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幼儿园小班教案红色在说话含反思活动目标:1、知道红颜色的东西在生活中无处不在,初步体验红颜色所代表的意义。2、大胆地用完整的语句表达自己的发现和感受。3、对红颜色及红颜色的东西感兴趣。4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备1、教师特意穿上红衣服,让幼儿感受到红色在生活中无处不在的。2、收集红色物品、图片活动过程1、谈话导入活动提问:今天,我们教室里面漂亮吗?你从什么地方看出来的?教师出示红色卡纸,请幼儿说出颜色名称。2、找出教室内的红颜色的东西,感受身边的红颜色。(1)幼儿在教室里自由找红色的物品。(2)同伴相互交流:与朋友讲讲自己找到了什么。使用句型:我看见。是红色的(3)个别幼儿讲述自己的发现:你找到的是什么?(4)教师引导幼儿小结:小朋友找到红颜色的物品真多,大家都知道,红颜色真漂亮,红色的东西摆放在教室里,能使我们的教室变得更漂亮。3、找自己身上的红颜色,初步了解红颜色与自己生活的关系。(1)引导幼儿观察教师身上穿的红衣服。(2)幼儿观察自己身上的红色,指名回答。(3)教师与幼儿共同小结:我们的衣服、扣子、鞋子、等很多东西都是红颜色,红颜色的东西穿在我们身上真漂亮。4、 播放动画视频会说话的红颜色,初步感知生活中一些红色事物所代表的意义。(1)播放动画视频的第一部分,暂停,引导幼儿讨论。(2)请幼儿说出这些东西的名称。帮助他们理解:一些水果和蔬菜红了就表示它们熟了,可以吃了。(3)播放动画视频的第二部分,暂停,引导幼儿讨论你看到了什么?小汽车什么时候停,什么时候行?原来红灯表示汽车要停下来。小结5、说悄悄话“现在老师送给你们每人一张红色的图片。请你与朋友说说,你的朋友在说什么?反思:红色,做为最常见的颜色之一,幼儿在多种活动中,理解它的意义,大胆表达自己的见解,此活动的准备充分,有静态的图片,有动态的视频,幼儿多方位的体验,感受到颜色所带来的乐趣,整个活动流程顺畅,环节紧扣,重点突出,社会活动目标达成,体会红颜色所代表的意义,大胆地用完整的语句表达自己的发现和感受。小百科:红色可见光谱中长波末端的颜色,波长大约为625到740纳米,是光的三原色和心理原色之一。
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