一、引入,揭示课题课件显示帆船比赛。二、探究过程（一）活动一：玩一玩我们制作的帆船。1.分组活动。2.课件展示情景图。.3.讨论记录：有关风的知识、趣闻。 4.小结。（二）活动二：风对我们生活的影响。 1.提出问题：风对我们生活有什么影响？2.讨论：如果没有风，我们的生活会怎样？3. 总结：（三）活动三：说一说关于风的故事。1.设计实验方案。2.讲述自己的验证过程及结果。3.讨论： 4.小结。（四）自由活动1.提出问题：什么是台风？龙卷风？2.学生做尝试性解释。（五）自我评价：这节课我们学到了什么知识？教育学生要爱科学三、课后作业：搜集资料：月球上有没有风？太阳风是怎么形成的？课后反思 学生通过本课的学习，了解了风的作用。能从生活实例中分析出风给人类带来的便利和好处，给人类带来的危害和灾难，但对于风的两面性学生还认识不到，通过本课的举例解释，学生认识到了风力的两面性，知道对于风力要想办法利用它给人类带来的好处，避免它给人类带来的灾难，而且在大部分情况下是可以通过人类的行为进行控制的。