编纂上饶县教育志大地中心小学提纲一、概述乡镇面积（ ）平方米，人口（ ）人，行政村数（ ）个。整体教育发展概况：38年份学校处数教学班数乡镇小学教师数学历达标率幼儿园处数入园率专任幼儿教师数2001年2002年2003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年2010年2011年2012年2013年（一）、学前教育（含小学附属学前班）2001年2013年年份学前教育发展的基本情况（包括布局、规模，入园率等发展情况）简述具体的教育（保育）学习内容、形式，“幼儿创造性教育”丰硕成果简述本乡幼儿教育质量，特色和教学管理经验2001200220032004200520062007200820092010201120122013（二）基础教育（2001年2013年）年份本乡镇的经济基础本乡镇的办学条件本乡镇的教育投入本乡镇教育发展状况2001年2002年2003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年2010年2011年2012年2013年（三）继续教育和农村技术教育（2001年2013年）年份教师的学历教育和学历补偿教育及小学教师的继续教育基本情况小学、幼儿教师离职进修、函授、各种短训班人次基本情况农村实用技术培训如何为农民致富服务2001年2002年2003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年2010年2011年2012年2013年（四）教师队伍（包括学前教育）（20012013年）1、20012013年期间，本乡镇配合全县对教师，尤其是民办教师培训工作实现常态化？2、本乡镇民办教师进行注册登记、颁发教师资格证书及转正，稳定民师队伍等做了哪些工作？3、本乡镇通过哪些形式在教师中开展大练教学基本功和教学改革活动，不断提高教师专业水平和教学能力等？4、2001年至今，对教师队伍的职业道德建设和教学业务水平的提高又做了哪些工作，效果如何，有什么明显变化？（要结合实际做法，进行综合概述）（五）教育科研与教学改革1、本学校对教育科研与教学改革的重视程度、认识水平。以什么为切入点加强对教育科研与教学改革的领导。2、本乡镇从20012013年，可分几个不同的阶段，概述开展的工作和做法。如：建立教研网络、现代教育技术应用培训、本学校教研机构建设，重视培养教研骨干、对教学的考核评价，对教研人员的培养提高；推广课题成果、课堂改革实验、表彰教学成绩优秀教师等等。3、乡镇中心小学（含幼教）市级以上教研成果展示。如对乡镇、学校集体荣誉称号的表彰和教师个人改革实验的奖励。年份乡镇、学校集体荣誉称号教师个人改革实验的奖励2001年2002年2003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年2010年2011年2012年2013年二、组织机构（一）教育机构改革可据全县教育机构改革的变化，结构乡镇各校教育机构的变化实际进行。如：200X年县第X次机构改革时，乡镇机构是如何变化的；200X年县第X次机构改革时，乡镇各校教育机构是如何变化的；200X年X月，全县乡镇撤并为XX个乡镇后，乡镇各校教育机构又是如何变化的。（每次变化后，历届负责人及任职期限）（二）乡镇学校沿革年份完小、教学点调整撤并变化情况（包括幼儿园）2001年2002年2003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年2010年2011年2012年2013年三、教育改革（一）领导管理体制改革1、可根据1985年中共中央关于教育体制改革的决定及1986年颁布的义务教育法，把发展基础教育的责任交给地方后，简述20012013年以来，地方政府是如何实行“分级办学，分工管理”体制的情况？如本乡镇农村小学，学区联办小学的管理体制；乡镇中心小学（包括幼儿园）、农民文化技校的管理体制。2、在人事管理方面，中心小学校长、教育工会主席的管理考察；中层干部、学区小学校长，农民文化技术学校校长的管理考察；乡镇公民办教师的管理考察。3、在财务管理方面，教育经费不同时期的管理变化。4、在教学管理方面，教研网络的管理变化情况。5、如何加强对小学生的分流管理，让学生合理进入到适合自己学习的高一级学校学习。（二）学校内部管理体制改革1、校长负责制；2、教职工定编限额聘任制、教职工聘任制；3、岗位目标责任制4、学校内部其他方面的管理制度，突出亮点。（三）财务管理制度:不同时期的变化。中心小学以上学校撰写学校教育发展概要1、学校发展概况2、行政组织（1）管理系统；（2）职能部门；（3）管理体制；3、教学工作（1）教学管理（2）教学质量（3）课程设置（2013年度）（4）学籍管理（5）教研活动（6）教研成果、课题；（7）现代教育技术应用、实验教学。4、教师队伍建设；学历达标，技能培训。5、党群组织。6、德育工作。7、办学特色。8、学校基础设施建设、教育技术装备（农远工程、班班通工程、初中薄改工程）9、师表风范10、桃李芬芳：入学率、小升初（中考、高考），省级以上奖励或荣誉称号。11、后勤服务12、名师风采（特级教师、省级劳模或先进工作者、教育专家、学科带头人、教育教学改革成绩特别突出在本市有较大的影响的教师）13、支教工作。各学校必须提供给县教育志编辑部的相关材 料1、学校大事记年份学校大事2001年2002年2003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年2010年2011年2012年2013年2、学校组织机构示意图，历任校长一览表，2013年乡镇校舍基本情况统计。3、调查后九年义务教育“六三”学制全日制小学课程安排表（提供2013年的课表）4、2001年后学校获市级以上荣誉称号。5、市级以上刊物发表的教育教学论文存目。（20012013年）年份论文标题作者备注2001年2002年2003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年2010年2011年2012年2013年6、20012013学年度学生获市级以上奖名册年份竞赛类别获奖学生获奖等级辅导教师备注2001年2002年2003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年2010年2011年2012年2013年7、优秀教案选登（由各学校推介1-2个，必须由县教研室认定的优秀教案或获奖教案）。8、中心小学、中学（含民办）校园大门全景照片1张（洗7张）9、7寸学校特色照片（洗1-2张，背面注文字说明）XXX乡镇（村）完小2013年校舍基本情况统计表序号学校实有占地面积（平方米）房屋面积（平方米）房屋结构（平方米）房屋价值（万元）土木结构砖木结构砖混结构框架结构1中心小学2纸坊小学3添华侨心小学4严垅小学5童桥小学6仓圩小学7木桥教学点