声音的变化声音的变化 教科版四年级上册第三单元第三节声音的变化 听一听 这两段声音有什么不同？ 说一说 声音的强弱强弱可以用音量来描述。 跟你的同桌说一句悄悄话。 要求：控制音量，只能让你的同桌听见。 玩一玩 声音的强弱 振动 ？ 想一想 声音的强弱与振动关系探究实验 实验探究一 音叉 带线的乒乓球 小锤 声音的强弱与振动关系探究实验 实验探究一 实验器材 实验探究一 手拿带线的乒乓球，保持静止。 将乒乓球接触正在发声的音叉侧面。 1 2 3 4 击打音叉使其发出声音，注意击打位置。 声音强弱的变化探究实验 反复实验三次，记录实验结果。 实验 步骤 比较音叉发出强弱不同的声音时乒乓球弹 开的距离远近。 5 一 二 提示音乐响起停止实验，将实验器材 放回原位，并分析实验结果。 实验时请保持安静，认真分辨声音强 弱，仔细观察乒乓球弹开的距离。 先敲响音叉，再将乒乓球靠近正在发 声的音叉。 三 实验探究一 手拿带线的乒乓球，保持静止。 将乒乓球接触正在发声的音叉侧面。 1 2 3 4 击打音叉使其发出声音，注意击打位置。 声音强弱的变化探究实验 反复实验三次，记录实验结果。 实验 步骤 比较音叉发出强弱不同的声音时乒乓球弹 开的距离远近。 5 振动动幅度 振动 是指一个物体在力的作用下不断重复地做往返运 动。 振动动幅度大 振动动幅度小 我们的发现 ： 声音越强时，振动幅度越（ ）； 声音越弱时，振动幅度越（ ）。 大 小 声音的强弱与振动关系探究实验 实验探究一 听一听，唱一唱 声音的高低可以用音高来描述。 实验探究二 声音高低的变化探究实验 实验器材 大 小 不 同长 短 不 同粗 细 不 同 敲击实验器材，它们的声音高低有变化吗？ 猜一猜 实验步骤 实验探究二 声音高低的变化探究实验 实验探究二 声音高低的变化探究实验 频率分析仪使用方法 保持安静 点击此键 开始敲击 声音停止 点击此键 记录数据 一 二 提示音乐响起停止实验，将实验器材 放回原位，并分析实验结果。 用同样的力度敲击器材的相同位置。 测量数据时请保持安静。 三 实验 步骤 观察器材，确定探究因素。 在木架台上挂上3个器材，用同样的力敲击器材同 一部位，仔细分辨声音的高低。 1 2 3 将每个器材单独挂在木架台上，分别实验3次， 使用软件测定音高数据，并记录实验数据。 4 实验完成后将实验器材放回原位，分析实验数据 ，填写实验结果。 实验探究二 声音高低的变化探究实验 你们发现了什么？ 说一说 小、短、细的物体 声音高 大、长、粗的物体 声音低 ？ 想一想 振动快 振动慢 小、短、细的物体 声音高 大、长、粗的物体 声音低 振动快 振动慢 ？ 想一想 振动的幅度决定了声音的强弱（音量）； 振动的快慢决定了声音的高低（音高）。 小结 选择你们最喜欢的仿真乐器，创作一段旋律！ 拓展实验 谢谢谢谢谢谢 ！