徐悲鸿 n20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到 一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人 愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送 到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤 填膺地回答：“那好，我代表我的祖国， 你代表你的国家，等学习结业时，看到底 谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲 鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后 数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展 ，竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊 叹的成就，是那个洋人远远不能及的。 n从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功 除了坚实的基本功外，还有什么重 要条件呢？ 这则材料说明了什么？ 人贵有自尊自信 香港回归 香港回家了 中英联合声明的签订 中英南京条约的签订现场 n为祖国的繁荣强盛而欢欣鼓舞，为 祖国遭人欺凌而奋起抗争；拥有强 烈的民族自尊心，我们才能不卑不 亢;拥有强烈的民族自尊心，我们就 不会对任何会大国表现丝毫的奴颜 媚骨。那么，对我们个人来说，自 尊在日常生活中是如何表现的，我 们又应该如何正确对待它呢？ 一、快乐的自尊 n父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（ ）；反之（ ）。 n你是班干部，威信很高，你的感受是（ ）；反之（ ）。 n你的学习成绩很优秀，你的感受是（ ）；反之（ ）。 n你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲 笑你，你的感受是（ ）；同学鼓励你， 你的感受是（ ） n学生分析：为 什么得到别人 的肯定和赞扬 时我们就会高 兴？被别人嘲 笑、歧视或侮 辱时就会感到 沮丧、生气、 伤心？ n人都有自己的尊严，并注重维护 这一尊严。为了维护自己的良好 形象，人们不仅需要在容貌和衣 着上修饰自己，还要在言行上约 束自己，同时不容许别人歧视与 侮辱，还期望他人、集体和社会 对自己尊重。这是自尊心的表现 。得到别人的肯定和赞扬时我们 就会高兴，这是因为我们的自尊 心得到了满足。自尊即自我尊重 ，指既不向别人卑躬屈膝，也不 允许别人歧视、侮辱。它是一种 健康良好的心理状态。 n从同学们的经历我们可以 看到，当我们的价值得到 肯定的时候，当我们的缺 点被别人包容的时候，我 们就会充分体验到生命的 意义、生活的乐趣。 n学生举例： 你觉得自己 做得最有尊 严的事是什 么？你被人 尊重最难忘 的经历是什 么？ 二、知耻与自尊 阅读教材上“耻辱戒指”和“格林尼亚 ”两个小故事，谈谈自己的感想。 n做人要有羞耻之心，它可以使我们改正自己不恰 当的行为，完善自己，并帮助我们取得成功。但 同时我们也知道，人无完人，每个人都会有不足 ，都会犯错误 。每个人都有自己的长处，也有自 己的短处。关键是要找到自己的优点，给自己一 些信心，同时要积极弥补自己的不足。这样，我 们才会在成长的过程中正确认识自己，正确对待 自尊。 请同学们想一想，在我们的现实生活 中，如果没有这样一种羞耻之心，会出 现什么后果？ n知耻，是自尊的重要表现；不知羞耻的 人，就永远不会有自尊。而且还有可能 触犯法律，走向犯罪的深渊。 n世界著名的发明大王爱迪生，晚年变得 骄傲无比，甚至对手下人说：“你们不要 向我建议什么？任何高明的建议也超越 不了我的思维。”这样，他就堵塞了智慧 的源泉，丧失了前进的动力，也就不再 有什么重大的发明问世。 n爱迪生晚年的结局给了你哪些启示？ n人应该自尊自信，但不能自视过高，更 不可狂妄自傲，错误地高估自己，自以 为是“虚心使人进步，骄傲使人落后。” n说说你的缺点，你打算如何改造一下？ n“金无足赤，人无完人。”一个人有缺点 并不可怕，关键是能够正确对待自己的 缺点，将缺点转化为优点。 三、虚荣与自尊 n她做得对吗？ 图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减肥，摧残自 己的身体，最终住进了医院。她的这种做法是自尊的 表现吗？你在生活中有没有类似的行为呢？ n阅读课本P8页的三幅图， n回答: n1、他们的言行反映了什么心理？ n2、这对他们的生活会产生什么影响？ n虚荣心 n 是一种过于追求表面上的荣耀、光彩， 以赢得他人尊重的不健康心理，是缺乏自信的 表现。 n危害： n 它不仅会影响人的学习、生活、工作，而且 对自己的身心健康和今后的成长都是有害的。 甚至有些人为了满足虚荣心去偷盗、去贪污， 最终走上违法犯罪的道路。 名牌的名牌的 利与弊利与弊 n小红期中考试考了年级第一，学 校想请她的妈妈来参加家长会。 可她的的妈妈就在校门口卖盒饭 ，她怕同学们知道她妈妈是卖盒 饭的，瞧不起她。她在犹豫要不 要请妈妈来学校呢？ n如果是你，会做怎样的选择？ n课堂练习 n1、自尊即 ，指既不 向别人卑躬屈膝，也不允许 别人歧视、 。 n2、知耻是 的重要表现 。 n3、 是一种追求表面上 荣耀、光彩的心理。 自我尊重 侮辱 虚荣心 自尊 青少年都关心自己的形 象,渴望表现自己,希望 得到他人的尊重,但现实 生活中往往不能如愿,请 你对父母、老师或同学 说一句你最想说的话。