毕业设计（论文）开题报告（含文献综述、外文翻译）题 目 共享经济视野下杭州高校体育资源对外开放的对策研究 姓 名 胡峻雄 学 号 31309226 专业班级 行政管理1302 所在学院 法学院 指导教师（职称） 孙雁（副教授） 二一七年 二 月 十七 日39毕业设计（论文）开 题 报 告（包括选题的背景和意义、研究的基本内容、研究的方法及措施、预期研究成果、研究工作进度计划等）浙江大学城市学院毕业论文开题报告一、选题的背景、意义和研究现状（一）选题的背景和意义1.选题背景随着杭州城市化进程的发展，一方面面临着市区土地日趋紧张，另一方面面临着市民巨大需求，人们对需求提高不仅仅体现在体育场馆上，也体现在对体育人力资源的需求，例如更多的家长希望体育老师能对自己孩子提供专业的乒乓球、网球、篮球、足球等指导，这不仅有利于孩子兴趣爱好的培养，也能合理科学的增强孩子的身体健康，据调查显示杭州大部分体育人力资源集中在学校，但这些资源与群众的互动却很少。杭州各高校虽号召政策响应，选择将体育场地设施向社会开放，但是在学校财产安全、事故责任问题、学校治安问题都未有明确规定，而在时间开放上难免产生冲突和不合理。例如在开放前外来人员的进入，就会增加学校的安保问题，而开发过程中可能需要面对体育资源供需和竞争问题，而学校体育资源开放时，往往露天空间的体育资源没有限制，而相对于封闭空间的体育仍存在着限制，因此解决对外开放存在的问题是十分必要的。自进入21世纪以来，随着我国社会经济不断发展，人民的生活水平也逐渐提高，体育健身已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分，因此也提高了人们对体育资源的需求。自从我国提出将第三产业作为提高国民经济发展以来，体育服务作为第三产业中的新兴产业，每年都不断在发展和推动着体育产业的前进，根据2015年国家体育产业规模及增加值数据的公告显示：2015年国家体育产业总产出（总规模）为17万亿元，增加值为5494亿元，占同期国内生产总值（GDP）的比重为08，总产出相比2014年增长26.02%，产业增加值比2014年增长35.97%，产业增加值占GDP的比重由2014年的0.64%增长至0.8%。可见我国体育产业的迅速发展，在国民经济提高上发挥着自身作用。而学校体育场地设施的充分利用，对促进群众体育参与和国家体育事业的发展具有重要作用。早在二十世纪九十代年我国在全民健身计划纲要指出“各种体育场地设施均应向社会开放，合理收费。”其中体育场地就包括学校体育场地设施，而在20162020年全民健身计划中更是明确指出“完善大型体育场馆免费或低收费开放政策，研究制定相关政策鼓励中小型体育场馆免费或低收费开放。确保公共体育场地设施和符合开放条件的企事业单位、学校体育场地设施向社会开放。”可见我国在政策上一直支持和鼓励着校园体育资源的对外开放，以满足民众的需求的。李克强总理在2016年的政府工作报告中强调，要大力推动包括共享经济等领域的快速发展，共享经济可以促进公共资源的深度开发和准公共资源的强输出，通过互联网平台的建设，促进信息交流，从而达到资源优化配置，如今的滴滴顺风车、Uber、PP租车等，就是将闲置资源进行合理优化配置，让供需问题在共享过程中被分解，已达到互利互助的效果，使资源变得可持续发展，而在体育资源对外开放过程中其实本质是面临着供给侧如何优化闲置资源使用权的问题，因此共享经济模式对于校园体育资源对外开放有着很多借鉴的地方。2.选题意义 2.1解决供需问题，发挥学校体育设施的社会效应中小学体育设施对外开放所带来的经济效益以及社会效益，远远超出体育设施自身的单一价值，中小学体育设施直接为广大市民服务，能有效缓解全市日益扩大的体育设施不足的矛盾屠力中小学体育设施对外开放的现状分析与对策思考以杭州市为例J教学月刊（小学版）综合，2016，(4):48-50。学校有着自身携带的社会属性，因此学校承担着相应的社会的责任，而通过体育场地设施的开放途径，可以实现学校的社会价值。解决对外开放存在的问题，有利于解决了体育资源的供需问题，将体育资源有限性与需求无限性之间的矛盾合理弱化，以至于市民可以享受到良好体育基础设施，推动全民健身。2.2完善相关条例法规，构建完善的全民健身服务体系。从全民健身计划可以看出其中的规定的内容十分笼统、模糊，例如开放的过程的资金来源未明确规定，还有发生事故安全问题时如何应对等等，而这些具体的问题，没有明确规定，容易限制学校对外开放的力度，因此完善相关的法律法规是十分必要的，既可以保护市民和校方的利益，也利用两者合作，而相关的法律法规的构建正是全民健身服务体系的基础。2.3转变观念，树立“资源共享”的观念传统的开放观念就是校方开发，市民接受，两者的互动极少，但是对于高校来说有时需要社区资源来扩展学生的社会实践能力，而市民有时急需相关的体育人力资源的指导，因此两者完全可以形成有机互动，学生可以充当志愿者去社区服务，而社区市民可以来到学校享受相关的体育设施，增进交流，促进良好的学校体育文化的形成，实现资源共享，形成双赢局面。2.4 实现体育资源的最优配置，更好服务于市民学校通过以体育资源为桥梁与社区体育资源进行搭建，有利于解决学校寒暑假封闭学校的不合理配置资源的局面，将学校体育设施、体育人力、体育项目、体育文化资源与社区进行融合，促进两个文化的交流和发展，即丰富学生的课余生活，也让社区的居民在锻炼中学习，使体育资源达到最优化配置。（二）国内外研究概况1.国外研究概况由于发达国家经济发展水平发展得比我国早，所以他们也是事先面对体育资源满足不了需求的矛盾，在寻找解决途径中学校体育成为他们的关注点。美国学者奥森在20世纪50年代提出：“学校不应是游离于社区的文化孤岛，它应主动与社区架设各种桥梁、致力于解决社区的问题”。曲宗湖，杨文轩现代社会与学校体育M北京：人民体育出版社，1999，8.因此，学校体育资源对外开放是有利于解决全民剑圣的需求与社会社会资源相对匮乏的矛盾。1927年美国就有32个州通过法律规定“社区可以使用学校的建筑作为社区中心”李海，董永顼，问华西方发达国家社区体育对我国高校体育社会化进程启示之研究J西安体育学院学报，2002，(4)8.10.。而在2010年提出的健康国民2010年的发展目标事实就是为提高国家公立和私立学校在正常学校以外的时间为所有人提供体育活动空间和设施的比例John O. Spengler, JD, PhD, Michael S. Carroll, PhD, Daniel P. Connaughton, EdD, Kelly R. Evenson, PhD. Policies to Promote the Community Use of SchoolsJ. Under Embargo Until.2010.。 法国体育法中明文规定：“凡是在工业区和住宅区，必须建设体育设施，所有设施包括学校设施在内，充分利用现有的场地资源，向各类使用者开放，包括老年人和残疾人开放”于洋吉林省高校体育场馆资源利用现状及影响因索分析D东北：东北师范大学，2006：10.22.。日本校园体育设施的开放是社区与学校互动过程形成的，日本学生的群体活动是以社团形式展开的，参与的社团总体分为必修社团和自由社团，即校内与校外两种李加奎日本社区体育分析J体育文化导刊，2010(2)14915.。而自由社团目的视为培养学生自主能力为主，而依靠的环境以社区为主，简单的说某个社区组建了一个足球社团，目的是为了孩子更好融入社区，而孩子们就读的学校自然成为提供场所的供给方，无形的社区成员无形成为了受益者，逐渐地，学校与社区互动变为学校对社区单方面的帮助，学校为社区提供体育设施，还为社区组建的社团设立办公室，专业的教师成为他们社团的顾问，形成一个良好的共同体，学校因此逐步成为社区的核心。根据调查99%日本公立中小学体育设施对外开放，开放最多为体育馆和运动场。由此可见，国外一些国家的体育资源的共享意识比我们早了几十年，从法律法规上明确了学校体育资源的社会属性，并且通过法律法规完善了其的共享性，而学校体育资源的高开放率，也说明学校与社区之间存在着高互动性。 2.国内研究概况随着政策推行，近年来我国学校体育资源对外开放的校园越来越多，因此所取得的研究成果较多。不仅有从不同理论知识进行分析，在提出相关建议对策也形成几种可实行强的模式。通过对相关文献的整理，主要分为以下几部分：(1)学校体育资源对外开放存在的问题的研究。应菊英（2013）学校体育场馆向社区开放的潜力及障碍与对策应菊英学校体育场馆向社区开放的潜力及障碍与对策J浙江体育科学，2013，35(1):74-76从中西方对比来看，认为我国体育场馆对外开放存着巨大的潜力，从开放现状分析出了困扰学校体育场馆设施对外开放的障碍因素主要有校园安全问题和人力财力负担问题，两大障碍因素限制着学校体育资源对外开放。屠力（2016）在中小学体育设施对外开放的现状分析与对策思考以杭州市为例屠力中小学体育设施对外开放的现状分析与对策思考以杭州市为例J教学月刊（小学版）综合，2016，(4):48-50指出对外开放中安全责任问题较为突出，安全责任问题包括学校财产安全、事故责任问题、学校治安问题；另外还包括体育经费紧张，没资金保障；体育设施管理人才缺乏；缺乏统一有效的管理规范等一系列问题。(2)学校体育资源对外开放存在的问题的原因分析。廖勇娟（2015）在公共服务视域下的学校体育资源开放研究廖勇娟公共服务视域下的学校体育资源开放研究D湖南师范大学，2013提出由于各方面资源的紧缺，管理制度不健全，缺乏效果评价体系是存在问题的原因，其中也指出缺乏学校、社区、政府三方协调机制，学校体育资源开放是一项系统工程，是离不开三方的密切配合。陆品军（2012）在上海市高校与周边社区体育资源共享现状与对策研究陆品军上海市高校与周边社区体育资源共享现状与对策研究D上海师范大学，2012指出高校体育与社区体育缺少衔接，两者的组织也难以衔接，高校体育与社区体育信息沟通不畅通，指出宣传是高校体育与周边社区体育共享过程的一个薄弱环节。(3)完善学校体育资源对外开放的建议研究。王美（2015）在浙江省高校与社区体育资源共享的路径研究王美浙江省高校与社区体育资源共享的路径研究J浙江水利水电学院学报，2015，27(4):81-84提出加大政府主导和统筹的力度，出台和完善相关的法规和制度；整合资源，形成高校和社区体育资源共赢局面；加大资金投入，引入投入资金的多元机制等一系列建议。李永华，张文静，章迅（2010）在试论我国高校体育资源共享的路径选择李永华，张文静，章迅等试论我国高校体育资源共享的路径选择J南京体育学院学报，2010，24(5):104-107提出转变原有观念，树立大学体育资源共享理念，强化制度建设，特设体育资源共享协调共享机构，发挥其公益性功能等相关对策。刘韶，丛灿日，王建（2012）地