把耳朵叫醒把耳朵叫醒 西师大版六年级语文上册单元 1. 借助词典读课文，理解词语在文中的意 义和感情色彩。 2. 了解“米老鼠”这个动画形象的创作过 程，并从中受到启发。 朗读课文并思考： 课文主要讲了一件什么事情？ 课文朗读 课文主要讲了一件什么事情？ 年轻画家沃尔特.迪斯 尼在贫困潦倒的生活境况 中，善于倾听而获得艺术 灵感，创作出米老鼠动画 形象从而名噪全球，成为 美国动画艺术片先驱。 找出文中成语 贫困潦倒 全力以赴 入不敷出 听之任之 大摇大摆 得意忘形 相依为命 心安理得 难以言传 举步维艰 灵光乍现 蜚声世界 最负盛名 名噪全球 贫困潦倒：因生活贫穷，经济困难而颓丧、失意。 赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或 赞扬。 入不敷出：收入不够开支。 颓然：形容败兴的样子。 灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。 词语理解 相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 难以言传：无法用言语表达。 举步维艰：迈步艰难，比喻事情每向前进行一步都 十分不容易。 蜚声世界：在世界上扬名。 词语理解 大家知道这篇课文讲的是沃尔特迪斯尼 创作“米老鼠”因而成名的故事，也知道“米老 鼠”的创作经历了一个非常艰难的过程。请你 再用心读读课文，用课文中的几个词语来概 括这个艰难的过程。 贫困潦倒 相依为命 举步维艰 灵光乍现 蜚声世界 讨论：为什么年轻画家沃尔特在贫困潦倒 的生活境况中，还能创作出米老鼠动画形象？ 因为沃尔特.迪斯尼虽然贫 困潦倒，但是他用心观察，用耳 倾听，小老鼠的形象深深地印在 了他的脑海里，一下灵光乍现， 获得了创作的灵感，从而 创作出米老鼠这一名噪全 球的动画形象。 “原来，灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵。” “把耳朵叫醒，然后倾听世界。相信总有一个 声音属于成功。” 沃尔特.迪斯尼用心观察，用耳倾听，获 得了创作灵感，创作出了米老鼠。可见灵感 源自倾听。 “把耳朵叫醒”告诉我们灵感的获得需 要我们用一颗热爱生活的心去感受，用眼睛 细细观察，用耳朵静静倾 听，发现在平凡生活中的 爱与美。 沃尔特.迪斯尼的故事给你什么启示？ 只要我们用一颗热爱生 活的心去感受，用眼睛细细 观察，用耳朵静静倾听，就 能发现在平凡甚至窘迫生活 中的爱与美，获得成功的灵 感。 作者为什么以“把耳朵叫醒”为题目？ 题目就是课文的主旨 ，该题目起到了提纲挈领 ，画龙点睛的作用。 结合自己对课文的理解，试着给课文另取 个题目，并说说自己的理由。 迪斯尼和米老鼠 上帝只给他一只米老鼠 总结中心思想： 本文通过讲述 年轻画家沃尔特迪 斯尼在贫困潦倒的生活境况中，善于倾 听而获得艺术灵感，创作出米老鼠动画 形象从而名噪全球，成为美国动画艺术 片先驱的动人故事，给了我们这样的启 示：只要我们用一颗热爱生活的心去感 受，用眼睛细细观察，用耳朵静静倾听 ，就能发现在平凡甚至窘迫生活中的爱 与美，就能找到获得成功的灵感。