课本剧排演兴趣课堂 欢迎大家 课本剧的选材 1、 课文内容 2、 学校生活 课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课 文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟 ，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校 生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班 级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和 参与能力，提高他们全面深刻地学习理解、感悟 掌握课文内容的自主想象创造力，有着不可替代 的作用。如今，在推进语文课改，推行素质教育 的小学语文课堂，课本剧表演正独领风骚，成为 一道亮丽的风景。 明确编演步骤及要求 课本剧的编演，要有一定步骤， 编演程序分为选、读、编、演（包括 排练、演出）、评五个步骤，其中每 步相应地有具体要求。 选 要选较生动的、学生感兴趣的记叙性课文 ，如雷雨、守财奴、皇帝的新装 等。所选课文不一定要很长（如选蚊子和狮 子），长课文也不一定要全演，可选其中一 个层次（如古代英雄的石像）。无论长短 ，所选课文要求情节性要强，人物性格要鲜 明。这一过程要让学生充分讨论后再决定，使 学生充分参与，以调动其积极性。 读 要改编课文，就必须对课文有深入理解， 这就需要引导学生多读，研读课文、推敲语言 文字、体会人物情感，使其知背景、明主题、 熟内容。只有清楚这些，才能更好地体会揣摩 人物富有个性的语言，才能更好地塑造人物形 象。因为人物的性格总是与特定的历史背景相 联系，为表现主题服务的。此步骤可发动学生 到图书馆、网上等查阅有关资料，教师也可多 多提供，师生间、生与生间要互相沟通，多多 交流。 编 做这一步，要明白： 1.改编课本时，人物对话和舞台说明可适 当增删，还可做变动。但无论增删或变动 ，都既要适合于剧情发展及人物性格的需 要、为主题服务，又要适合舞台演出。 2.对课文里一些能突出人物性格的对话及 有关动作要在剧本里体现，注意突出其作 用。 演 包括排练和演出。排练时，要注意全体学生语文素质的 提高，可分为多个小组，使学生人人都有参与活动的机 会，各小组也可根据实际，对剧本稍作修改。演出时注 意两点： 1.舞台布置及道具应从简，不能人为造成演出的难度。 如摆渡船可虚拟；七根火柴中熊熊燃烧的篝火 ，则可用几块泡沫裁成火苗的形状，再涂上红、黄广告 色，绘成火的样子即可。 2.人物对话的表演是重点，应掌握好语调、语气、速 度、节奏等，最大程度地为突出人物性格、推动情节发 展服务。 分组作业 以小组为单位，自主排练守财奴。 期待下周大家的精彩表演！ 再见！