高中语文学习方法介绍 学习语文不单单是为了应付考试其实语文能使您懂得什么是生活什么是有价值的人生什么是高尚什么是真正的爱什么是自我超越下面品才网小编为您整理了高中语文的学习方法希望对大家有所帮助欢迎大家阅读和参考 一、明确语文能给你什么? 语文能给您一口流利的普通话使您与朋友交往时畅通无阻;语文能给您滔滔不绝的演讲才能使您在班级竞选中独占鳌头;语文能提高您的公关能力使您在未来的求职中自然得体地展示才华;语文能使您在浩如烟海的文献中迅速检索到自己需要的材料;语文能使您写出令同行艳羡的诗歌、散文和小说 不仅如此语文能使您懂得什么是生活什么是有价值的人生什么是高尚什么是真正的爱什么是自我超越 二、培养两个敏感 既然语文与我们如此贴近那么又该如何去学习语文呢? 1.(语言敏感)我先给大家举两个例子我有一个好友钢笔书法非常漂亮我向他讨教写字的秘诀他给我讲了他的一次经历春节期间一次他经过一家门口发现楹联字体俊美飘逸于是趴在那家门前临摹直到完全相象为止其行为引来路人异样的目光我想这是他对字比较敏感我本人在中学时也有过一次比较典型的体会一日从语文报上看到一个句式“我不想说我不想说我不想说这里我只想说说”在学校组织的一次作文竞赛中我想方设法地把它用了上去效果很好作文获奖语文老师在班级对我这个句子进行了高度评价我想这就是所谓的语言敏感吧看到好的文章听到好的歌词、广告词听到街上行人口中的一句歇后语看到报纸杂志上的一句名言甚至数理化教科书上的一个词语立即引起我们高度的警觉惊叹之、品味之、记录之、在写作中想方设法地使用之这就是语言敏感;在作文中日得中一个句子没有找到合适的词语耿耿于怀语不惊人势不罢休这就是语言敏感古人说“文章千古事得失寸心知”大概也是此意吧 语文的外延与生活的外延相等生活中时时处处都有语文有了强烈的语言敏感每时每刻都有人在教你语文了 2.(生活敏感)下面我给大家谈谈生活敏感有一天大街上两个人骑自行车相撞引起了争吵有两个同学都从此经过一个同学在日记中写道：“今日见两个人吵架甚是无聊其它无事”另一个同学则在高考中这样写道：“圈：早晨骑车上学的路上密密麻麻围了一群人摆出了一个不很规则的圆圈在圆心位置站着两位同胞一只手握着自行车把另一只手指着对方大骂原来是两位同胞撞了车子引起一场口舌之战其实这是小事一桩并没有什么争吵的价值连班也不上了围成这不大不小的圈更何况中国人常言寸金寸光阴这就是生活中的一个怪圈”前者认为无事可写后者却由此看到中国人的两大弱点一是因小失大不珍惜时光;二是鲁迅先生批判过的看客在中国仍然存在围成一圈看热闹麻木愚昧的中国人啊后一位同学有比较强的生活敏感从细小的事件中看出实质来一花一世界一草一精神自然和社会中的智慧无处不在“万物为吾师”应当是不灭的真理 培养了语言敏感和生活敏感语文学习就不再是每天40分钟了你也不只有一位语文老师了 这是学习语文最重要的两点 三、了解高中语文学习的特征 我们已经进入高中学习阶段成了梁丰人那么高中语文学习有些显著特征呢?我们经过研究认为存在以下几个明显的特征需要各位同学注意： 1.对于教材中的文章在诵读背诵的基础上更强调理解朱自清先生荷塘月色中“微风过处送来缕缕清香仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”大家几乎都能默写但却有不少同学不知道这句话写出了清香的什么特点在月考中失掉了宝贵的3分初中阶段是“大致理解的基础上熟读成诵”高中阶段的语文学习是“在熟读成诵的基础上具体理解”走进梁丰同学们就要学会分析和思考了 2.课堂上在记好笔记的基础上更强调主动的参与不少同学在初中已经养成了记课堂笔记的习惯这是很好的但是还不够还需要主动的参与积极的思维我们教师在上荷塘月色时有的同学没有主动参与积极思考举手回答问题虽然记下了第4段的段意但在月考时我们考了第3段的段意概括结果发现许多同学没有得分这原因呢?因为这些同学没有概括段意的能力有的内容如中心思想、段意、文章思路等等一旦记录下来也就没有很大的价值了关键在于思维的过程形成能力的过程叶圣陶先生说过课内阅读是准备课外阅读才是运用教是为了达到不需要教只有在课堂上主动参与积极思考踊跃发言才能提高思维能力提高阅读能力取得好的成绩要知道高考和生活中阅读的文章大都是我们没有读过的文章啊 3.大量练习的基础上更强调进行规律的总结我们常发现同学们语文学习有这样的现象做过的试题读过的文章考试考到了又不会了;我们还发现同学们这道试题会做换了同一类的试题又不会了这原因呢?就是因为我们不善于总结规律没有形成举一反三的能力在语文训练中只有当我们找到了某一个知识点的运用规律才算真正完成了练习的任务古人说为学日增为道日损损之又损以近于道我们想语文学习中我们的知识是越来越增加了但我们对语文规律的认识却应该越来越概括比如对议论文的认识开始我们可能感觉到比较困难开头有各种形式如开门见山引用名言列举事例等论证有举例论证、比喻论证、引证、引申论证等很复杂但经过一段时间的训练后我们就会发现议论文无非是提出自己的观点用各种方法来论证观点到最后我们写议论文时心里只有一个东西中心论点其它一切都随机应变再比如做病句修改的练习如果我们将做过的练习进行归纳就会发现病句也无非就是那十来种类型以后只要做病句修改练习就考虑这些类型这样事半功倍有人在题海中遨游结果被题海淹没了;有人在题海中寻找结果找到了目标 4.自修课上在完成语文作业的基础上更强调自我钻研自觉读写有人说语文学习三分课内七分课外课内的阅读基本上是精读是培养同学们阅读的基本素质和方法的而课外的阅读是将课内获得的能力进行实践扩大读写量提高读写效率是大家公认的语文学习方法自觉读写主动学习是提高语文学习效率的重要方法被动状态下的学习效率是很低的同学们可以找素质教育、语文世界、作文通讯、中学生阅读杂志来阅读自主创作小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品向各级各类报刊投稿 5.在学习别人语文学习方法的基础上更强调探索适合自己的语文学习方法比如背诵有人喜欢早晨背诵有人喜欢晚上;有人喜欢分段背有人适合整体背;有人喜欢熟读的基础上背有人喜欢一上来就试背等等世界上最多的就是方法如世界上的沙子一样多关键看我们能不能找到适合自己的方法 四、提高应试能力 我们语文学习有两大目标第一为人生第二为考试大家都希望自己的语文能力也能在考试中发挥出来那么如何提高应试能力呢? 1、有针对性地学习大家可以研究一下每次的语文试卷看看语文考什么应该学习什么然后针对考点进行学习、复习上次月考前我们老师向大家统一介绍了语文月考说明这是同学们复习的重要方向也是我们命题的依据可惜有的同学在月考前一天还问我们考不考课文背诵以后每次月考前我们都要公布语文月考说明为同学们提供语文复习的具体目标 2、讲究文面语文的简答题和作文题对文面的要求比较高从这次月考中我们发现同学们的文面意识还不强有的乱涂乱改有的用胶带将试卷粘了一个大洞可以当望远镜文面在考试中的影响至少在10分左右所以我们老师们强烈建议字写得不美观的同学利用中午时间或晚自修的空余时间练十五分钟到二十分钟在考试时不要轻易涂改一个字不要随便划掉一句话选合适的钢笔或圆珠笔注意笔水的颜色注意字体的大小 3、积累与记忆对于名篇、名句文章中的好的词语、句子作家作品、古代文化常识等等需要我们积累、记忆 4、对于语文选择题部分也需要做一定数量的练习请大家把语文资料哈佛之路高一语文上的练习保质保量的完成 5、现代文阅读方面同学们可以经常做做这样的训练对课文的中心进行概括画一画课文的思路图挑一段比较长的段落用一句话概括段义写写课文的内容摘要挑出文章中好的句子理解理解对文章中好的词语进行解释等等 6、文言文阅读方面熟读每一篇课文需要背诵的篇目一定要背诵;从课文中挑一段比较精彩的段落进行翻译做到字字落实特别是实词;记忆课文注释和课后练习中的词语积累词汇;了解古代文化常识了解古代作家了解常见的句式课外读一些文言文选短小的文言片段如扬振中的中学生文言文助读或者读史记的传记部分 7、写作方面 我们建议同学们注意素材的两个来源一是生活注意观察多思考提炼生活中有意义的事和物来写;二是借鉴别人的文章多读美文 特别要注意作文的审题有的作文抛弃审题因素是篇很好的文章但因为是考试只能给比较低的分数非常可惜 要让你的文章靓起来应试作文需要有亮点比如语言的优美构思的精巧情感的真挚哲理的感悟对世界个性化的理解等等 8、应试训练 做一定数量的语文练习是保证语文成绩提高的重要方法同学们在做练习时喜欢做选择题不喜欢做简答题以为到考试时再认真做就可以了这是一大误区岂不知没有养成良好的表达习惯到考试时你想表达好都不可能了 五、具体安排 1、星期日晚自修用一节课完成语文练习教师重点指导 2、中午或晚自修空余时间练字15到20分钟可以用庞中华或司马彦等的字帖 3、每周发一份美文诵读指导请大家熟读重点篇目需要背诵 4、我们将经常在班级内部进行语文基础知识竞赛 六、总结 王国维先生说做大学问需有三重境界“昨夜西风凋碧树独上高楼望尽天涯路”此第一境也;“衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴”此第二境也;“众里寻她千百度蓦然回首那人却在灯火阑珊处”此第三境也我们相信只要同学们胸怀大志为提高语文水平孜孜以求注意培养语言敏感和生活敏感扩大读写量提高读写效率课堂上主动参与针对语文考试内容进行有效的学习那么你的语文成绩一定会提高 1、多读：阅读课文是复习的第一步通过阅读把握全文大意了解作者情感、文章特色等知识点不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握精彩语段达到成诵;自读课文需泛读有的还需跳读一目十行以求提高阅读速度阅读速度也是近几年高考考查项目之一 2、多划：即在阅读课文同时把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词用不同的符号勾画出来既能加深印象又便于复习巩固一目了然遇到规范句子不妨划分句子成分复句还需标明关系典型语段要划分层次、归纳层意遇到疑难还要作标记便于以后向老师同学求教 3、多查：查什么呢?查工具书字典、词典、参考资料只要用得上尽可能发挥工具书的作用亲自查找答案是探索学习方法、摸索学习规律的过程也是提高运用工具书能力的过程对于似曾相识的语句不妨查一查以往学过的课文把新旧知识联系起来“温故而知新”查出的答案经过分析辨别理解能力又能得到提高 4、多问：“三人行必有我师焉”复习过程免不了有疑难要独立钻研实在解决不了的要善于向老师、同学请教有时自己向老师请教一个问题老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来使你融会贯通 5、多写：俗话说眼看十遍不如手过一遍无论平时学习还是考试有的同学往往把常用字词写错为什么呢?就是缺少写的训练生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上反复写一写又如一些作文题往往看似容易写来难也要动笔写写切忌眼高手低 6、多练：就是通过做练习题检验自己对知识掌握的程度做题要把考题的目的、意图弄清要注意归纳总结寻找规律触类旁通增强应试能力做练习题既要在老师指导下进行也要自觉地做我们反对搞“题海战术”但不做一定数量的练习题也谈不上质量练然后知不足及时反馈矫正以求牢固掌握所学知识和技能 7、多想：复习的内容可以通过“想”来巩固可以从点到面也可以从整体到部分或纵向或横向把知识点有机地联系起来形成知识体系印在脑海里当某个知识点联想不起来时要经过查找及时巩固想的时空受限制无论课上、课下还是校内、校外都可以尽情地利用时空当你“山穷水尽”之时通过联想也许会步入“柳暗花明”之境 1、山西理科陈敏 古人说腹有诗书气自华我觉得这里的“诗书”并不仅仅是指一些比较华丽的词