大学生5.25心理健康月的工作总结 大学生心理健康节原定于5.25日举行在接到活动提前的通知之后我们在最短的时间以最快的速度行动起来对整个活动做了周密的部署和安排通过及时出宣传板海报发传单等形式进行紧急宣传对活动的人员安排活动现场的布置划分做了详细的规划良好的前期准备工作、科学合理的分工以及现场灵活的调度为本次活动的成功做了深厚的铺垫 一、宣传工作 此次活动受到了学校大力支持与指导在紧迫的时间里我们按照大学生心理老师的要求由学院宣传部出了四张宣传板对本次活动的背景活动的意义以及活动的时间地点做了详细的介绍除此之外学院心理部加强与心理委员的联系深入到08、09级做动员以主动报名的方式决定参加本次现场咨询的同学名单心育员老师召开专门会议对预约同学进行辅导说明心理咨询过程中需要注意的问题同时在众多报名参加宿舍图书漂流的宿舍进行挑选确定了最终参与图书漂流宿舍的名单 二、现场活动情况 活动现场包括5个区域：心理咨询区、心理绘画区、沙盘游戏区、催眠区和心愿树区 1、心理咨询区 在心理咨询区心理咨询师与同学面对面的交流在平等的咨询关系中探讨同学们在生活、学习、性格等方面的不足所遇到的困惑指导同学们以理性的心态对待生活持续三个多小时的现场咨询使同学们获益匪浅 2、绘画区 通过老师指导画出山河树房屋路十项事物通过画中的颜色布局等分析同学们的性格处世风格人际交往等深层次无意识的问题对发现的问题给予疏通 3、沙盘区 沙盘游戏又称箱庭游戏 在游戏中建立自己的世界通过沙盘中展现的世界来了解一个人的心理概况在大学和成年人的心理诊所它也深受欢迎人们找到了回归心灵的途径进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等很多问题在沙盘游戏中得以化解 在本次活动中第一次将心理沙盘搬到了活动的现场参加的同学排起了长龙这种在轻松中体验自我的游戏收到了广大学生的欢迎 4、心愿树 心愿树是一个许愿的地方将愿望写出来然后用心型针贴在树上让同学们有一个舒展或者分享愿望的地方希望我们的心愿成真生活更美好 在心理学图书漂流区大学生心理的李老师与林老师分别发言就对本次图书漂流活动的目的和意义做了详细的解读对参加本次活动的宿舍提出要求8个宿舍的成员着装统一以良好的精神面貌投入到活动中随后大学生心理的老师进入到指定的2个宿舍与宿舍同学进行了团体风景构图法的体验活动以创新的形式将心理健康教育推向宿舍贴近大学生的生活受到了同学们的好评也是本次活动的一大亮点 5、催眠区 在催眠区心育培训学校的老师让众多的同学体验了催眠之旅参与的同学释放了压焦虑感到全所未有的轻松与平静 整场活动虽然在炎炎烈日下进行然而我们的活动现场依然人潮如涌我们的指导老师依旧不辞劳累为前来咨询的同学耐心的指导额头的汗水、湿透的衣背阐述着职业精神活动中广大同学以不同的方式参与其中在与老师欢快的交谈中了解自己存在的问题通过老师的精心指导来解决问题通过参与活动大家在学习搜集整理有关心理学知识和信息时也进行了一次自我心灵之海的探索活动潜能得以挖掘心态更加积极 三、活动的不足之处 本次活动虽然达到了预期的目的但是也存在着不足尽管我们在因为时间造成的影响上做出了弥补然而某些活动环节还是不能进行或不能提供足够的时间让老师和同学们进行深入交流 总而言之这次活动举办的非常成功增强了大学生的心理保健意识提高了大学生的心理健康水平让心理健康教育深入大学生日常生活在促进每一位大学生都成长为身心健康的合格人才和新世纪的建设者方面起到了积极作用同时本次活动也为我院日后开展关于大学生心理健康教育及大学生思想政治教育工作奠定了基础 为迎接“5.25”全国大学生心理健康日进一步贯彻落实教育部关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见精神引导学生自立自信构建有利于大学生身心健康发展的和谐校园进一步推动我校大学生心理健康教育工作的深入开展我院按照校第十三届“5.25”大学生心理健康宣传周的活动要求开展了一系列的活动 一、注重宣传普及心里健康教育知识 我院本着“打造心理健康教育平台促进大学生心理健康发展”为宗旨以“提高学生心理素质塑造学生健全人格”为出发点利用报刊、宣传橱窗等平台对本次心理健康宣传周活动进行了广泛的宣传向广大学生普及心理健康知识传授心理调适方法与技巧使我院学生树立心理健康意识营造一个和谐健康的校园氛围 二、问题学生的心理健康专项咨询 各班辅导老师主动找问题学生谈话12人次本次咨询活动使我院的心理健康教育工作在被动等待学生前来咨询的基础上主动走近同学让心灵阳光普照每一个同学使更多的同学受益 三、心理健康知识专题讲座 积极组织学生按时参加学校的心理健康讲座认真听取专业老师传授心理健康知识参加团体辅导、心理沙龙在这些活动中让同学们学会如何去交流如何去倾听让大家学会如何去互相尊重 四、心理电影展播 在5月22号和25号分别选取了两部著名的心理电影阿甘正转、妈妈再爱我一次播放以海报方式向全院师生宣传活动电影播放当晚吸引了各系的同学在电影放映前我们向大家介绍了本次宣传周活动的详情使同学们对5.25的系列活动有了进一步的深入了解 五、开展了主题为心与心的沟通征文活动 大学生正处于身心逐步成熟的阶段面临学业、生活、家庭以及情感、同学交往等诸方面的影响和冲击加之本身的性格等方面的个性差异一些同学相对容易心理出现一些问题影响自身的健康成长因此我们一直把大学生的心理健康教育作为学生工作的重点结合“5.25”心理健康周的活动要求开展了心与心的沟通征文活动其中评选出了一、二、三等奖各一名优秀奖四名通过此次征文活动同学们纷纷表示在学习和生活中要保持良好的心理 健康是人生第一财富心理健康更是当代大学生学业成就、事业成功、生活快乐的基础自尊、自爱、自信、自立积极地认识自我关心自我悦纳自我才能关注人生、关注人性、关注社会此次心理健康教育活动周活动让大家从中认识到心理健康的重要性同时能学会运用心理知识处理好生活中的各种问题用更积极的心态面对我们的大学生活我们希望打造一座以心相通的桥梁成为同学们成长路程中的贴心伙伴让他们放飞心灵和谐成长 XX学院学生会心理健康部 20XX年5月 为进一步加强中小学生心理健康教育广泛宣传普及心理健康教育知识不断提高中小学生心理素质根据省教工委XX33号青海省教育厅关于印发开展“5.25”心理健康日活动的指导意见的通知和贵教委【XX】21文件精神结合我校心理健康教育工作实际我校团委、德育处、综治办联合于XX年5月21日5月27日开展了以“我爱我我爱他人、我爱社会”为主题的首届中小学生心理健康教育宣传周活动现将活动总结如下： 一、心理健康宣传 充分利用各种宣传途径进行心理健康教育的宣传5月21日利用升旗仪式时间举行“关爱自己关爱他人”国旗下讲话宣传启动仪式；5月21日各班利用班会时间开展一次“我爱我我爱他人、我爱社会”主题班会；5月22日各班发放“5.25我爱我”心理健康教育周倡议书并通过校园广播进行多次宣传 二、心心相映电影展 为了更好普及宣传心理知识分享经典心理影片我校于5月24日选取了著名的心理电影仙境之桥播放以海报方式向全校师生宣传活动并组织学生观看；使得同学们对5.25的系列活动有了进一步的了解 三、“关爱自己关爱他人”大型签名活动 5月23日利用课间操及课外活动时间举行“关爱自己关爱他人”师生千人签名活动活动旨在宣传心理健康知识唤醒当代中小学生对自身的注意将近两个小时的签名活动圆满成功望着写满字迹的横幅此次活动圆满结束签名仅仅是形式然而正是通过这个简单的形式使更多的同学了解、认识到了5.25这个属于学生自己的日子使我们更深刻的意识到了保护、调节心灵健康的重要性 四、心理健康漫画展览 5月25日各班出一期a3纸大小的心理健康教育主题“关爱自己关爱他人”的手抄报并在宣传栏张贴5月26日低年级学生开展一次a4“认识自己”个人画像介绍活动中年级学生征集a4“我的家庭”画我的家庭（家庭动态图可以考察作画者对家庭的态度父母的婚姻关系作画者的人格特征、亲子关系孩子与同龄朋友之间的互动甚至家庭成员的教育程度）每班至少5幅作品高年级、初中部学生开展征集a4“七彩生命”漫画作品每班至少上交3幅作品作品要通过绘画表达一定的心理主题比如心路历程、学习成绩、误解与沟通、宽容、友情故事等等要求内容积极向上借助漫画的手法诠释“关爱自己关爱他人”呵护心灵珍爱生命的内涵；同时进行心理漫画展 五、心理健康讲座 5月23日我校赵校长携德育处、校团委成员及部分班主任参加县寄校举办的“学校心理健康教育”专家讲座5月25日我校邀请青海省教育学会学校心理健康专业委员会副主任委员张秀琴教授为全校教师进行了“专题辅导、互动”活动我校多名老师与张教授进行互动张教授从沟通的定义与重要性、沟通的困难、实现有效沟通与沟通的密码四个方面讲述了人际沟通在实际生活中的应用提升了广大师生的人际关系处理能力 通过本次活动广泛宣传普及了心理健康知识使我校广大师生对中小学生心理健康教育有了更深刻的认识陶冶了情操；活动帮助学生们树立了正确的心理健康观念建立了自信提高了人际交往能力提升了心理健康水平与心理素质倡导了一种健康的生活理念有效促进了心身健康最大限度的使每个学生都达到认知正常、情感协调、意志健全、个性完整和适应良好的健康生活状态促使学生能够充分发挥自身的最大潜能以适应生活、学习、工作和社会环境的发展与变化的需要 最后要说的是：本次活动虽然圆满结束但就心理辅导工作而言这仅仅是拉开了一个序幕我们的心理健康教育工作远没有止境在今后的工作中我们还需要更多的心理学知识的普及、以及团队辅导和个案分析的技巧学习