广西南宁市北湖北路学校教师：黎晓燕孙权劝孙权劝孙权劝孙权劝 学学学学资治通鉴学习目标 1、顺利流畅朗读并背诵课文。 2、品味人物对话，分析人物形象。 3、领悟学习的重要性，树立正确的学习观。概 括 情 节请用一句话概括本文的故事情节。分析人物形象 【合作交流】 请和你的组员一起合作，读一读、品一品，体会孙权说话的语气、神态和心理。 “卿今涂掌事，不可不学! “孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳”。 “卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。严厉、关心反问语气语气肯定不满、责备语重心长现身说法，将心比心神情激动，言辞恳切孙权是个怎样的人？爱惜人才，好学，关爱部下，善劝。鲁肃和吕蒙是什么关系？鲁肃是继周瑜之后吴国的三军都督。吕蒙是继鲁肃后东吴的谋士。 吕蒙后是陆逊。 鲁肃：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!” 吕蒙：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”惊讶、赞许从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。自豪鲁肃是怎样的人？ 爱才、敬才、有礼。吕蒙是一个什么性格特点的人？ 坦诚、豪爽、知过能改， 肯于努力学习、能虚心听取意见；才干谋略大有长进。魅 力 展 示请同学来分角色朗读，再次品味文章语言。拓展延伸，谈感悟请用“我_身上，学到了_。”谈谈你学习本文的收获。 例：我从孙权身上，学到了（待人、治学、读书方法等）课堂检测背诵全文谢谢 谢谢