沈 阳 工 程 学 院课 程 设 计设计题目： 程序设计基础课程设计 -高中成绩管理系统 系 别 信息工程系 班级 通本082 学生姓名 牛海柱 学号 2008415220 指导教师 张楠 代钦 职称 助教 助教 起止日期：2009 年6月29日起至 2009 年7月10日止沈 阳 工 程 学 院课程设计任务书课程设计题目： 程序设计基础课程设计 -高中成绩管理系统 系 别 信息工程系 班级 通本082 学生姓名 牛海柱 学号 2008415220 指导教师 张楠 代钦 职称 助教 助教 课程设计进行地点： 实训 F 612 任 务 下 达 时 间： 2009 年 6 月 29 日起止日期：2009 年6月29日起至 2009 年7月10日止教研室主任 姜柳 2009 年 6 月 25日批准1.设计的原始资料及依据通过课程设计使学生进一步加深对课程内容的理解，利用程序设计的基本思想进行程序的开发，进一步掌握编程方法和技巧，提高学生用程序的思想来解决实际问题的能力。2设计的主要内容及要求设计题目：高中成绩管理系统需要完成的功能：学生成绩表的创建、查询、增加、删除、修改、排序、分段显示学生信息。3.对设计说明书撰写内容、格式、字数的要求 学生应撰写的内容为：中文摘要和关键词、目录、正文、参考文献等。课程设计说明书（论文）的结构及各部分内容要求可参照沈阳工程学院毕业设计（论文）撰写规范执行。应做到文理通顺，内容正确完整，书写工整，装订整齐。 装订格式封面、任务书、成绩评审意见表、摘要和关键词、目录、正文、结论、致谢、参考文献。 课程设计说明书（论文）是体现和总结课程设计成果的载体，一般不应少于3000字。打印时采用A4纸，页边距均为20mm，正文采用宋体小四号字，行间距18磅。文中大标题采用黑体小三号字，一级节标题采用黑体四号字，二级节标题采用黑体小四号字，三级节标题采用黑体小四号字，表题与图题采用宋体五号字。4. 设计完成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求 课程设计任务书 课程设计报告 设计成品（光盘）5.时间进度安排顺序阶段日期计 划 完 成 内 容备注16月29日查阅资料，充分解读题目内容，小组分工，确定每个人的具体任务。1天26月30日至7月3日上机编程4天37月6日至7月7日程序整合，综合调试。2天47月8日至7月9日答辩。2天57月10日撰写课程设计报告。1天6.主要参考资料（文献）1 C语言程序设计 天津大学出版社 高福成 主编2 C语言程序设计 高教出版社 谭浩强 主编3 C语言程序设计实习指导与习题集（第二版） 谭浩强 主编4 C语言程序设计 高等教育出版社 巫家敏 主编沈 阳 工 程 学 院程序设计基础课程设计成绩评定表系（部）： 信息工程系 班级： 通本082 学生姓名： 牛海柱 指 导 教 师 评 审 意 见评价内容具 体 要 求权重评 分加权分调研论证能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。0.15432工作能力态度工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作， 0.25432工作量按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。0.25432说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.55432指导教师评审成绩（加权分合计乘以8） 分加权分合计指 导 教 师 签 名： 年 月 日评 阅 教 师 评 审 意 见评价内容具 体 要 求权重评 分加权分查阅文献查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力0.25432工作量工作量饱满，难度适中。0.55432说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.35432评阅教师评审成绩（加权分合计乘以4）分加权分合计评 阅 教 师 签 名： 年 月 日答 辩 小 组 评 审 意 见评价内容具 体 要 求权重评 分加权分学生汇报汇报准备充分，思路清晰；语言表达准确，概念清楚，论点正确，有层次，有重点，基本上反映了所完成任务的全部内容；时间符合要求。0.55432答 辩思路清晰；回答问题有理论依据，基本概念清楚；主要问题回答准确，深入，有说服力。0.55432答辩小组评审成绩（加权分合计乘以8）分加权分合计答辩小组教师签名： 年 月 日课 程 设 计 总 评 成 绩分沈阳工程学院课程设计报告 摘要摘 要现代科学技术的飞速发展，改变了世界，也改变了人类的生活。作为新世纪的大学生，应当站在时代发展的前列，掌握现代科学技术知识，调整自己的知识结构和能力结构，以适应社会发展的要求。新世纪需要具有丰富的现代科学知识，能够独立解决面临的任务，充满活力，有创新意识的新型人才。掌握计算机知识和应用，无疑是培养新型人才的一个重要环节。计算机技术一深入到人类生活的各个角落，与其他学科紧密结合，成为推动各学科飞速发展的有力的催化剂。无论学什么专业。都必须具备计算机的基础知识和应用能力。计算机既是现代科学技术的结晶，又是大众化的工具。学习计算机知识，不仅能够掌握有关的知识，而且能培养人们的信息素养。它是高等学校全面素质教育中极为重要的一部分。C语言是在国内外使用的一种计算机语言。C语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、应用面广、目标程序效率高、可移植性好、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，因此特别适合于编写系统软件。现在大多数的高校都把C语言作为第一门计算机语言进行教学，这是可行的，学生是能够学习好的。随着各个高校的扩招，大学生的人数也越来越多，每次的考试成绩统计工作也变得越来越繁重，而且经常产生差错。如果仍用手工操作或使用相当烦琐的软件，既浪费了人力，又浪费了物力，效率无法提高。为此我们开发一个简单的学生成绩管理系统，开发此学生成绩管理系统软件，供教学人员和管理者进行学生信息管理、班级课程管理和成绩管理，方便操作者对班级、学生资料、考试成绩进行输入、添加、查询及修改等操作，使学院教务管理人员的效率得到大幅度的提高。程序设计一般由两部分组成：算法和数据结构。合理的选择和实现一个数据结构和处理这些数据结构具有同样的重要性。在成绩管理程序中，由于预计记录数据相对于一个单位的学生人数不会太大，除了能够增加、删除、保存等外，更多的情况是查询、排序等，所以选用静态数组保存数据，实现查询、排序等功能。关键词 考试成绩，查询及修改，保存I沈阳工程学院课程设计报告 目录目 录摘 要I第1章 绪 论11.1 题目背景11.2 题目目的1 1.3 任务分工图 .1第2章 需求分22.1功能概述22.2 功能说明2第3章 总体设计33.1 编写目的.33.2 总体设计.33.3 数据结构.3第4章 详细设计4第5章 源代码6结 论7致谢10参考文献11 II沈阳工程学院课程设计报告 第1章 绪论第1章 绪 论1.1 题目背景随着计算机技术的飞速发展，改变了世界，也改变了人类的生活。作为现代科学技术的飞速发展，改变了世界，也改变了人类的生活。新世纪的大学生，应当站在时代发展的前列，掌握现代科学技术知识，调整自己的知识结构和能力结构，以适应社会发展的要求。C语言成了在国内外使用的一种计算机语言。C语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、应用面广、目标程序效率高、可移植性好、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，因此特别适合于编写系统软件。现在大多数的高校都把C语言作为第一门计算机语言进行教学，这是可行的，学生是能够学习好的。随着社会的进步与发展，在这个知识爆炸的时代，广大的莘莘学子遍布天下。为了便于对如此大数量的学生的成绩进行管理，就需要一种能管理学生成绩的程序系统。高中生成绩管理系统就是在这种情况下应运而生的。该程序能够进行学生成绩录入、成绩删除、成绩存储、成绩读取、学生信息查找、新信息插入、成绩排序等操作。从而使教学人员或管理者能方便精确的进行其所需的一些操作，达到大大节省人力、物力，和提高效率的目的。1.2 题目目的供教学人员和管理者进行学生信息管理、班级课程管理和成绩管理，方便操作者对班级、学生资料、考试成绩进行输入、添加、查询及修改等操作，使学院教务管理人员的效率得到大幅度的提高。我们做的学生成绩管理系统就是为了便于对学生的成绩进行管理，方便对学生的成绩进行有序的管理。更支持对成绩表进行插入、删除、保存、读取等功能。1.3 任务分工图表1-1 任务分工图