平海 溪边 小学培优辅差记录表学科: 语文 班级: 一年（2）班 周别:第 周 教师姓名林丽香类别(培优或辅差)培优时间 2015 年 月 日对 象林佳怡、黄智铭、陈誉明、黄思睿、林佳鑫、黄依依、陈可平、许苗新、张宇恒、张冰怡辅 导 内 容一、照样子写音节。b（ b ） b( )p（ ） p( )m（ ） f( )f（ ） m( )二、把你认识的声母圈出来读一读a o e i u b p m fd t n l总 结 反 思平海 溪边 小学培优辅差记录表学科: 语文 班级: 一年（2）班 周别:第 周 教师姓名林丽香类别(培优或辅差)培优时间 2015 年 月 日对 象林佳怡、黄智铭、陈誉明、黄思睿、林佳鑫、黄依依、陈可平、许苗新、张宇恒、张冰怡辅 导 内 容1、 照样子写音节。d（ d ） t( )t（ ） du( )n（ ） n( )l（ ） lu( )二、我会连b m d t m w m d妈 爸 土 大 我 米 地 马总 结 反 思平海 溪边 小学培优辅差记录表学科: 语文 班级: 一年（2）班 周别:第 周 教师姓名林丽香类别(培优或辅差)培优时间 2015 年 月 日对 象林佳怡、黄智铭、陈誉明、黄思睿、林佳鑫、黄依依、陈可平、许苗新、张宇恒、张冰怡辅 导 内 容一、我会标调 hua e di e hua 花 哥 弟 个 画二、照样子写音节。 c-（ b ） s-( ) x-（ ）x s-u-( )（ ）-（ ）n ( )-( )-cu（ ）-q ( )-( )-( )zu总 结 反 思平海 溪边 小学培优辅差记录表学科: 语文 班级: 一年（2）班 周别:第 周 教师姓名林丽香类别(培优或辅差)培优时间 2015 年 月 日对 象林佳怡、黄智铭、陈誉明、黄思睿、林佳鑫、黄依依、陈可平、许苗新、张宇恒、张冰怡辅 导 内 容一、 按要求分类写下来。a b j n zh u x t s m e r p i c o单韵母：声母：二、用“”画出下列三拼音节。ji ci ni ku bo zhcho no lo sh jio ou qio du sho yo qixio co tio shu hi u总 结 反 思平海 溪边 小学培优辅差记录表学科: 语文 班级: 一年（2）班 周别:第 周 教师姓名林丽香类别(培优或辅差)培优时间 2015 年 月 日对 象林佳怡、黄智铭、陈誉明、黄思睿、林佳鑫、黄依依、陈可平、许苗新、张宇恒、张冰怡辅 导 内 容1、 把下面音节按要求分类 yun bi din sh zhu yn yu xin yzh xio fn sh un chun ch wxn y ti z k b hun wn ki jio整体认读音节：_三拼音节：_3、 下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打“”。xi( ) shi( ) ni( ) han( )xe( ) shu( ) nu( ) hun( ) qu( ) bi( ) li( ) zho( )qe( ) ba( ) le( ) zhu( )总 结 反 思姓名：一、照样子写音节。b（ b ） b( )p（ ） p( )m（ ） f( )f（ ） m( )二、把你认识的声母圈出来读一读a o e i u b p m fd t n l姓名：2、 照样子写音节。d（ d ） t( )t（ ） du( )n（ ） n( )l（ ） lu( )二、我会连b m d t m w m d妈 爸 土 大 我 米 地 马姓名：一、我会标调 hua e di e hua 花 哥 弟 个 画二、照样子写音节。 c-（ b ） s-( ) x-（ ）x s-u-( )（ ）-（ ）n ( )-( )-cu（ ）-q ( )-( )-( )zu姓名：1、 按要求分类写下来。a b j n zh u x t s m e r p i c o单韵母：声母：二、用“”画出下列三拼音节。ji ci ni ku bo zhcho no lo sh jio ou qio du sho yo qixio co tio shu hi u姓名：2、 把下面音节按要求分类 yun bi din sh zhu yn yu xin yzh xio fn sh un chun ch wxn y ti z k b hun wn ki jio整体认读音节：_三拼音节：_4、 下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打“”。xi( ) shi( ) ni( ) han( )xe( ) shu( ) nu( ) hun( ) qu( ) bi( ) li( ) zho( )qe( ) ba( ) le( ) zhu( )单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。