七年级（104）班主题班会 （一）赞美 寻找自信： 主持人甲：海边,火一样的太阳在燃烧 主持人乙： 这里,诗一样的少年在憧憬 主持人甲：人生路上,有平坦,也有坎坷 主持人乙：成长途中,有欢乐,也有忧愁 (合) 让我们一起寻找自信： 我们坚信:我自信,我能行. “我自信我能行”主题班会现在开始： 调皮鬼：哎当个小小主持人，口才很重要，你们行吗？ 主持人甲：我先来，说起朗诵我最行 你也是一片风景 也许你想成为太阳，可你却只是一颗星星；也许你想成为 大树，可你却只是一棵小草；于是，你有些自卑。其实，你和 别人一样，也是一片风景。做不了太阳，就做星星，在自己的 星座发光发热，做不了大树，就做小草,以自己的绿色装点希 望 1、 夸一夸 谈一谈 （1）说出自己最欣赏的同学，并说出为什么？(抽出学生 夸夸别人：教师强调夸别人的时候要注意真诚，微笑着面 对别人 ) （2）找出班上大家认为最差的同学一起找找他的闪光点， 夸夸他。 （3） 同桌间相互真诚赞美 （4）谈谈得到别人的欣赏 赞美的感受。(幸福和快乐) 2 唱一唱 跳一跳 全班一起唱幸福拍手歌（全班一起边跳边唱） （二）思考 认识自信 主持人甲：人生路上布满荆棘，成功者的生活里同样有雨雪风霜。 主持人乙：遇到困难就后退的人，永远无法品尝到成功的喜悦。 主持人甲：遭遇挫折就回头的人，永远没有成功的希望。 主持人乙：怨天尤人的人，只会落得独自悲伤。 合：只有充满自信的人才能有成功的希望。请看表演谁是自信 者。 表演：谁是自信者（主要内容：五四快到了，文艺委员分别 让李春蝶， 杨丽萍，杨李会，代表班级表演节目。杨李会自卑不愿出演，李 春蝶自信， 愿意接受任务，杨丽萍自大，认为别人和她同台表演太不相配。） 主持人甲：同学们你们知道李春蝶，杨丽萍，杨李会分别是什么心理的表现？ （杨李会是自卑心理 李春蝶是自信心理 杨丽萍是自大心理的表现） 主持人甲：那么谁能说说自卑、自大、自信各有什么特点？ 自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。 自大就是过高地评价自己，看不到自己的缺点。 自信就是恰当地评价自己的优缺点。 主持人乙：同学们，通过刚才表演，我们看到自卑与自大都是你成功的绊脚石， 只有正确地认识自己的人，才有可能达到光辉的顶点。 合：把这份独特奉献给世界吧，你就走进了世界最美的风景！听说这里有这么 一群优秀的孩子，吸引了不少客人。看，谁来啦？宇宙爷爷带着许多漂亮的星 星向我们走来了！ 学生丙扮演宇宙爷爷：我来自茫茫宇宙，我见过的东西可多了，在我的领域内 积 聚了数不清的星星。他的名字也是丰富多彩的，听，智慧星，艺术星，文明星。 只有通过努力，才能摘取她。 （三 ）表演 展示自信 展示自己，争夺班级之星 1 、速记比赛： （1）、主持人甲：事实上只要我们努力，有方法，我们就一定能成功，下 面我们进行一个“记电话号码”比赛。 比赛规则：老师给每一小组的同学出示一组电话号码（10个），1分钟之后 ，看哪一小组能准确地把电话号码背出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪 一组胜利。 比赛可进行两次，第一次不给任何提示，让学生背。第二次提示学生可以先 分好任务，想出好主意（如谐音记忆）再进行比赛。 2、游戏 设置节节高的游戏。活跃课堂气氛，进行快乐体验。三分钟学生搭光滑的扑克牌， 高者胜。学生在做这个游戏时，也都是抱着必胜的信念，全力以赴来完成的。 3、唱一首自己喜欢的歌。 4、 全班朗诵能行歌 相信自己行，才会我能行， 别人说我行，努力才能行。 你在这点行，我在那点行， 今天若不行，明天争取行。 能正视不行，也是我能行， 不但自己行，帮助别人行。 互相支持行，合作大家行， 5、听歌曲隐形的翅膀 （表演过程中，宇宙老人适时授予智慧星 表演星 舞蹈星 。） 每一次 都在徘徊孤单中坚强 每一次 就算很受伤也不闪泪光 我知道 我一直有双隐形的翅膀 带我飞 飞过绝望 不去想 他们拥有美丽的太阳 我看见 每天的夕阳也会有变化 我知道 我一直有双隐形的翅膀 带我飞 给我希望 我终于 看到 所有梦想都 开花 追逐的年轻 歌声多嘹亮 我终于 翱翔 用心凝望不害怕 哪里会有风 就飞多远吧 不去想 他们拥有美丽的太阳 我看见 每天的夕阳也会有变化 我知道 我一直有双隐形的翅膀 带我飞 给我希望 主持人乙：从同学们刚才的表演，我看到了你们的自信，看到了你们 的才能，让我们做一个自信的成功者吧！ 今天，童老师还给大家带来了“自信锦囊”，你们想不想知道？ 课件出示：提高自信心的方法 1、多做自己拿手，容易取得成功的事 2、挑前面的位子坐 3、看着别人的眼睛说话 4、提高走路的速度 5、练习当众发言 6、经常对自己说：“我很棒！” 主持人甲总结：同学们，让我们为自己鼓掌，为自己加油，扬起自信的 风帆，驶向成功的彼岸。下面，让我们亲手制作一个书签，时刻告诉自 己：我自信，我能行！（学生独立做，把课前搜集到的关于自信方面的 名人名言写在书签上，做完后把书签粘贴在黑板上展示），请听（ 主持人念书签上的内容） （四）宣誓：坚信自信 （ 全体起立，右手握拳，面对团旗宣誓）： 我们是自信的少年 不管遇到任何的困难与挫折 我们将永不气馁发愤图强 创造奇迹超越极限 超越自我！ （五）班主任总结 同学们，今天我们的主题班会，开得很成功 ，我感到很欣慰。同学们感悟自信、培育自信 、展示自信，获得成功的快乐，面对学习、生 活中遭受的挫折，学会了用一种积极、乐观、 上进的心态来对待，正确认识自我，争取做一 个身心健康、全面发展的人。让我们对自己多 进行积极肯定的评价。同时也适时诚恳的肯定 他人。我们相携起自信的手，人人自信，打造 一个自信的集体。扬起人生自信的风帆，从这 里起航。 班会的预期教育效果 我设计的是七年级的班会课，考虑到学生的 年龄特点，班会内容设计贴近学生生活，重点在 于引导学生找到树立自信的方法，老师始终以角 色体验的方式，营造氛围。采用流动式的逐层引 导，方法灵活多样，处处体现学生的自主性，心 理活动的艺术性。 在生成问题的过程中，教师“动之以情，晓之 以理”，让学生品尝到我自信，我快乐的愉悦感 和幸福感。所以我相信一定能达到了本次班会活 动的预期目标。 最后班会在歌曲相信自己富有激情的旋律中 结束。 相信自己 多少次挥汗如雨，伤痛曾填满记忆，只因为 始终相信， 去拼搏才能胜利 ，总是在鼓舞自己， 要成功就得努力 ，热血在赛场沸腾， 巨人在东方 升起， 相信自己，你将赢得胜利， 创造奇迹， 相信 自己 ，梦想在你手中， 这是你的天地， 相信自 己，你将超越极限， 超越自己。 相信自己 ，当这一切过去， 你们将是第一， 相信自己， 你将超越极限， 超越自己， 相信自 己， 当这一切过去， 你们将是第一。 相信自己 ，你将超越极限， 超越自己。 相信自己 ，当这一切过去 ，你们将是第一 。 相信自己