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开心课堂 黄河之水天上来, 奔流到海 不复回 。 黄河水真 的不复回 了吗? 自然界的水循环 【学业水平测试考情分析】 运用示意图说出水循环的过程和主要 环节. 返回 探究一:水圈的构成 从存在形式上看 固态水 液态水 气态水 1、水体组成:在水的三态中, 数量 最少但分布最广; 数量最大,分布 次之; 仅在高纬、高山或特殊条件 下才能存在。 气态水 液态水 固态水 一、相互联系的水体: 从空间分布上来看, 地球上的水体可分为: 一、相互联系的水体: 陆地水体包括: 河流水 湖泊水生物水 地下水 冰川水 一、相互联系的水体: 4、陆地上的各种水体之间具有 _ 的关系水源相互补给 读图思考(54页): 1.河流补给是指河水 来源。图中河流的补给 可能涉及哪几种水体? 大气降水大气降水 湖泊水湖泊水 地下水地下水 河流水河流水 冰川水冰川水 湖泊水湖泊水 冰冰 川川 水水 地下水地下水 大大 气气 水水 河流水河流水 陆地上的水体及其相互补给关系 河水什么时候补给潜水?潜水什么时候补给河水? 俗语说:井水不犯河水!井水真的不犯河水吗? 总之:水位高的补给水位低的 在这里有地下水补给黄河水吗? 二、水循环的过程和意义二、水循环的过程和意义 1、水循环是指自然界的水在_、 _、 _、 _四大圈 层中通过各个环节连续运动的过程. 水圈 大气圈岩石圈生物圈 二二 、水、水循环的类型及过程循环的类型及过程 1 海陆间循环 2 陆地内循环 3 海上内循环 你能从以下的动态图中判断出是 属于哪个类型水循环吗?并看图说出 该领域水循环的各个环节名称。 蒸发 凝结 水汽输送 降 水 地表径流 下渗 地下径流 凝结 降 水 蒸发 植物蒸腾 凝结 降 水 蒸发 返回 三、画出水循环的三个过 程的箭头以及补充各个环 节名称。 1、未登陆的台风。 2、长江之歌中唱道:“你向东海奔去,惊涛 是你的气概 。 3、塔里木河的水 海上内循环 海陆间循环 陆地内循环 活学活用活学活用 归纳小结: 类型 发生 领域 主要环节特点 能量 来源 海陆间循环 海上内循环 陆地内循环 海洋与海 洋上空之 间 陆地与陆 地上空之 间 陆地与 海洋之 间 蒸发、水气输送、 降水、地表径流、 下渗、地下径流 蒸发、降水 植物蒸腾、蒸发、 降水 最重要的类型,又称大循 环,使陆地水得到补充, 水资源得以再生 携带水量最大的水循环, 是海陆间循环的十倍 补给陆地水的水量很小 太 阳 辐 射 能 黄 河 1、人类能够干预和控制水循环的环节: 降水、地表径流、植物蒸腾、下渗 、地下径流。 自自然因素然因素: : 气候干旱降水气候干旱降水较少较少; ; 原因原因 人为因素人为因素: : 生生产生活用水过多产生活用水过多; ; 植植被破被破坏;坏; 过度引水灌溉等等。过度引水灌溉等等。 2、黄河下游断流的自然因素和人为因素: 假如你是黄河的水 利工程师,你将如何解 决黄河下游断流问题? 三、水循环的地理意义 1、 促进水资源更新,维持水量平衡。 2 、促进物质转移。 3、调节全球热量平衡 4、塑造地表形态。 相互联系的 水体 水循环 的过程 和意义 自然界的 水循环 进行物质转移 更新陆地淡水资源 调节全球热量平衡 塑造地表形态 水圈的构成 水体的相互补给 海陆间循环海上内循环陆地内循环 课堂练习 、下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是( ) A滚滚东流的长江水 B天山山区的冰雪融水 C柴达木盆地的湖泊水 D大西洋上未登陆的飓风 2、地球上淡水的主体是( ) A海洋水 B冰川 C河流水 D淡水湖泊水 A B 练习3: 1 2 3 4 (1)图中数字代表的水循环各环节是: 1_ 2_ 3_ 4_. (2)图中水循环的类型是_,该循环发生的领域是_和 _之间。 蒸发水汽输送降水地表径流 海陆间循环海洋 陆地 返回 学业水平测试题 课堂升华 一、相互联系的水体: 1、水体存在形态固态、液态、气态 2、水体空间分布陆地水、大气水、海洋 水 3、水体联系相互补给 二、水循环的过程和意义: 1、水循环类型:海陆间循环、陆地内循环、 海上内循环 2、人类活动对水循环的影响 3、水循环的意义 板书设计
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