班级： 姓名： 学号： 命题：李秀芝 审核：高秀英 总编号 15【学习目标】1. 体验行为与后果的一致性，有什么样的行为，必然会产生与之相适应的后果。2. 培养判断和控制力，明确不一样的行为会产生不一样的后果；理解行为不同结果不同的道理。【重点、难点】 行为与结果之间的关系【课前预习案】阅读课本第 8991 页，自主学习，总结一下，行为与结果之间是何关系？并用铅笔在课本上划出来。我相信你能行！【课内探究案】一、每一种行为都会产生一定的结果【活动一】请你跟贴某网站开设了焦点论坛，网友正在热烈讨论，请你也来跟一贴话题：面对一个攒了一年多钱的初中生，你会把 PSP 掌上游戏机低价卖给他吗？白云飘飘：你要是觉得 PSP 没用就卖给他吧，一个攒了一年多钱的初中生可见对游戏的热忠程度侠客：想想我曾经为了买正版碟，早上只买个 5 毛钱的马拉糕. .：_ _【活动二】生活调查1、早晨起床，妈妈不叫王飞就起不来。2、王飞没有记熟老师要求背诵的内容，身为组长的高寒答应帮忙打个“掩护” ，却没有履行自己的承诺。3、王飞放学回家后，发现妈妈病倒在床上，饭也没做好，他买了个面包带着上学去了。4、王飞特喜欢玩篮球，这一天，王飞值日，为了不耽误打篮球，他把垃圾堆在教室门后就跑了。5、看到班里的同学家里遇到困难，王飞同父母商量，决定把自己攒的压岁钱拿出来，帮助自己的同学。 6、学校组织“安全伴我行”志愿活动，王飞走上街头当起了“交通引导员” ，向广大群众宣传安全文明出行。活动要求：每个小组选择两项行为，合作交流：这些行为分别会产生哪些影响？二、不同行为 不同结果【活动三】合理设想【活动四】放飞智慧一位丹麦警察正在街上巡逻，忽然发现对面有一辆自行车飞驰而来，他习惯性地打开测速表，发现自行车跑的是汽车的速度。于是他毫不客气地把自行车拦下。 “先生，我要迟到了。 ”车上跳下一个满头大汗的学生。警察将罚款的时间和地址交给了学生，然后说：“你可以走了。”一周之后学生所在的学校收到一封来信：“欢迎你校的学生斯卡斯代尔参加本俱乐部，这里将为其自行车训练提供最好的条件。”信是丹麦最有名的自行车俱乐部写来的，还夹着一份警察测定的“自行车时速表”。数年后，丹麦出了位奥运会自行车赛冠军斯卡斯代尔。思考：故事中的警察有哪些行动？其动机是什么？分别产生了怎样的结果？ 【活动五】行为习惯好标兵根据同学们的日常表现，评选出本小组的“行为习惯好标兵” 。【课后提升】反思自己的生活，哪些行为是不可取的？给他人带来了怎样的影响？并说说以后的打算。