课时课型主要教学内容教学要求 第 二 课 时 词 汇 课 A Lets learn/Lets chant 词汇：father, dad, man, woman, mother, mum 句型：Whos that ? He/Shes 1. 能够听、说、认读father, dad, man, woman, mother, mum六个单词。 2. 能够在教师提供的语境中 运用这些来简单询问同学的 家庭成员信息。 3. 能够在图片的帮助下听懂 并跟读歌谣。 4. 能够知道妈妈的口语形式 在英美两国的拼写和发音是 不同的：英式mum美式mom 。 5. 通过情景图片和教师讲解 能够知道西方的复活节： Easter，知道复活节兔子（主 情境图中有）和找彩蛋的游 戏。 family Unit 2 My family 我的 家人 father (dad) man 爸爸 男士（人） mother (mum ) woman 妈妈 女士（人） Whos that woman? Shes my mother. Whos that woman? Shes my mother. 那位女士是谁？ 她是我的妈妈。 Lets chant Book P15 Exercise book father (dad) 爸爸 man 男士、男人 mother (mum 英式mom 美式) 妈妈 woman 女士、女人 Whos that woman ?那位女士是谁？ Shes my mother.她是我的妈妈。 课时课型主要教学内容教学要求 第 一 课 时 会 话 课 A Lets talk/Look and say 词汇：man, father 句型：Whos that Hes my 1. 能够在图片和教师 的帮助下理解对话大 意。 2. 能够在语境中理解 Whos that ? Hes my 的语用功能，并在 图片或动作等帮助下 ，使用Whos that ? 询问他人身份并使用 Hes my 作答。 3. 能够朗读对话，并 能进行角色表演。 Whos that woman? Shes my mother. 那位女士是谁？ 她是我的妈妈。 Whos that man? 那位男士是谁？ Hes my father. 他是我的爸爸。 Point and say Book P14 Exercise book 课时课型主要教学内容教学要求 第 三 课 时 字 母 语 音 课 Lets spell 语音： Listen and write 听音写字母 1. 能够通过听例词发音 ，观察例词结构中共有 的字母，理解字母e对应 发 音。 2. 能够在教师的引导下 说出例词由哪些音构成 。 3. 能够在之前的练习基 础上给出几个独立的音 ，让学生试着自己拼起 来。 4. 能够在四线三格中正 确书写单词，注意到字 母间距。 father mother Whos that man ? Whos that woman ? Hes my father. Shes my mother. /ten/red/ /leg/pen/ 课时课型主要教学内容教学要求 第 四 课 时 会 话 课 B Lets talk/Look and say 词汇：brother 句型：Is she/he your ? Yes, she/he is. No, she/he isnt. 1. 能够在图片和教师 的帮助下理解对话大 意。 2. 能够在语境中理解 Is she/he your ?的语 用功能，并在图片或 动作等帮助下简单询 问他人信息。能正确 读出和使用肯定和否 定回答 3. 能够朗读对话并能 进行角色表演。 He is my father. Is he your father ? No, he is not (isnt) Yes, he is. She is my mother. Is she your mother ? Yes, she is. No, she is not. (isnt) brother 兄；弟 Hes my brother. Book P17 Lets play brother 兄；弟 Is he your brother ? No, he isnt. Is she your mother ? Yes ,she is 课时课型主要教学内容教学要求 第 五 课 时 词 汇 课 B Lets learn/Lets chant 词汇：sister, brother, grandfather, grandpa, grandmother, grandma 句型：This is 1. 能够听、说、认读 sister, brother, grandfather, grandpa, grandmother, grandma等 单词。注意告知学生在 中国爷爷和外公，奶奶 和外婆在英语中都各使 用一个单词表示。 2. 能够运用这些单词对 自己的家人做简要介绍 。 3. 能够在图片的帮助下 听懂并跟读歌谣。 sister姐；妹 This is my sister. grandmother （grandma） 祖母； 奶奶 外祖母； 姥姥 祖父；爷爷外祖父；姥爷 (grandpa) Book P18 Lets chant This is my brother/ sister/ father / mother / grandfather (grandpa) / grandmother (grandma) 课时课型主要教学内容教学要求 第 六 课 时 综 合 技 能 活 动 课 Start to read Lets check Lets sing Story time 1. 能够在图片和语境的帮 助下认读句子，并且能够 以文段中的句子为范本， 根据自己的真实生活进行 口头表达。（Start to read ） 2. 检测部分要求学生能够 熟练地听、说本单元对话 部分的主要句型，能听、 说、认读词汇部分的所有 单词。 3. 能够学会唱歌曲I love my family。 4. 能够在图片的帮助下理 解故事内容，在教师的帮 助下表演故事。 This is my brother/ sister/ father / mother / grandfather (grandpa) / grandmother (grandma) Lets sing Main scene Story time 知识回顾知识回顾 Knowledge Knowledge ReviewReview